網(wǎng)絡(luò)安全人才立德樹人工作的時(shí)代要求

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一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全人才德育工作的重要性和特殊性

人才是網(wǎng)絡(luò)安全第一資源，只有充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的極端重要性，才能更好地為維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全提供強(qiáng)大的人才保障。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全人才德育工作是國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全人才戰(zhàn)略、全國(guó)高校紛紛建立網(wǎng)安學(xué)院、加快網(wǎng)絡(luò)安全一級(jí)學(xué)科建設(shè)等背景下的“及時(shí)雨”，是深入學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才競(jìng)爭(zhēng)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)，沒有一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍，沒有人才創(chuàng)造力迸發(fā)、活力涌流，是難以成功的”重要論述的體現(xiàn)。聚天下英才而用之、育之，為網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)發(fā)展提供有力的人才支撐，是加快填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)安全人才缺口的有效途徑。中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心張曉菲博士指出，國(guó)際網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略由防御轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，網(wǎng)絡(luò)安全人才爭(zhēng)奪激烈，全球網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)進(jìn)入快車道，人才素質(zhì)培養(yǎng)不容忽視。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全人才供需失衡，整體上呈現(xiàn)“重技術(shù)、輕管理”等現(xiàn)實(shí)問題?？v觀國(guó)際環(huán)境，歷任美國(guó)政府在網(wǎng)絡(luò)安全人才戰(zhàn)略方面始終高度重視，甚至在整體走弱的背景下采取更加進(jìn)取的人才政策，改進(jìn)核心關(guān)鍵領(lǐng)域人才體制機(jī)制，以發(fā)展網(wǎng)絡(luò)安全威懾能力。網(wǎng)絡(luò)安全人才思想政治工作的重要性還體現(xiàn)為它的特殊性。網(wǎng)絡(luò)人才安全具有極高的風(fēng)險(xiǎn)性，在角色定位上不僅僅是技術(shù)人才，更是國(guó)家的安全衛(wèi)士。這一專業(yè)獨(dú)有的特性使得網(wǎng)絡(luò)安全人才猶如一把雙刃劍，容易成為敵對(duì)分子的攻擊目標(biāo)或利誘對(duì)象。因此，必須重視網(wǎng)絡(luò)安全人才的理想信念教育、政治素質(zhì)教育和價(jià)值觀教育，培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)空間安全事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。正如中國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略研究所所長(zhǎng)秦安教授認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)攻防轉(zhuǎn)換很容易，正與邪的轉(zhuǎn)化也在一念之間，網(wǎng)絡(luò)空間安全人才保持慎獨(dú)性尤為重要。網(wǎng)絡(luò)安全人才思想政治工作擔(dān)負(fù)著強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的政治紅線、法律底線、道德底線的艱巨使命。

二、網(wǎng)絡(luò)安全人才立德樹人工作的宗旨是對(duì)“根本問題”的回答

習(xí)在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人的根本問題。思想政治工作從根本上說是做人的工作，網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)首要的是對(duì)這個(gè)根本問題的回答。事實(shí)上，從企事業(yè)用人單位對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等人才的從業(yè)要求來看，政治與道德素質(zhì)越來越被擺在了第一位。網(wǎng)絡(luò)安全人員在面對(duì)高技術(shù)的工作風(fēng)險(xiǎn)、萬無一失的工作要求、高利益的誘惑壓力下更加要能堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)守住正義的底線。為了進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)思想政治工作的教育體系，秦安教授認(rèn)為，網(wǎng)安人才培養(yǎng)在傳授網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的同時(shí)更要堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)又紅又專的網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)合格建設(shè)者和文化接班人，在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在厚植愛國(guó)情懷上下功夫，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，不斷提升網(wǎng)安人才的綜合素質(zhì)和綜合能力。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)特點(diǎn)及其思想政治工作的特殊性，在“如何培養(yǎng)人”這個(gè)問題上，要樹立新思維，重視人才安全，把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的政治紅線、法律底線、道德底線。在“培養(yǎng)什么樣的人”這個(gè)問題上，要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，強(qiáng)化政治理論、愛國(guó)主義等方面的教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”，努力培養(yǎng)一批政治合格、技術(shù)精湛、德才兼修的網(wǎng)絡(luò)安全人才，打造一批維護(hù)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全的忠誠(chéng)守衛(wèi)者、風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)文化的積極維護(hù)者、自主安全技術(shù)的勇敢探索者。在“為誰培養(yǎng)人”這個(gè)問題上，網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力造就一批批德才兼?zhèn)洹⒂旨t又專的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)安全人才，培養(yǎng)黨、國(guó)家和民族事業(yè)的接班人。

三、培養(yǎng)“又紅又?！本W(wǎng)絡(luò)安全人才的基本路徑

（一）建立完善的人才培養(yǎng)方案和課程體系

全球網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)進(jìn)入快車道，人才思想道德素質(zhì)不容忽視。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地和主戰(zhàn)場(chǎng)，要積極開展融入思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的信息安全人才奠定基礎(chǔ)。首屆網(wǎng)安人才思政教育論壇上，張曉菲博士以美國(guó)設(shè)置專業(yè)課程，開展學(xué)歷教育方面為例，講述了美國(guó)國(guó)家安全局和國(guó)土安全部聯(lián)合發(fā)起的卓越學(xué)術(shù)中心計(jì)劃推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)歷教育層次化的發(fā)展，高校實(shí)行多種人才培養(yǎng)模式，通過獎(jiǎng)學(xué)金、夏令營(yíng)和競(jìng)賽等方式選拔和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才，通過專業(yè)課程的設(shè)置、開展有效的學(xué)歷教育，提高網(wǎng)絡(luò)安全人員的技術(shù)能力和法律道德水準(zhǔn)。在網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式上，要不斷完善人才培養(yǎng)方案和課程體系，研究制定一流的網(wǎng)絡(luò)安全人才專業(yè)培養(yǎng)方案，形成網(wǎng)絡(luò)安全人才專業(yè)培養(yǎng)與思想政治教育相互促進(jìn)、相互融合的內(nèi)容體系。在教育形式和內(nèi)容上，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，努力構(gòu)建以先進(jìn)文化凝聚人、以歷史使命激勵(lì)人、以時(shí)代精神感召人的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)思想政治工作體系。此外，網(wǎng)絡(luò)安全是個(gè)容易“交叉”的學(xué)科，實(shí)際工作中特別是與新聞傳播、法律、政治、社會(huì)學(xué)等多個(gè)人文社會(huì)科學(xué)具有交叉性，故此，網(wǎng)安人才培養(yǎng)特別要注重借鑒綜合其他學(xué)科的知識(shí)和思維方式，從多學(xué)科融合的角度推動(dòng)人才培養(yǎng)的工作。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)技術(shù)與道德的融合

網(wǎng)安人才教育工作者要?jiǎng)?chuàng)新思想政治工作方法，不斷推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高度融合，積極推動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教育載體的變革。張曉菲博士認(rèn)為，通過網(wǎng)絡(luò)安全在職教育，開展信息安全人員培訓(xùn)與資質(zhì)認(rèn)證活動(dòng)，注重網(wǎng)絡(luò)信息安全人才培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。搭建一個(gè)囊括信息安全保障、信息安全技術(shù)、信息安全標(biāo)準(zhǔn)法規(guī)、信息安全管理、信息安全工程的完整的知識(shí)體系。探索網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的技術(shù)與道德相融合的新模式，首先要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)空間安全人才觀。網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)要全面思考整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，不斷提升優(yōu)化急功近利的“開門撬鎖”式攻防賽，從軍民融合、國(guó)家管理、自我提升三個(gè)層面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。其次，打造人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間安全共同體。在國(guó)家和軍隊(duì)層面，培養(yǎng)國(guó)家間對(duì)抗的尖端人才和整體攻防人才。在國(guó)際層面，建立網(wǎng)絡(luò)空間維護(hù)部隊(duì)，打造人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間安全利益共同體、責(zé)任公共體、命運(yùn)共同體。再次，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間安全人才評(píng)估體系，采取“德能勤績(jī)體”模式，建立具體的指標(biāo)支撐的評(píng)估體系，掌握道德、法律、政治會(huì)出問題的技術(shù)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐中理解、把握網(wǎng)絡(luò)安全人才的道德素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、政治素養(yǎng)要求，讓道德要求融入于技術(shù)點(diǎn)之中，追求慎獨(dú)的高境界。在網(wǎng)絡(luò)安全科學(xué)技術(shù)中，還要強(qiáng)化集體作戰(zhàn)、合作攻關(guān)的精神，要有平臺(tái)、共享的意識(shí)，不能寄希望于單打獨(dú)斗。

（三）全面推進(jìn)“課程思政”建設(shè)。

堅(jiān)持黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持全員育人、全過程育人、全方位育人加大工作投入、改進(jìn)工作形式、創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮專業(yè)課教師隊(duì)伍與思政課教師隊(duì)伍的協(xié)同效應(yīng)。一方面，部分專業(yè)課教師要加強(qiáng)思政理論的學(xué)習(xí)，有意識(shí)地加強(qiáng)與思政課教師的互動(dòng)，并有針對(duì)性地去了解思政工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以達(dá)到與思政課教師的步調(diào)一致。另一方面，注重專業(yè)技術(shù)課堂教學(xué)的法制教育和政治站位，創(chuàng)新企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮黨、團(tuán)、學(xué)組織和科技社團(tuán)等骨干力量的模范作用，守住意識(shí)形態(tài)陣地，激發(fā)學(xué)生自我教育潛能；要充分發(fā)揮社會(huì)力量，加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)安全部門的溝通，加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)的合作，加強(qiáng)高校及研究機(jī)構(gòu)之間交流，探索合作方式，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)安全人才的健康成長(zhǎng)。鑒于網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)所面臨的道德自律與道德能力的二律背反問題，還應(yīng)加強(qiáng)正面的科技道德楷模教育，將“錢學(xué)森精神”、“兩彈一星”人物先進(jìn)事跡等有機(jī)融入網(wǎng)安人才思想政治教育之中，加強(qiáng)信息技術(shù)素養(yǎng)教育與網(wǎng)絡(luò)道德楷模教育的結(jié)合。通過科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與道德模范人才的培養(yǎng)相結(jié)合促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全的理念與技術(shù)同步發(fā)展。

（四）以實(shí)踐需求為導(dǎo)向創(chuàng)新教育教學(xué)方法

在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，加強(qiáng)和改善網(wǎng)絡(luò)安全人才德育更要重視網(wǎng)絡(luò)安全特殊人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全思想政治工作方法。上世紀(jì)八十年代起，微軟、IBM等公司結(jié)合案例實(shí)踐教學(xué)就培養(yǎng)了大批網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的科學(xué)家?！爱?dāng)前，美國(guó)通過‘軍工復(fù)合體’以及網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)指戰(zhàn)員到普通指揮作戰(zhàn)崗位聯(lián)合訓(xùn)練的方式，大力提升網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)指揮人員的跨域適用性”。網(wǎng)絡(luò)黑客等負(fù)面事件發(fā)生的過程是加強(qiáng)網(wǎng)安人才思想政治教育工作的最好素材，中國(guó)乃至世界上發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事件，如Facebook用戶數(shù)據(jù)泄露、韓國(guó)平昌冬季奧運(yùn)會(huì)遭遇黑客攻擊等均可開發(fā)成教學(xué)案例運(yùn)用于教學(xué)，讓學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)安全隱患防控點(diǎn)和排查方法?！叭缑绹?guó)國(guó)防部和國(guó)土安全部組織的‘網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴’演習(xí)，國(guó)防部網(wǎng)絡(luò)犯罪中心舉辦的數(shù)字取證挑戰(zhàn)賽等，美國(guó)眾多軍工企業(yè)通過贊助高校網(wǎng)絡(luò)防御競(jìng)賽、資助學(xué)術(shù)學(xué)院、收購(gòu)小型企業(yè)、刊登廣告等方式甄選并培養(yǎng)可供職于政府的網(wǎng)絡(luò)安全人才”。另一方面，通過鮮活的案例教學(xué)與教育滲透，形成學(xué)生“不想黑、不能黑、不敢黑”的心理與文化認(rèn)同。例如，網(wǎng)絡(luò)信息的薄弱環(huán)節(jié)往往會(huì)給不法分子以可乘之機(jī)，尤其是網(wǎng)絡(luò)黑客憑借著較高水平的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行非法訪問以達(dá)到破壞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的目的。然而，黑客行為是怎么發(fā)生的？對(duì)社會(huì)、他人甚至國(guó)家造成了什么樣的損失？我們?nèi)绾胃鶕?jù)發(fā)生事件進(jìn)行模擬實(shí)操防患？帶著這些問題開展案例和事件過程分析教學(xué)，是非常有效的途徑。此外，高校還需大力借力具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)專家進(jìn)校授課、擔(dān)任導(dǎo)師等，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)的最新需求，在網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練，建立網(wǎng)安人才協(xié)同育人的機(jī)制。

作者：賀武華 賈曉宇 張?jiān)葡?單位：杭州電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院