演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)的作用

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【摘要】初中物理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，同時也是學(xué)習(xí)難度較高的學(xué)科。因此，為了可以進(jìn)一步促進(jìn)初中物理教學(xué)水平的提升，保證可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的物理知識體系。在具體的教學(xué)期間，教師應(yīng)該合理地對演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用，提升學(xué)生的興趣，充分集中學(xué)生的注意力，對學(xué)生物理思維進(jìn)行不斷拓寬，強(qiáng)化對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生的物理能力以及水平可以得到有效提高。

【關(guān)鍵詞】演示實(shí)驗(yàn)；初中物理教學(xué)；作用

一、演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用分析

（一）能夠不斷提升學(xué)生的動手能力

對于物理學(xué)科而言，其具有較強(qiáng)的理論性，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，如果沒有非常靈活的思維，那么學(xué)習(xí)這一學(xué)科的難度性也會較高。并且，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的干擾和制約，使得教師常常應(yīng)用灌輸式以及填鴨式的教學(xué)模式，很大程度上制約了學(xué)生能力的提高[1]。但是應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn)，就可以對這一問題進(jìn)行合理解決。在初中物理教學(xué)期間，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，可以很大程度上提升學(xué)生的動手能力，強(qiáng)化學(xué)生的動手興趣，讓學(xué)生能夠多個角度理解物理，能夠真正了解到物理的有趣之處，從而可以主動的進(jìn)行探索和實(shí)踐。學(xué)生具備了學(xué)習(xí)的興趣，那么其在學(xué)習(xí)之余，也會主動且不知不覺的模仿教師的做法，對教師在課堂上所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，深度的探索物理實(shí)驗(yàn)，了解物理知識所蘊(yùn)含的意義，對提升其能力以及水平非常有利[2]。

（二）能夠提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣

由于初中物理學(xué)科涉及到的內(nèi)容比較多，并且其內(nèi)容特點(diǎn)也與其他學(xué)科不同，而這一情況也很大程度上決定了初中物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的重要作用。針對剛剛接觸物理的初中生來說，其對于物理的興趣也是非常高，經(jīng)常抱著一個好奇的心態(tài)學(xué)習(xí)物理。所以，在學(xué)生趣味性以及好奇心非常強(qiáng)的情況下，對演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行有效應(yīng)用，可以在一定程度上吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生的興趣可以被大大激發(fā)，進(jìn)而能夠引導(dǎo)學(xué)生主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠得到提高。比如：在進(jìn)行紙片托起一杯水的大氣壓演示實(shí)驗(yàn)中，由于這一現(xiàn)象較為奇怪，學(xué)生的也會有很大的好奇心，能夠強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，而如果學(xué)生產(chǎn)生了興趣，那么其就會主動的探索，并且不斷的練習(xí)和預(yù)習(xí)，這對學(xué)生物理學(xué)習(xí)效率的提升非常有益[3]。

（三）能夠有效提升學(xué)生的靈活性

針對初中物理學(xué)科而言，其所學(xué)習(xí)的知識很多都是與生活相關(guān)，因此，物理實(shí)驗(yàn)也會相對簡單，并且制作材料以及實(shí)驗(yàn)儀器也非常容易獲得。而這種情況下，演示實(shí)驗(yàn)也會更容易達(dá)成。比如：在演示聲音可以傳遞能量的實(shí)驗(yàn)中，教師就可以應(yīng)用生活中一些丟棄的塑料瓶，剪開并用一層紙進(jìn)行包裹，做成鼓面的形式，然后將塑料瓶的開口對準(zhǔn)一支點(diǎn)亮的蠟燭，然后用手反復(fù)的對紙面進(jìn)行拍打，將會看到蠟燭的火焰也會跟著拍打的節(jié)奏而不斷跳動，如果手拍打的速度較快，那么蠟燭還會出現(xiàn)熄滅的現(xiàn)象。通過這一簡單的實(shí)驗(yàn)就可以聲音現(xiàn)象更好的傳遞給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更容易接受，有利于學(xué)生思維能力的提升。

二、演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中作用發(fā)揮的對策

為了可以將演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用和價值全面發(fā)揮出來，在具體教學(xué)中，一方面，教師應(yīng)該強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。教師應(yīng)該給予實(shí)驗(yàn)教學(xué)一定的重視，并且將實(shí)驗(yàn)在課堂上進(jìn)行演示，有效帶動學(xué)生的積極性，保證能夠?qū)W(xué)生心中的疑惑與實(shí)際情況結(jié)合在一起，積極解決問題，讓學(xué)生能夠在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的水平，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高。另一方面，科學(xué)的制定演示方案。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平以及能力，合理制定演示方案，積極引導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生能夠主動探索，獨(dú)立解決遇到的問題，以便其能夠朝著良好的方向進(jìn)步。

結(jié)束語

在初中物理教學(xué)工作開展細(xì)節(jié)演示實(shí)驗(yàn)的作用至關(guān)重要，所以，作為物理教師，應(yīng)該加大對演示實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降闹匾?，并在具體教學(xué)工作中能夠在明確教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生水平的情況下，科學(xué)應(yīng)用這一手段，保證能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生物理興趣，讓學(xué)生的物理思維可以得到進(jìn)一步拓展，確保學(xué)生在提升教學(xué)效率的同時，還可以促進(jìn)初中物理教學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹勇,楊麗婷,董宇.演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用分析及研究[J].數(shù)理化解題研究,2017,22(26):1180-1181.

[2]王莉,楊麗丹,郁博眾.淺談演示實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用研究及分析[J].物理通報,2018,23(31):138-139.

[3]朱秀萍,張志航.初中物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的作用性分析[J].成功(教育),2018,28(17):196-196.

作者：王瓊 單位：寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一站學(xué)校