證券投資學(xué)實踐教學(xué)體系建設(shè)
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摘要:培養(yǎng)應(yīng)用型現(xiàn)代金融人才以滿足市場需求使得證券投資學(xué)的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善非常必要，本文首先分析了證券投資學(xué)實踐教學(xué)的必要性，并介紹了當下采用的實踐教學(xué)方式與內(nèi)容，最后提出了建設(shè)與完善實踐教學(xué)體系的幾點思考。
關(guān)鍵詞:證券投資學(xué);實踐教學(xué);體系建設(shè)
隨著中國社會主義市場經(jīng)濟體系的日益完善，證券市場在社會經(jīng)濟體系中的地位也日漸提高。證券投資學(xué)作為一門研究市場經(jīng)濟條件下證券市場運行機制和投資主體行為規(guī)律的科學(xué)，已成為很多高校經(jīng)濟管理類專業(yè)的必修課程。該課程內(nèi)容不僅包括證券基礎(chǔ)知識，也有投資分析方法和高深理論模型，是一門實踐性很強的課程。盡管本科畢業(yè)生讀研比例在持續(xù)上升，但大部分本科生畢業(yè)即面臨就業(yè)，因此如何根據(jù)就業(yè)要求深入開展實踐教學(xué)，從而增強學(xué)生實際操作能力和提高學(xué)生的就業(yè)能力顯得尤為重要，也是非常值得深入思考和研究的。對定位于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標的高校，作為本科專業(yè)證券方向核心課程的證券投資學(xué)，應(yīng)當尤其注重完善其實踐教學(xué)體系建設(shè)，為社會培養(yǎng)復(fù)合型金融人才。
1證券投資學(xué)實踐教學(xué)的重要性
1.1課程內(nèi)容和培養(yǎng)目標決定了理論與實踐相結(jié)合
證券投資學(xué)這門課程的內(nèi)容包括了證券市場的基礎(chǔ)知識和證券投資分析方法，面向市場需求的培養(yǎng)目標要求通過學(xué)習(xí)該門課程，使得學(xué)生不僅掌握證券的基礎(chǔ)知識，而且能夠具備初步的證券投資操作與分析能力及規(guī)范的分析報告寫作能力。[1]因此，只是理論知識的學(xué)習(xí)是不夠的，只有讓學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識后，通過不斷的實踐操作及應(yīng)用所學(xué)的投資分析方法，才能讓學(xué)生具備相應(yīng)的能力，這也是培養(yǎng)現(xiàn)代金融人才的重要環(huán)節(jié)。
1.2滿足招聘市場人才需求，提高本科畢業(yè)生的就業(yè)能力
為了提高本科應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，我們應(yīng)當了解招聘市場的人才需求，并讓學(xué)生在校期間得以鍛煉并滿足需求。本科應(yīng)屆畢業(yè)生在證券行業(yè)就業(yè)的崗位包括財務(wù)、IT人員、客戶經(jīng)理或者操盤手等，[2]從招聘簡章了解到這些崗位的職責(zé)和能力要求，發(fā)現(xiàn)對溝通能力和自主開發(fā)客戶拓展市場的能力要求較高，雖然看似對證券投資水平?jīng)]有做要求，但是只有能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)給客戶才能吸引他們，從而開發(fā)客戶拓展市場。因此良好的證券投資水平有利于開發(fā)和維護客戶，對提高畢業(yè)生的就業(yè)機會有重要作用，因此證券投資學(xué)的教學(xué)過程中應(yīng)當注重實踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的證券投資水平。
1.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主進行研究性學(xué)習(xí)的能力
科研在高校占有很重要的地位，研發(fā)部門在企業(yè)的發(fā)展中也起著重要作用，因此培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和自主進行研究性學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)人才應(yīng)當是大學(xué)教育的根本任務(wù)。[3]研究性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，即在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生主動探討解決問題從而獲取知識并運用所學(xué)知識去解決問題，該學(xué)習(xí)方式注重鍛煉學(xué)生的實踐動手能力。證券投資學(xué)的實踐教學(xué)體系建設(shè)將有助于鍛煉學(xué)生的實際操盤能力和分析能力，并對想要繼續(xù)深造的學(xué)生的科研訓(xùn)練有很大的幫助。
2證券投資學(xué)實踐內(nèi)容
2.1案例分析
案例分析教學(xué)法在證券投資學(xué)教學(xué)中非常重要的。證券投資學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，與證券行業(yè)的工作有著密切的聯(lián)系。教師通過采用案例分析，一方面案例的講解使得理論知識充滿趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果會較好；另一方面實現(xiàn)了將課堂上的理論知識應(yīng)用于解決實際問題，并鍛煉了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)解決問題的能力。證券投資學(xué)教材的內(nèi)容一般不具備時效性，而案例分析教學(xué)法可以克服該不足。通過選取切合教學(xué)內(nèi)容的近期發(fā)生的重大經(jīng)濟事件作為案例讓學(xué)生分析，從而讓學(xué)生保持對市場動態(tài)的了解，更新了知識，對就業(yè)也更有幫助。另外，案例學(xué)習(xí)時間并不局限于課堂上，可以布置為小組作業(yè)，學(xué)生課下查找資料相互討論，并寫總結(jié)報告或者在課堂回答提問，不僅鍛煉學(xué)生查找資料的能力，還鍛煉了學(xué)生撰寫分析報告、團隊協(xié)作和語言組織表達能力。
2.2上機實驗
證券投資學(xué)教學(xué)安排一般會設(shè)置實驗課時，實驗課在實驗室進行，教師選取實驗項目內(nèi)容，可以讓學(xué)生分組集中在機房中完成。實驗內(nèi)容可以包括讓學(xué)生分小組完成股票交易的5個程序、任選一家上市公司做財務(wù)分析和選一家上市公司做技術(shù)分析等。通過上機實驗使學(xué)生能夠熟練掌握股票交易的基本規(guī)則、股票交易的基本流程，能綜合運用基本分析與技術(shù)分析方法分析股票價格走勢。這些實驗將使學(xué)生們了解如何實現(xiàn)證券交易并通過自己操作深刻理解所學(xué)的分析方法。
2.3課上練習(xí)
證券投資學(xué)教學(xué)內(nèi)容還包括證券投資的收益與風(fēng)險的衡量、信用交易和期貨期權(quán)等，為了讓學(xué)生充分理解信用交易中保證金情況和期貨的套期保值功能，可以設(shè)計實踐環(huán)節(jié)的練習(xí)和案例分析，使學(xué)生能夠理解期貨套期保值的功能并學(xué)會基于案例背景選擇合適的套期保值的類型、信用交易中保證金的作用和保證金率的計算并理解信用交易的杠桿作用和掌握不同股票和債券的收益率的計算并進一步指導(dǎo)投資決策等。
2.4課下競賽
在學(xué)生有了一定的證券知識基礎(chǔ)后，鼓勵學(xué)生參加學(xué)院或其他機構(gòu)舉辦的股票模擬交易大賽，學(xué)生們?yōu)榱粟A得比賽，對本門課程會產(chǎn)生更為濃厚的興趣和求知欲。股票模擬交易大賽利用證券公司提供的模擬炒股軟件，只要學(xué)生有一部智能手機即可下載模擬炒股軟件手機客戶端，由于交易數(shù)據(jù)全部來自真實股市行情，完全與真實股市買賣盈虧數(shù)據(jù)同步，可以讓學(xué)生在模擬炒股的同時又能結(jié)合實際行情操盤，快速增加他們的投資經(jīng)驗。另外學(xué)生們通過參加比賽，可以將所學(xué)理論知識應(yīng)用于操作，更能加深他們對知識的理解和應(yīng)用，以及在給定時間和給定的資金額度下構(gòu)建投資組合，以實現(xiàn)盈利最大化。
3證券投資學(xué)實踐教學(xué)體系建設(shè)與完善
3.1基于理論內(nèi)容選擇合適的實踐方式
證券投資學(xué)的課程內(nèi)容包括證券基礎(chǔ)知識、投資分析方法等，不同的理論內(nèi)容的考核要求不一樣，因此教師需要根據(jù)理論內(nèi)容來選擇合適的實踐方式。比如在介紹股票債券和基金等基礎(chǔ)知識時，可以選擇案例分析以增加知識的趣味性，例如以某知名企業(yè)最近的股票分紅、股東大會召開等介紹普通股和優(yōu)先股的區(qū)別，以加深學(xué)生對理論內(nèi)容的理解，并增加知識的實用性。比如在介紹金融衍生工具時，為了讓學(xué)生更深刻地理解金融衍生工具套利功能，可以選取經(jīng)典的套利案例，在介紹背景后，讓學(xué)生設(shè)計如何利用金融衍生工具套利并分析套利的條件和結(jié)果。比如在介紹投資分析方法時，可以讓同學(xué)們分享自己在炒股比賽中的感受和經(jīng)驗，如何選股及何時買賣等。在講解證券投資的收益和信用交易時，為了讓學(xué)生理解如何計算收益率及理解信用交易的杠桿功能，可以讓學(xué)生在課上做練習(xí)等?？傊?，在每個環(huán)節(jié)都可以將實踐融合在理論知識的講解中，既增加了知識的趣味性，也增加了知識的實用性，讓學(xué)生可以學(xué)到更多，學(xué)得更好。
3.2基于時間選擇合適的實踐方式
在基于內(nèi)容選擇合適的實踐方式的基礎(chǔ)上，教師還需要考慮時間長度，不可為了增加知識的趣味性而未能完成教學(xué)任務(wù)?？梢詫①Y料查找、資料延伸閱讀、小組討論及撰寫報告等布置為課下作業(yè)，課堂上只需要教師檢驗成果并點評總結(jié)，以求理論與實踐并重，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。
3.3建設(shè)和完善證券投資學(xué)實踐教學(xué)體系
市場需求決定了金融學(xué)科知識的應(yīng)用性，這對證券投資學(xué)課程提出了更高的要求，因而建設(shè)與完善該課程的實踐教學(xué)體系，對提高教學(xué)效果以更好地實現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標具有非常重要的意義。該課程的授課教師應(yīng)當認真設(shè)計好每節(jié)課，選取合適的實踐方式有效融合在理論內(nèi)容中，不斷完善證券投資學(xué)實踐教學(xué)體系，以提高實踐教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)現(xiàn)代金融人才.
參考文獻
[1]張麗玲等.以就業(yè)為導(dǎo)向的證券投資學(xué)實踐教學(xué)研究與實踐.大學(xué)教育,2013(12).
[2]郝會會.面向市場需求的《證券投資學(xué)》課程實踐教學(xué)模式研究.中國農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報,2011(1).
[3]吳雙.以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的證券投資學(xué)實踐教學(xué)模式研究.教育理論研究,2015(10).
[4]范嘉毅,劉曉靜.《證券投資學(xué)》課程實踐教學(xué)體系構(gòu)建的探討.時代金融,2012(4).
作者:馬海涯 張春麗 單位:西北民族大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院
