校園廣播在高校文化建設(shè)中的作用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了校園廣播在高校文化建設(shè)中的作用范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、校園無(wú)線廣播對(duì)大學(xué)生的影響

(一)提高大學(xué)生思想政治教育

利用校園廣播的方便性和及時(shí)性，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育方面的宣傳和教育，以提高大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和素質(zhì)是廣播教育德育功能的立根之本。思想政治素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生的基本文化素質(zhì)的一部分，該素質(zhì)被認(rèn)為是大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的諸多素質(zhì)中最核心內(nèi)容。高校校園廣播在通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育以提高其思想政治素質(zhì)方面，具有社會(huì)媒介以及新興媒體無(wú)法達(dá)到的優(yōu)勢(shì)。第一：校園廣播覆蓋范圍極其廣泛，學(xué)生們可以在校園任意角落接收廣播傳遞的信息，利用奔走在各教學(xué)樓的閑余時(shí)間收聽(tīng)各種類型的廣播節(jié)目，其便捷性、參與度較高。

(二)傳遞信息，傳播正能量

校園廣播同時(shí)具有領(lǐng)域可控性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單方便快速、內(nèi)容翔實(shí)并且貼近學(xué)生生活等優(yōu)點(diǎn)，校園廣播選取時(shí)下最新潮的流行元素最新鮮的實(shí)時(shí)資訊及時(shí)廣播，以最簡(jiǎn)潔的方式傳遞準(zhǔn)確而快速的信息。節(jié)目?jī)?nèi)容適合學(xué)生特點(diǎn)，容易引起學(xué)生興趣與共鳴。在節(jié)目?jī)?nèi)容選取上，既可以通過(guò)報(bào)道國(guó)內(nèi)國(guó)際的信息等信息使廣大師生“治國(guó)平天下”，也可以通過(guò)報(bào)道本校內(nèi)發(fā)生的種種事件方便師生“修身齊家”，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)事求是的作風(fēng)。如果這樣，校園廣播的內(nèi)容能夠拉近和聽(tīng)眾之間的距離感，消除小眾化帶來(lái)的負(fù)面情緒。而且，一篇具有客觀性的報(bào)道對(duì)于逆反心理較強(qiáng)的大學(xué)生比較容易接受更有說(shuō)服力，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)多角度看待問(wèn)題，用辯證的眼光審時(shí)度勢(shì)，以便日后踏入社會(huì)得以立足。在時(shí)間安排上，校園廣播可以根據(jù)實(shí)際情況滿足師生的需求。學(xué)生可以在清晨去教室的路上獲取最新的資訊，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際主要新聞，適當(dāng)?shù)目破疹惢蛞魳?lè)類節(jié)目也可以普及知識(shí)讓學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)新的一天，校園光播無(wú)疑是一個(gè)有效的傳播工具。午播時(shí)段，播放輕音樂(lè)，美妙的旋律立即驅(qū)走師生一上午工作學(xué)習(xí)的辛勞，放松身心，校園廣播適時(shí)創(chuàng)造了一種愉悅的午休氛圍，又能夠提升一定的音樂(lè)素養(yǎng)。在黃金時(shí)段中通過(guò)傳播各種信息促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)校內(nèi)各種活動(dòng)進(jìn)行了解，對(duì)各種優(yōu)秀人物的典型事件進(jìn)行理解，對(duì)不良現(xiàn)象和不良行為提出批評(píng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀事件和榜樣的學(xué)習(xí)，以及促進(jìn)在校園內(nèi)推行優(yōu)良的學(xué)習(xí)工作作風(fēng)，積極傳播校園正能量。通過(guò)這一天的傳播，師生便可對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際事件以及校園事件做一個(gè)整體了解。

(三)利用校園廣播的迅捷性營(yíng)造良好的交流平臺(tái)

各高校有屬于本校的獨(dú)特的文化特征與文化傳統(tǒng)。校園廣播因其遠(yuǎn)優(yōu)于社會(huì)傳媒和網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速性與方便性以引起管理者的注意，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，提高學(xué)校各部門的工作效率和工作熱情，提高學(xué)校各辦公室工作人員開(kāi)展工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的宣傳工作為例，校園廣播可以及時(shí)地對(duì)綱要的知識(shí)和內(nèi)容的理解進(jìn)行宣傳，推動(dòng)全校師生對(duì)綱要的積極學(xué)習(xí)、充分討論和理智分析。校園廣播傳遞的是大學(xué)生內(nèi)心的聲音，學(xué)生們可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)提出校園建設(shè)建議，吐露心聲分享故事，既能鍛煉大學(xué)生心理健康又讓學(xué)生養(yǎng)成勤于思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思維習(xí)慣。校園廣播的工作核心是為學(xué)校工作的開(kāi)展和發(fā)展進(jìn)行服務(wù)，每件重大工作的工作籌劃、工作準(zhǔn)備、前期的工作宣傳與后期的工作開(kāi)展均離不開(kāi)校園廣播的參與。

(四)幫助大學(xué)生建立良好的生活習(xí)慣

校園廣播對(duì)大學(xué)生不僅能起到灌輸教育提高其知識(shí)的作用，還可以通過(guò)潛移默化改變其行為與生活習(xí)慣。當(dāng)校園廣播工作時(shí)，聲音不由自主傳入耳中，既貼近學(xué)生日常生活，又會(huì)以其知識(shí)性、準(zhǔn)確性、趣味性豐富大學(xué)生校園生活。校園廣播電臺(tái)通過(guò)生動(dòng)形象的講解、深入淺出的說(shuō)理式來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生盡早形成與社會(huì)主義市場(chǎng)相適應(yīng)的自主、自立、自強(qiáng)的精神，全面提高其思想素質(zhì)。只要能夠深入到學(xué)生中去，善于挖掘出“情感點(diǎn)”、“興奮點(diǎn)”和“興趣點(diǎn)”，從而真正貼近大學(xué)生生活，就能吸引更多人參與其中。必須加強(qiáng)校園廣播的自身建設(shè)，才能更好的發(fā)揮校園廣播在思想教育中的作用，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、校園無(wú)線調(diào)頻廣播建設(shè)存在的問(wèn)題

(一)設(shè)備老化問(wèn)題

校園廣播的設(shè)備大多都存在設(shè)備老化的問(wèn)題，這在各大高校都是普遍存在的，因?yàn)檫@些設(shè)備使用周期過(guò)長(zhǎng)，且使用頻率遠(yuǎn)比校園其它設(shè)備要高。話筒，連接線，耳機(jī)，調(diào)音臺(tái)這些基礎(chǔ)設(shè)備幾乎每天都要使用，設(shè)備可能磨損較為嚴(yán)重。電腦作為播放節(jié)目不可或缺的工具，更新速度很快，電腦的使用存在系統(tǒng)老舊，硬盤不足，內(nèi)部硬件老化等為題，一旦出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象，便會(huì)影響節(jié)目正常播出。露天廣播的音柱長(zhǎng)時(shí)間暴露于室外，風(fēng)吹日曬，長(zhǎng)此以往，也會(huì)出現(xiàn)故障。較好的硬件設(shè)施是無(wú)線調(diào)頻廣播系統(tǒng)全面，正常，高效發(fā)揮其作用的重要保障。

(二)傳統(tǒng)調(diào)頻電臺(tái)的技術(shù)與應(yīng)用的滯后性

傳統(tǒng)調(diào)頻電臺(tái)因其技術(shù)方面的落后性導(dǎo)致其在應(yīng)用上的信息滯后性。傳統(tǒng)調(diào)頻電臺(tái)的信息多儲(chǔ)存在磁帶、光盤等非數(shù)字化存儲(chǔ)媒體中。這種落后信息存儲(chǔ)方式既不利于信息的檢索也不利于信息的播放。而且無(wú)法直接利用豐富的校園網(wǎng)絡(luò)資源。

(三)電臺(tái)無(wú)線電發(fā)射頻率的偏移

電臺(tái)的無(wú)線電發(fā)射頻率必須與無(wú)線耳機(jī)的接收頻率始終保持一致，若不相同，就會(huì)影響收聽(tīng)效

果，產(chǎn)生雜音。但是由于電子產(chǎn)品的發(fā)射終端會(huì)因長(zhǎng)期暴漏在室外而使發(fā)射頻率產(chǎn)生偏移，導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法正常廣播。但隨著新技術(shù)特別是頻率合成技術(shù)的應(yīng)用，電臺(tái)的無(wú)線電發(fā)射頻率的穩(wěn)定性得到了極大的改善，因此頻率偏移問(wèn)題便可以得到改善。

(四)話筒受外界干擾

校園無(wú)線調(diào)頻廣播在播放期間，可能會(huì)受到外界信號(hào)干擾，產(chǎn)生雜音，影響廣播質(zhì)量，特殊時(shí)還會(huì)出現(xiàn)短暫的無(wú)音現(xiàn)象。當(dāng)這種校園廣播的無(wú)線電故障情況出現(xiàn)時(shí)，可通過(guò)調(diào)校廣播電臺(tái)內(nèi)的SQUEICH靜躁器來(lái)消減干擾信號(hào)。具體的方法和流程如下，首先要調(diào)整無(wú)線電天線位置并保證無(wú)線電發(fā)射機(jī)處于關(guān)機(jī)狀態(tài)。其次，要鎖死接收機(jī)的輸出增益功能。最后，利用無(wú)感應(yīng)螺絲刀順時(shí)針調(diào)校SQUEICH靜躁器至所有干擾信號(hào)消失，并在所有的干擾信號(hào)消失后，再順時(shí)針稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)少許。

三、校園無(wú)線調(diào)頻廣播未來(lái)的計(jì)劃

(一)加強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)

校園廣播作為本校的校園媒體，加強(qiáng)與聽(tīng)眾的互動(dòng)對(duì)于自身而言存在必要性，同時(shí)也是在校大學(xué)生對(duì)校園廣播的合理要求。與聽(tīng)眾的互動(dòng)是必須的，互動(dòng)可以采用電話、短息、郵件等，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的平臺(tái)。校園廣播可以利用人人，微信，微博等聽(tīng)眾都會(huì)使用的方式進(jìn)行互動(dòng)，既方便又有效，還能增強(qiáng)趣味性。因此互動(dòng)是必須建立的，并應(yīng)該讓其充分發(fā)揮作用。

(二)增強(qiáng)內(nèi)部的交流

對(duì)于校園廣播電臺(tái)而言，內(nèi)部的溝通交流同樣重要，在校園廣播電臺(tái)的隊(duì)伍中，新的臺(tái)員應(yīng)該多向有工作經(jīng)驗(yàn)的前屆臺(tái)員學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)部交流，不同的節(jié)目之間相互借鑒相互交流，各取所需，才能相互學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高廣播電臺(tái)的質(zhì)量。節(jié)目直播時(shí)，導(dǎo)播與播音的溝通配合更是保證節(jié)目完美播出的關(guān)鍵。

(三)弘揚(yáng)校園文化

廣播在校園文化中也起到了至關(guān)重要的作用，與此同時(shí)也在一定程度上讓學(xué)生耳濡目染，鍛煉了同學(xué)們“聽(tīng)”和“寫”的能力，在課余時(shí)間豐富了精神世界，擴(kuò)大了課外知識(shí)，接觸了在課本上，課堂上無(wú)法接觸到的知識(shí)。例如加強(qiáng)了播音，采寫，編輯和網(wǎng)絡(luò)等課外實(shí)踐能力，在校園中一定范圍內(nèi)起到了宣傳作用，有力地推動(dòng)了校園文化的建設(shè)和傳播，充分發(fā)揮了學(xué)校廣播站在校園文化建設(shè)中的積極作用，促進(jìn)學(xué)校良好校園文化氛圍的形成，使之成為校園的特色文化建設(shè)之一。校園廣播系統(tǒng)的建設(shè)，是為教育教學(xué)服務(wù)、為促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化服務(wù)。建設(shè)緊密結(jié)合教育教學(xué)的需要和經(jīng)濟(jì)承受能力的實(shí)際，應(yīng)本著高效、適用的原則，嚴(yán)格規(guī)范校園廣播系統(tǒng)。認(rèn)清目前校園廣播系統(tǒng)建設(shè)的狀況及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是滿足層次的教育信息化需求，為教育教學(xué)提供劃時(shí)代的變革服務(wù)，為教育教學(xué)的革新變通提供決策性依據(jù)的根本性實(shí)現(xiàn)平臺(tái)。因此，一個(gè)完備的校園網(wǎng)，應(yīng)在教師備課教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教務(wù)管理、行政管理、資源信息、對(duì)外交流等方面發(fā)揮輔助、支持功能、為學(xué)校的教學(xué)、管理日常辦公、內(nèi)外交流等各方面提高全面、切實(shí)的支持。我們應(yīng)該通過(guò)校園廣播的建設(shè)促進(jìn)校園文化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展使之具備社會(huì)所需的各種心理素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)以及行為習(xí)慣。這不僅僅是為滿足當(dāng)前教育改革所需，更是可以全面提高我國(guó)國(guó)民文化素質(zhì)的基礎(chǔ)。同時(shí)校園廣播也對(duì)教育教學(xué)的現(xiàn)代化、教育管理手段的多樣化、教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有深遠(yuǎn)意義。

作者：李雪 王晗 單位：遼寧工業(yè)大學(xué)團(tuán)委