高校圖書館助推校園文化建設思考

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校圖書館助推校園文化建設思考范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：文章以濰坊學院圖書館為例，研究了高校圖書館在組織開展校園文化活動、服務于大學生第二課堂、加強終身教育方面所發(fā)揮的重要作用。探討了新媒體時代，高校圖書館如何加強文獻和網絡信息資源建設、優(yōu)化閱讀環(huán)境、應用現代化新技術、提高圖書館員綜合素質，拓展高校圖書館育人功能，助推校園文化建設。

關鍵詞：高校圖書館；校園文化；新媒體

一、校園文化的涵義

校園文化是一所學校長期的物質文化、制度文化的積淀、整合和提煉，反映了一所學校的特殊本質、個性及精神面貌，體現著學校的辦學宗旨、培養(yǎng)目標及其獨特風格。校園文化包括學校所有成員的群體意識、精神風貌、價值取向、道德標準、行為準則、思維方式、學校的學風教風等。濰坊學院經過六七十年的辦學歷程，學校始終銘記“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”之校訓，歷代濰院人秉承“和衷共濟、艱苦奮斗，追求卓越”的濰院精神，形成了自己獨特的校園文化。

二、高校圖書館在校園文化建設中的地位和作用

高校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是師生開展課外活動及學習的主要場所，是高校傳播科學文化知識、促進校園文化建設的主要陣地，是師生不斷豐富完善自身文化修養(yǎng)和進行科學研究不可或缺的地方，在引導廣大師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高師生的綜合素質與人文修養(yǎng)，打造書香校園，促進優(yōu)良學風、校風的養(yǎng)成，推進文明校園、和諧校園、平安校園的建設等方面都發(fā)揮著重要作用。

1.高校圖書館是校園文化活動的中心場所

在高校，大學生課外學習和很多校園文化活動項目都是在圖書館開展和進行的，因此，圖書館成為高校重要的學習交流中心和校園文化建設成果展示平臺。例如，為加強校園文化建設，創(chuàng)建智慧校園，營造書香校園良好文化氛圍，濰坊學院圖書館以4月23日“世界讀書日”為契機，聯合學校宣傳部、工會、學生工作處、團委等相關部門共同組織舉辦了濰坊學院大學生“讀書節(jié)”活動，迄今為止，濰坊學院已連續(xù)成功舉辦八屆“讀書節(jié)”。在每年4月中旬至5月中旬“讀書節(jié)”期間，學校圖書館通過在全校師生中組織開展“讀書伴我成長，書香溢滿校園”為主題的一系列豐富多彩的校園文化活動，向師生呈獻了一場精彩的文化大餐。為營造良好的讀書學習氛圍，樹立典型人物，發(fā)揮榜樣引領作用，學校圖書館每年聯合學校團委在全校學生范圍內組織開展“讀書之星”評選活動；聯合學校學生工作處組織開展“蔚然學風我先行，求知路上共成長”征文比賽；同時，圖書館還發(fā)揮自身館內文獻及數字資源優(yōu)勢精心組織開展了“數字資源知識競賽”、“超期圖書回家”、“圖書漂流”、“文獻資源檢索大比拼”；舉辦了“經典詩詞朗誦會”、《黨史、國史教育》專題講座；特色資源開放（校史館、文化名人館）等圖書館傳統校園文化宣傳活動。濰坊學院圖書館每年“讀書節(jié)”精心組織的近10余項豐富多彩的校園文化活動，極大地激發(fā)了學生的勤奮讀書的熱情，讓廣大師生在豐富多彩的校園活動中充分感受書籍的魅力和閱讀的樂趣，加強濰坊學院學風建設和校園文化建設起到了良好的推動作用。

2.高校圖書館是課堂教育教學活動的有效延伸

高校圖書館豐富的文獻信息資源是學校課堂教育教學的有效補充，大學生所學習的文化知識和技能既需要在高校的課堂教學與實驗室中獲得，又依賴于學校開展豐富多彩的第二課堂進行延伸和補充，尤其需要充分發(fā)揮高校圖書館的育人功能。隨著互聯網、云計算、物聯網等多媒體信息技術在高校圖書館的普及應用，圖書館極大地滿足了師生利用圖書館豐富的文獻信息進行課題研究、論文寫作、畢業(yè)設計等深層次學習研究的需要，特別是有利于大學生課堂專業(yè)知識的積累、鞏固和提高。目前，濰坊學院很多專業(yè)課老師課堂教學布置的課后作業(yè)是要求學生到圖書館閱讀規(guī)定數量的專業(yè)書籍；部分文史類、藝術類專業(yè)學生的課程考試、理工類學生的課程設計以及畢業(yè)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)設計都要求學生到圖書館查閱大量相關圖書、資料才能完成。

3.高校圖書館是學生終身學習，實現全面發(fā)展的重要陣地

新媒體時代，知識更新日新月異，大學生必須樹立終身學習理念，提高終身學習能力。學校圖書館為師生終身學習提供了良好物質條件，是大學生實現知識更新、開闊文化視野的最佳場所。實踐證明，學校圖書館豐富的知識資源能夠啟迪思想，陶冶情操，凈化心靈，娛樂身心，提高師生終身學習的能力，促進大學生德、智、體、美的全面發(fā)展?！扒Ч盼恼聲砝铮倩ㄏ⒋河曛小?，正如濰坊學院圖書館在開展的“讀書節(jié)”活動倡議書中倡導的：“同學們，讀書吧！讀書是你生命成長的需要。拿起書卷，讓心靈回歸寧靜。最能致遠是書香，因為讀書，你的專業(yè)底蘊更為豐厚，你的教育實踐更充滿智慧。以書為友，讓你文化知識豐富多彩，讓你專業(yè)知識葉茂根固。通覽一本好書，在你無知的時候，給你求知、解惑；在你無聊的時候，陪你求趣、怡情；在你無助的時候，給你智慧和才干。一個人經常讀好書，就會變得更加文雅、更加有知識，就會充滿自己的人格魅力?！?/p>

三、拓展圖書館育人功能，加強校園文化建設的有效路徑

新媒體時代，高校圖書館要充分發(fā)揮和深入挖掘圖書館育人功能，不斷提高圖書館員的綜合素質，提升圖書館管理和服務水平，更好的服務于校園文化建設。

（一）發(fā)揮圖書館豐富館藏資源優(yōu)勢，服務校園文化建設

高校圖書館擁有豐富的館藏信息資源，圖書館館藏信息資源數量和質量往往體現著該校圖書館的整體規(guī)模和水平。濰坊學院領導高度重視學校圖書館建設，為提高圖書館現代化水平，更好的服務于學校的教學、科研和校園文化建設，學校每年都拿出專項經費用于圖書館紙質和數字文獻資源的采購以及館內流通閱覽部門、古籍博物館等基礎設施建設。為弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，加強校園文化建設，濰坊學院圖書館依托悠久的濰坊北海文化資源，重點打造了具有濰坊地方特色的“濰坊學院古籍館”和“濰坊學院名人文化館”。把社會名人、專家、校友等公益捐贈的大量圖書資源集中進行收藏，新增設了“捐贈書庫”。學校圖書館的“濰坊名人文化館”、“濰坊學院校史館”、“特藏書庫”開闊了大學生的視野，對大學生的思想品德、專業(yè)知識教育起到了潛移默化的影響和熏陶。

（二）發(fā)揮高校圖書館育人功能，提高校園文化服務質量

新媒體時代，高校圖書館應緊密圍繞學校的工作目標和中心工作任務，結合圖書館自身特點和現有基礎條件，充分發(fā)揮高校圖書館的文化引領作用，積極、主動地開展大學生思想教育，發(fā)揮高校圖書館在校園文化建設中的育人功能。例如，濰坊學院圖書館為發(fā)揮好圖書館的文化育人功能，有組織、有計劃地組織開展了圖書館圖書“導讀”活動。圖書館組織學校專家、教授等學校領軍人才、學科帶頭人、骨干教師結合自己的學習體會和工作經歷，每人為學生推薦五本精讀書目，引導大學生從知識的海洋中有針對性地閱讀文化精品，此項活動對培養(yǎng)大學生會讀書、讀好書，養(yǎng)成健康、向上的閱讀習慣，起到了極大地啟發(fā)和引領作用，深受大學生喜愛。另外，濰坊學院圖書館重視加強學生社團建設，成立了“濰坊學院大學生讀書協會”，引領大學生以他們喜聞樂見的形式組織開展了以“愛國主義教育”、“弘揚中華傳統文化”為主題的朗誦比賽、征文比賽等活動。豐富多彩的社團活動增強了校園文化建設的深入持久開展，提升了大學生的思想、道德及藝術修養(yǎng)，充分發(fā)揮了圖書館的育人功能。

（三）創(chuàng)造優(yōu)美和諧閱讀環(huán)境，促進校園文化活動開展

高校圖書館是師生輕松自由的學習場所、精神愉悅的學習家園，在空間布局上應力求做到品位高雅、整潔優(yōu)美、溫馨怡人，努力形成一種良好的文化氛圍，創(chuàng)建人性化閱讀環(huán)境。研究表明，大學生置身于藏書豐富、空間優(yōu)美的圖書館，能夠喚醒和激發(fā)他們強烈的求知欲的學習潛能。濰坊學院圖書館在各個閱覽室放置了長青綠蘿、吊蘭等綠色盆栽和花卉；在自修室、空間走廊、閱覽室墻面上張貼了名人字畫、勵志精語；在空間大廳扶欄上懸掛了學校69名專家、教授、學科帶頭人的“治學感言”和“影響我的5本書”；在一樓配置了溫馨的信息共享空間以及師生研修活動廳，并為學校專家、教授科研團隊專門開辟了科研工作室。濰坊學院圖書館現代化的網絡環(huán)境和設備，充滿著現代科技氣息，寬敞、優(yōu)雅的空間環(huán)境，極大地營造了圖書館濃濃的學習氛圍，成為學校大學生最愛去的地方。

（四）加強信息化建設，提升圖書館管理和服務水平

過去傳統的高校圖書館職能主要是“文獻資料的利用”，圖書館員的主要職責是“搜集、整理、保管、傳播、利用書刊資料”。新媒體時代，技術要素在高校圖書館工作中發(fā)揮了越來越重要的作用。圖書館必須順應新媒體發(fā)展要求，及時轉變思想觀念和工作思路。新媒體時代對圖書館員的思想道德、綜合能力和業(yè)務水平提出了更高要求。高校圖書館工作人員不僅要具備良好的職業(yè)道德、具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，而且，高校圖書館工作人員還要具備扎實的專業(yè)理論知識，熟練掌握圖書館信息管理和服務方法以及互聯網最新技術。通過加強館員與師生的互動交流，最大限度的滿足師生對圖書館員全方位的能力和服務要求。首先，圖書館要高度重視做好大學新生的入館教育培訓工作，設立專門科室，由專業(yè)老師負責新生入校后的入館教育培訓，使新生邁入校門，就能了解、熟悉并掌握學校圖書館的各項服務和職能，掌握檢索、使用圖書館網絡信息資源的基本知識和技能。其次，圖書館員要充分發(fā)揮圖書館的育人功能，提高圖書館員自身業(yè)務素質，提高終身學習能力，掌握互聯網、大數據、物聯網等現代化新技術，認真做好向師生“薦書”和“導讀”工作。第三，圖書館員要強化為師生提供優(yōu)質服務意識，做好師生的人性化、個性化精準服務，滿足不同師生的個體需求，將圖書館的優(yōu)質服務落到實處，不斷提升為師生和校園文化服務水平。

作者：馬俊玲 單位：濰坊學院