小議網(wǎng)頁設計與制作的教學方式

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教師要讓學生有盡量多的機會在各種場景之下對所學的知識應用，要注意現(xiàn)代先進的教育技術的應用，為學生提供較多的學習資源。對學生學習效果的評價要以學生對項目完成的實際情況為依據(jù)。在項目教學法中，教學活動的進行不是圍繞教學目標的，它的展開是為了完成項目計劃以及達到意義的建構。因此，在對學生的學習效果進行評價時要以項目完成的具體情況來看。

在實際的教學中，主要從以下幾個方面來進行。

1.選擇適合的項目。項目的確定不是隨便進行的。第一，所選擇的項目要能夠將大部分的知識點都包含在內，還有能夠與較多的知識點相結合；第二，項目的難易程度的確定，要根據(jù)學生的實際水平來確定；第三，所選擇的項目要能夠被大多數(shù)的學生接受并且喜愛。因此，項目的選擇是第一步，也是比較關鍵的一步。

2.項目的設計。對網(wǎng)頁設計與制作專業(yè)的學生來說，他們主要的學習內容就是將網(wǎng)頁進行美化以及實現(xiàn)網(wǎng)頁的功能，要能夠掌握基本的Html語言，要會使用Dreamweaver、Photoshop以及Flash等軟件來進行美觀并且實用的網(wǎng)頁的設計。網(wǎng)站的建設可作為一個整體的項目，之下可以分出一些子項目?？梢砸浴霸诰€留言板”來作為課題。它包含了HTML、CSS以及VBScript這三個方面的內容，與學生的學習能力比較適宜，此外，它也是比較通用的，在很多的網(wǎng)站上都是不可或缺的，有應用價值。首先將學生分成小組，每一個組都要有一個組長，組長來進行項目任務的分配，每一個組員都要有專門的職責，并且要定期的進行會議的召開，來報告各自的工作進度。如果有哪一個人遇到了困難，小組之間要共同的解決。

3.項目信息的收集。在這個階段，要使學生對項目進行熟悉。在教師將項目確定好之后每一個學生都要根據(jù)項目的要求以及自身的情況，來對相關的信息進行收集整理以及分析，然后確定工作的計劃。

4.確定方案。學生經(jīng)過分組討論之后，要確定最佳的方案。將個人工作與小組工作相互結合，每個人要事先做好計劃，小組間來進行討論，小組的每一個成員都要提出自己的意見和看法，最終來確定最好的方案。在此過程中，教師要進行指導。

5.項目實施。計劃方案確定之后，小組內的每一個學生都要按照計劃方案來進行計劃的實施。項目組長來將任務劃分給每一個同學，每一個同學都負責不同的部分，并且要獨立的完成任務。

6.教師檢查項目。在項目完成之后，學生要對項目的結果進行檢查，然后再由老師進行質量的檢查。并且將其完成的作品進行公開的展示，讓學生來找出優(yōu)點以及缺點。要讓學生進行自評以及互評。這樣，可以使學生鍛煉他們的責任心，提升他們的質量意識，并且可以學習評估的方法。教師不但要對內容檢查，還要檢查其實際的功能效果。

7.對項目評估。對每個組的作品，每個組的學生自己先進行自評，然后讓其他的組來進行評價，最后由教師做綜合的評定。教師在評估的時候，要指出具體的問題以及解決的方法，并且要進行總結，使學生能夠真正的認識到自己的錯誤，使其對學習的內容理解更加深刻。

項目教學法在教學課堂上的使用，不但使教師的課堂教學質量更高，效率更高，也可以使學生的學習效率更高。尤其是網(wǎng)頁設計與制作這種實踐性較強的科目，更加需要學生在實際中來掌握知識，因此，項目教學法對其有極大的幫助。希望廣大教師能夠注意。（本文作者：卞佐卿 單位：大豐市職業(yè)技術教育中心）