計算機類網絡工程的人才培養(yǎng)探究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計算機類網絡工程的人才培養(yǎng)探究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】計算機類網絡工程專業(yè)人才培養(yǎng)非常重要。論文對計算機類網絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)生應達到的能力、核心課程、實踐課程、計算機類網絡工程專業(yè)課程學分分配進行了研究。將這些研究成果應用到實際，取得了良好的人才培養(yǎng)效果，提升了計算機類網絡工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率。

【關鍵字】網絡工程；人才培養(yǎng)；培養(yǎng)目標

1計算機類網絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標

計算機類網絡工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的人文科學素養(yǎng)和高度社會責任感，熟悉數(shù)學與自然科學基礎知識，掌握計算機軟硬件系統(tǒng)、計算機網絡技術與網絡應用開發(fā)相關的基本理論、基本技能和基本方法，具有較強的專業(yè)能力和良好的綜合素質，具備較強的網絡規(guī)劃設計與網絡系統(tǒng)管理能力、網絡應用軟硬件系統(tǒng)開發(fā)能力，能勝任網絡系統(tǒng)建設與管理、網絡應用系統(tǒng)開發(fā)等相關工作，具有創(chuàng)新性、復合性的高素質應用型人才。

2計算機類網絡工程專業(yè)畢業(yè)生應達到的能力

計算機類網絡工程專業(yè)畢業(yè)生應達到的能力如下：（1）基礎能力：掌握數(shù)學和相關自然科學知識，具有問題抽象和計算思維能力。（2）計算機學科基本思維能力：掌握計算機科學一般性知識，能夠利用原理性知識對計算機工程相關的科學問題進行分析和設計能力，具有計算機思維能力。（3）數(shù)據(jù)處理能力：具有數(shù)據(jù)分析、設計和處理等方面的能力。（4）基本軟件開發(fā)能力：掌握程序設計一般性方法，熟練使用編程語言進行程序開發(fā)，掌握面向對象程序設計的思想和方法。（5）網絡應用開發(fā)能力：具備較強的網絡應用軟件開發(fā)能力及其軟件開發(fā)工程實踐活動所需的軟件工程師的專業(yè)能力。（6）網絡規(guī)劃設計能力：熟悉網絡設備的基本操作，掌握網絡規(guī)劃與建設的基本原理，具有規(guī)劃、設計、集成網絡的能力。（7）網絡管理能力：熟悉網絡管理的基本技術，具有對網絡進行管理的基本能力。（8）網絡安全能力：掌握網絡安全的基本技術，具有對網絡進行安全防護的基本能力。（9）溝通表達能力：掌握軟件工程文檔編制技術，具有較強的口頭表達和書面表達能力；掌握成果展示與成果推薦的初步技能。（10）外語能力：熟練掌握一門外國語言，并能進行有效的技術溝通和交流。（11）創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)意識：依托具有實際計算機相關項目背景的創(chuàng)新性訓練，具有較強的面向需求的工程實踐能力。

3結束語

論文對計算機類網絡工程專業(yè)培養(yǎng)目標、畢業(yè)生應達到的能力、核心課程、實踐課程、計算機類網絡工程專業(yè)課程學分分配進行了研究。將這些研究成果應用到實際，取得了良好的人才培養(yǎng)效果。

參考文獻：

［1］王相林.網絡工程專業(yè)課程建設研究與實踐［J］.計算機教育,2009(19):107-110.

［2］徐雅斌.網絡工程專業(yè)課程體系的設計與優(yōu)化［J］.計算機教育,2009(17):105-107.

［3］張存容,施曉秋,呂樂.面向應用型網絡人才培養(yǎng)的實踐教學改革初探［J］.電子科技大學學報(社科版),2008,10(4):62~65.

［4］張芃,王一莉.“計算機網絡”課程實施雙語教學的探索［J］.重慶工學院學報(自然科學版),2007,21(3):159～161.

［5］姜臘林,易建勛,陳倩詒,吳佳英.網絡工程專業(yè)培養(yǎng)方案的研究與探索［J］.高等教育研究學報,2005,28(3):67~69.

［6］張遠.網絡工程專業(yè)本科教學改革的探索與實踐［J］.黑龍江高教研究,2006,(4):155~157.

作者:何波 羅頌 賀筠 傅由甲 單位:重慶理工大學計算機科學與工程學院