中職網(wǎng)絡技術教學探究
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摘要：新時期中職學校運用網(wǎng)絡技術教學的條件已成熟?；诖?，從在課堂中運用網(wǎng)絡技術進行輔助教學、在教學中讓學生運用網(wǎng)絡技術實踐、將網(wǎng)絡技術運用到學生的考試中、將網(wǎng)絡技術網(wǎng)絡用于中職學校的遠程教育四個方面就新時期網(wǎng)絡技術在中職學校教學中的應用做了探索研究。
關鍵詞：中職教育校；網(wǎng)絡技術；課堂教學
新時期的素質(zhì)教育要求推行以學生為主體、結合時代產(chǎn)物，依據(jù)教材內(nèi)容進行創(chuàng)新教學。但中職學校由于受人、財、物力的制約，加之教學理念落后，在應用最新的計算機網(wǎng)絡技術及網(wǎng)絡技術教學方面還處于一種滯后的狀態(tài)，這與新時期的素質(zhì)教育教學要求不符。下面筆者就結合新時期的素質(zhì)教育教學探討網(wǎng)絡技術教學在中職學校教育中的應用。
1網(wǎng)絡技術在中職學校課堂中的應用
計算機網(wǎng)絡技術已成熟，完全可以在中職學校課堂上進行輔助教學。這種新的教學方式的運用給課堂教學帶來新的教學理念，讓學生更加愿意學習，而教師必須改變原先固有的教學模式、教學組織和教學方法，以便適應新時期教學要求。中職學校傳統(tǒng)的課堂教學通常是利用黑板、粉筆，條件稍微好點的學校能夠輔助以錄像、幻燈片等多媒體，向?qū)W生傳授固定的知識。傳統(tǒng)的教學是學生被動地聽講，被動地進行學習，不可能真正實現(xiàn)學生與教師的雙向交流，即使教師有意識安排與學生的交流環(huán)節(jié)，也因為學生沒有真正消化學到的知識而造成被動應付的亂交流，根本達不到交流目的。隨著科技的發(fā)展，教學與計算機網(wǎng)絡技術完美結合，學生的學習地位和積極性得到大幅度提升，學生的學習由被動轉為主動，并且?guī)熒p向交流加深，隨時變化更新的圖像、文字內(nèi)容使中職學校的課堂教學內(nèi)容更充實、知識更形象、對學生更有吸引力，學生的學習效果得到很好的提升。特別是一些中職學校的基礎理論課從抽象變得更加直觀，易于理解，便于掌握。為此筆者認為，隨著學校深層次改革的到來，在中職學校課堂中開展網(wǎng)絡技術輔助教學是時代的要求，勢在必行。一是學校要創(chuàng)設條件建設校園內(nèi)部網(wǎng)絡；二是教學一線的教師要站在學科的前沿，應用網(wǎng)絡技術創(chuàng)作平臺制作教學教案，構建起中職學校學科教學軟件資源庫（素材庫），形成一個個優(yōu)秀的教學模塊，供各學科老師學習和使用。三是將資源庫的聲音、動畫、圖片、文字等教學素材，運用到中職學校各學科的教學實踐中。四是學生可以利用網(wǎng)絡平臺進行師生間的互動交流。四是做好相關信息的采集、分類工作，然后組織素材建立資源庫，通過網(wǎng)絡技術向社會推廣，這將解決以往中職學校教學鋪助軟件所存在的問題。五是是讓中職教師緊跟時代步伐，對第一線教師進行計算機技術倍訓，讓教師始終站在學科教學的前沿。
2在教學中讓學生運用網(wǎng)絡技術實踐
對于中職學校的學生而言，具備實踐能力能夠為以后的工作奠定一個好的基礎。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，可以利用電腦的仿真模擬能力來幫助學生實踐：先是以一個工廠車間真實的工作操作環(huán)境制作模擬生產(chǎn)車間的課件，然后讓學生在實踐過程中通過視覺、聽覺、觸覺等多種方式來感受工作的各個流程或者環(huán)節(jié)，從而讓學生學會操作各類機械。身臨其境般地進行實踐，能夠讓學生更好地獲取知識、積累經(jīng)驗。
3將網(wǎng)絡技術運用到學生的考試中
目前，中職學校主要采用紙筆考試方法進行測試，偶爾在計算機上進行測試的方法。這種測試雖有其優(yōu)點存在，但它的不足更明顯：考試考查的是學生的線性思維，并且因為題目數(shù)量的限制，致使中職學校學科科目考試的知識面相對較窄，計算機化考試通常是紙筆測驗中所用靜態(tài)素材的簡單計算機化，多局限在多重選擇和相關的反應方式上，根本不可能考察到中職學校學生的動手實踐能力、對問題的綜合思維能力等，考試效果并不比傳統(tǒng)的紙筆考試方式好很多。計算機網(wǎng)絡技術出現(xiàn)后改變了這種現(xiàn)狀，可以把學生所學知識進行匯總，并且把知識點和動手實踐的問題制作成為考試課件，使考試題目更加直觀、有趣，能夠很好地測試學生的知識面和動手實踐能力。筆者就所教的學科對比網(wǎng)絡考試和紙筆考試的優(yōu)劣勢，發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)絡考試的一些視聽、模擬實踐題目中往往比在紙筆測驗時少犯錯誤。因為在使用網(wǎng)絡技術測試學生掌握的知識時，考生覺得就像在現(xiàn)實工作中的考核，有一種身臨其境的感受，各方面的注意力都高度集中，犯的錯誤就減少了。這就可以得出網(wǎng)絡測試比紙筆方式更能正確反映學生的知識面和實際工作能力。另外，應用網(wǎng)絡技術進行學科測試，為有聽力、視力障礙的中職學校學生提供了方便。因為應用網(wǎng)絡技術可以提供視頻和音頻，可以想象，如果在中職學校的大規(guī)?？荚囍羞\用網(wǎng)絡技術，無疑將給那些在中職學校學習而身有殘疾的人們帶來福音。
4將網(wǎng)絡技術網(wǎng)絡用于中職學校的遠程教育
新時期的遠程教育是通過通信網(wǎng)絡傳送教育材料的一種電子教育手段，讓學生通過網(wǎng)絡信號的傳送感受到教育就在眼前，與在課堂上學習沒有差別。所以說中職學校遠程教育的實施將有助于學生的學習，有助于學習資源的共用共享，也必將具有很強的生命力，并且隨著科技的發(fā)展，相信在不遠的將來人工智能技術與網(wǎng)絡技術的信息組織、管理方式結合在一起會促進教學實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，具有廣闊的應用前景。
5結語
總之，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡技術運用到中職學校教學中的條件已成熟，為此教師要按照素質(zhì)教育教學的要求，依據(jù)新課標，以學生為教學主體，依據(jù)教材內(nèi)容進行網(wǎng)絡創(chuàng)新教學，讓學生學有所得。
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作者：蔡央央 單位：浙江省寧波市寧波行知中等職業(yè)學校