舞蹈教學(xué)中學(xué)生情感表現(xiàn)力探析

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摘要：近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的審美能力也越來越高，高校對人才的要求也越來越高，要求學(xué)生具有形體的協(xié)調(diào)性，而且還得有情感的流露，將舞蹈所要表達(dá)的情感通過舞蹈演員的動作表現(xiàn)出來，讓人們感受到舞蹈的魅力。舞蹈本身具有非常多元化的社會元素以及角色含義，需要舞蹈學(xué)生具有專業(yè)的形體協(xié)調(diào)性之外，還必須要有情感表現(xiàn)。舞蹈專業(yè)作為高校最主要的專業(yè)之一，將會投入大量的資金和人力去教學(xué)，要設(shè)置相關(guān)的課程去引導(dǎo)學(xué)生們一步步表現(xiàn)自己的情感，達(dá)到更好的舞臺效果。

關(guān)鍵詞：高校舞蹈教學(xué)情感表現(xiàn)力策略

一、高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現(xiàn)的重要性

高校學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行舞蹈專業(yè)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時，還會學(xué)習(xí)去理解每個舞蹈的內(nèi)在精神世界，理解了并要學(xué)會通過優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)出來，學(xué)會表達(dá)自己的情感，更能將舞蹈的靈魂表現(xiàn)出來。一個只有外在，沒有精神內(nèi)涵的舞蹈表演是沒有觀眾會欣賞的。情感表現(xiàn)力在舞蹈教學(xué)中是非常重要的，高校和教師都要加強(qiáng)學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（一）延伸舞蹈作品內(nèi)涵

每個舞蹈作品都有其自己的精神內(nèi)涵，這些精神內(nèi)涵都能夠給人以心靈的凈化和啟迪，能讓人們感受到美的震懾力。教師在訓(xùn)練學(xué)生的同時會讓他們細(xì)細(xì)感受舞蹈內(nèi)在的內(nèi)涵，通過傾聽去感受舞蹈內(nèi)在的精神世界，感受并理解，從而通過舞蹈動作表現(xiàn)出來內(nèi)在的精神內(nèi)涵。設(shè)置這些課程能夠幫助學(xué)生們更加透徹地理解舞蹈。

（二）提升舞臺表現(xiàn)力

學(xué)生的舞臺表現(xiàn)需要情感的支持，演員通過優(yōu)美的舞蹈動作和豐富的情感表現(xiàn)將舞蹈的精神世界表現(xiàn)得淋漓盡致，將整個舞蹈和舞臺完美的結(jié)合在一起，呈現(xiàn)給觀眾以最完美的表現(xiàn)。舞蹈演員對舞蹈內(nèi)在理解，將會和觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，通過一個動作，一個眼神將自己對舞蹈的理解表現(xiàn)出來，才是對舞蹈最好的詮釋。舞蹈演員不僅要讓觀眾感受到舞蹈的情感，還有演員自身對舞蹈的理解，要讓觀眾感受到你的情感，從中能夠?qū)W習(xí)到一些東西，感受美、傳遞美、享受美。

（三）提升教學(xué)效果

教師不僅要教授學(xué)生專業(yè)的舞蹈技能，還要教會學(xué)生去理解舞蹈的精神內(nèi)涵。在這個學(xué)習(xí)的過程中，老師起著很重要的作用，老師要會運用教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生感受舞蹈的內(nèi)在世界，培養(yǎng)學(xué)生的情感表現(xiàn)力，學(xué)會在舞蹈表演過程中充分的表達(dá)自己對舞蹈的理解，并將自己的情感傳達(dá)給觀眾，與觀眾產(chǎn)生情感的共鳴，將舞蹈的美傳遞給觀眾，分享美、傳遞美、表現(xiàn)美是每一個舞蹈演員的基本素養(yǎng)。老師在教學(xué)過程中要因人而異，每個學(xué)生對舞蹈的理解都不一樣，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個性特點制定不同的教學(xué)方法引導(dǎo)他們真正的理解舞蹈內(nèi)涵。

二、高校舞蹈教學(xué)中提升學(xué)生情感表現(xiàn)力途徑

一場表演最重要的就是將舞蹈的精髓表現(xiàn)出來，具有感染力。所以，高校不僅要教授學(xué)生專業(yè)的舞蹈知識技能，還要讓學(xué)生們?nèi)ダ斫馕璧傅膬?nèi)在，只有真正理解了舞蹈的內(nèi)在精神世界，再加上優(yōu)美、協(xié)調(diào)性的動作，就能將舞蹈完美的詮釋。如何完美的展現(xiàn)舞蹈的魅力，就需要學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，但是也離不開教師的指導(dǎo)。以下是教師在教學(xué)過程中的一些指導(dǎo)方法，希望對老師的教學(xué)能夠有所幫助。

（一）加強(qiáng)對舞蹈作品的理解

在教學(xué)中，老師應(yīng)對舞蹈的精髓———情感具有切實的、有效的理解和把握，對舞蹈當(dāng)中的每一個動作都進(jìn)行剖析，如何做才能將情感表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對舞蹈的動作和內(nèi)涵進(jìn)行深入的理解和研究，只有對舞蹈內(nèi)容進(jìn)行深入的研習(xí)，才會把舞蹈最基本的展現(xiàn)出來。同時，也可以將舞蹈的相關(guān)文化、歷史等知識納入教學(xué)課程中，通過對舞蹈作品全面的研究和理解加深對舞蹈情感的認(rèn)識，教師應(yīng)注重文化與情感的結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中注重作品內(nèi)涵的延伸和探究，更能深層度的理解作品本身的情感。

（二）提升學(xué)生審美能力

舞蹈本身就是表達(dá)美的活動，具有很大的魅力。舞者想要將舞蹈的美完美的呈現(xiàn)出來，就必須要有審美能力和較強(qiáng)的鑒賞能力，從而能夠?qū)⑽璧缸髌返木枵宫F(xiàn)，讓觀眾感受到舞者的情感。對作品有較高的審美能力，對舞蹈作品中的精髓部分能夠判斷出來，并能夠多加練習(xí)，完美的展現(xiàn)舞蹈作品的魅力。教師在面對不同的學(xué)生時，對于他們不一樣的理解能力，可以讓他們自己去思考，把自己的情感和認(rèn)知加在里面，升華情感的感悟。而且，教師必須要求學(xué)生在跳舞時，將情感和動作完美的融合在一起，達(dá)到忘我的境界，更能幫助他們理解舞蹈作品的內(nèi)涵。

（三）注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

教師在培養(yǎng)學(xué)生情感表現(xiàn)力的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有創(chuàng)新力的舞蹈才具有生命力，觀眾才會看下去。每一段舞蹈都有自己的特點和情感表現(xiàn)，對于舞蹈的理解，每個學(xué)生都有不同的看法和觀點，教師不應(yīng)該遏制，而應(yīng)該鼓勵學(xué)生有不一樣的看法，鼓勵他們自己設(shè)計編排的動作，更能夠表現(xiàn)出舞蹈的生命力。舞蹈不應(yīng)該是去模仿別人，而是自己去研究創(chuàng)新，將生活中的一些事物融入到舞蹈當(dāng)中去。更何況，學(xué)生將來畢業(yè)找工作絕大部分人會選擇當(dāng)老師，作為老師必須會創(chuàng)新研究新動作教給學(xué)生。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力能為他們以后的就業(yè)提供很大的幫助。

（四）提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力是每個學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，理論知識是學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)的基礎(chǔ)，具有學(xué)習(xí)能力是提高文化水平的途徑，有較高的文化素養(yǎng)能夠有較強(qiáng)的理解能力，能幫助學(xué)生增強(qiáng)理解舞蹈的能力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生在將來能夠很快的學(xué)習(xí)到新知識，掌握新技能，所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)什么東西都會容易，擁有扎實的理論基礎(chǔ)，為將來的舞蹈學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

高校在聘任教師時需要層層篩選，經(jīng)驗豐富者優(yōu)先，理論基礎(chǔ)扎實者優(yōu)先，確保給學(xué)生上課的老師是責(zé)任感強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)過硬的優(yōu)秀人才。并且學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期給老師們進(jìn)行培訓(xùn)，委派他們?nèi)I(yè)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加國內(nèi)外的專業(yè)深造，也可以讓教師去舞臺上感受體驗，切身體會一下在舞臺上表演的過程，掌握更多的實際操作技巧，回到學(xué)校里再手把手的教給學(xué)生，幫助他們理解，引導(dǎo)他們一步步地去探索和學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校應(yīng)定期對教師進(jìn)行考核，在這個日新月異、高速發(fā)展的社會，知識、技術(shù)在不斷的更新，為了讓學(xué)生們以后在社會上生存，必須不斷努力學(xué)習(xí)新知識，而這也要求老師們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善自己。時代在變化著，人們也應(yīng)該緊跟時代的步伐，隨波逐流。

三、結(jié)語

舞蹈是表現(xiàn)美最直接的方式，舞者不僅要有扎實的理論基礎(chǔ)、柔美的舞蹈動作，還必須要有豐富的情感表現(xiàn)力。高校教師在教學(xué)過程中不僅要注重專業(yè)技能的訓(xùn)練，最重要的是要訓(xùn)練學(xué)生的情感表現(xiàn)力，學(xué)會在一個又一個的舞蹈動作中將舞蹈的精神內(nèi)涵表現(xiàn)出來，并傳達(dá)給觀眾，與觀眾產(chǎn)生情感的共鳴。舞蹈能夠塑造人的形體，提升個人的氣質(zhì)和魅力，提升審美能力和鑒賞能力，能夠欣賞舞蹈的美，理解舞蹈的內(nèi)涵。舞者將舞蹈作品的情感表現(xiàn)出來，不僅能夠延伸舞蹈作品的內(nèi)涵，讓學(xué)生了解到舞蹈作品內(nèi)在的精神世界和歷史，還能提升舞者的舞臺表現(xiàn)力，達(dá)到更好的舞臺效果，而且能提升老師的教學(xué)效果，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的東西，將舞蹈的美展現(xiàn)的淋漓盡致。近年來，高校設(shè)置了舞蹈情感表現(xiàn)力的相關(guān)課程，由教師引導(dǎo)學(xué)生一步步表現(xiàn)自己在跳舞過程中的情感。教師可以讓學(xué)生加強(qiáng)對舞蹈作品的理解、提升學(xué)生審美能力、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，以及加強(qiáng)師資隊伍等方法來加強(qiáng)學(xué)生對舞蹈的情感表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張晶晶.淺析高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞臺感的培養(yǎng)措施[J].黃河之聲,2015,(21).

作者：饒莉娜 單位：北京工商大學(xué)體育與藝術(shù)教學(xué)部藝術(shù)教研室