高校舞蹈教學中舞臺表現力的培養(yǎng)

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一、舞臺表現力對于舞蹈藝術非常重要

從某種意義上講，舞蹈其實是一門合作藝術。創(chuàng)作者再創(chuàng)作階段經自己所能創(chuàng)作優(yōu)秀作品，舞蹈表演者謹遵創(chuàng)作者的意愿，并融合自己的生活體驗，感情內涵，為舞蹈作品注入靈魂。兩者相輔相成，完成舞蹈作品。因此，舞蹈作品的表演過程中，演員的舞臺表現力，很大程度上決定了這份舞蹈作品的高度。不同的演員演繹相同的作品，其情感表達，舞臺效果都會因為表演者的心情、能力等有所不同。甚至同一位演員在不同時期表演同一作品，該作品的舞臺效果也會因不同時期的演員舞臺表現力不同而有所變化。因此，培養(yǎng)舞蹈表演著的舞臺表現力，將直接影響舞蹈表演的質量。

二、影響舞臺表現力的因素

（一）學生生活環(huán)境、性格等因素造就了先天差異

像其他活動表現能力一樣，舞臺表現力也是深受各種因素影響的，每一位舞蹈學習者，其生活環(huán)境、性格等不盡相同，其先天舞臺表現力也不盡相同。出生于舞蹈表演世家等環(huán)境的孩子，由于其先天接受的藝術熏陶，舞臺表現力相對較好。性格相對外向的孩子，在進行舞蹈情感表達的時候也往往更加到位。這些都是先天因素造就的舞臺表現力的不同。

（二）培訓方式、方法等教學手段也會影響學生的舞臺表現力

先天因素固然造就了很多舞臺表現力方面的差異，但舞蹈表演作為一種后天習得的能力，更多的受到后天培訓的影響。這也是我們進行舞蹈教學的主要原因。一般的，科學的舞蹈教學，會從各個層面幫助學生提高自己的舞臺表現力。這些培訓可以幫助一些先天表現力不足的學生彌補某些方面的缺陷，也可以幫助很多先天舞臺表現力相對較好的學生更好的理解、掌握舞臺表現力，不斷提高自己的舞臺表現力。除此之外，舞蹈表演者后天的表演經歷等，也會影響學生的舞臺表現力。所謂“實踐出真知”，任何一種技能的培養(yǎng)都離不開后天的反復體驗、積累、思考、升華。因此，后天的舞臺表演經歷是能夠提高學生舞臺表現力的良好途徑。舞臺表演經歷可以幫助學生檢測自己所學習機能的掌握程度，并進行思考升華，不斷錘煉自己的舞蹈品質，提高自己的舞臺表現力。

三、培養(yǎng)舞臺表現力的有效途徑

（一）夯實舞蹈基礎

所謂“巧婦難為無米之炊”，任何一種能力的培養(yǎng)都是以扎實的基本功為前提的，舞臺表現力的培養(yǎng)也不例外。在我們探究舞臺表現力培養(yǎng)之前，首先應當保證學生具有優(yōu)秀的舞臺表演基礎，只有這樣，探究舞臺表現力才是有意義的。舞蹈基礎包含很多方面。首先，學生應當已經接受過全面并且細致的舞蹈基礎課程。包含舞蹈理論教學、動作教學、作品賞析等各方面。通過各方面的學習，不斷夯實學生的舞蹈基礎，加深學生對于舞蹈表演、舞臺表現力的理解，了解舞臺表現力對于自身舞臺表演的重大影響，只有這樣，學生才會真正重視舞臺表現力在舞蹈表演中的作用。其次，應當不斷錘煉學生的舞蹈基本功。無論是舞臺臨場反應、舞臺情感展示，都需要學生擁有良好的舞蹈基本功作為基礎，過硬的舞蹈基本功和良好的協(xié)調性能幫助學生完成各種想要完成的動作，通過這些動作，表達舞蹈內涵。學生基本功不過硬而空談舞臺表現力，無異于空中樓閣，很可能造成學生想要表現某種情感卻因自己基本功不到位，做了不規(guī)范的動作而貽笑大方，因此，要培養(yǎng)舞臺表現力，首先要夯實學生的舞蹈基礎，從思想和能力兩個方面打牢舞蹈基礎。只有這樣，才能更好的培養(yǎng)學生的舞臺表現力。

（二）豐富舞臺表演經驗

舞臺表演經驗能幫助學生提升自己的舞臺表演能力，不斷地強化是提升學生舞臺表現力的關鍵。教師對學生的教學過程是學生知識結構形成的過程，但要強化這個知識結構，并將其轉化為學生自身的能力。在高校平時的舞蹈教學中，應當注重學生舞臺表演經驗的積累，鼓勵學生多參加相關的舞臺活動，在舞臺表演中錘煉自己的舞臺表現力。在每次進行舞臺表演之后，都應引導學生進行反思，思考舞臺表演過程中自己的優(yōu)點和不足，總結經驗，吸取教訓，在不斷的反思中生化自我，這樣才能更好更快的提升自己的舞臺表現力。

（三）鼓勵學生體驗生活，豐富情感世界

有些事經歷過才能體會，這句話用于舞臺表演中也是非常有參考價值的。舞蹈表演中，我們經常會模擬一種人物、場景，通過多元的舞蹈動作去表現某一種心境。這時候，學生的生活經歷、感情經驗等，將很大程度影響舞臺表現力。因此，在高校的舞臺表演教學中，教師應注重強調學生平時生活經驗的積累。鼓勵學生多參與、多實踐、多感受，這樣，在進行某種特定場景的舞臺表演時，才能更好的表現舞蹈所傳達的內容、宗旨。必要的時候，可以在學生進行特定的舞臺表演之前，帶領學生體驗相關場景，擁有合適的心境，更有利于培訓學生的舞臺表現力。

四、結語

舞臺表現力某種程度上可以為舞蹈表演注入靈魂，因此，在高校舞蹈教學中，應當特別注意舞臺表現力的培養(yǎng)。一般的，可以通過夯實學生基礎、積累舞臺表演經驗、豐富學生生活體驗等，提升學生的舞臺表現力。

[參考文獻]

[1]余瀾.論話劇表演中舞臺行動的重要性[J].藝海,2016,05:30-31.

[2]黃龍珠.簡論戲劇表演中舞臺行動的重要性[J].四川戲劇,2010,05:61-62.

作者：黃亞 單位：湖南涉外經濟學院音樂學院