網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)新模式分析

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【摘要】《2013—2017年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》《干部教育培訓(xùn)工作條例》的陸續(xù)出臺(tái)，使教育培訓(xùn)逐步成為各單位培養(yǎng)干部政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的重要舉措。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)漸漸進(jìn)入人們的視野，為教育培訓(xùn)工作帶來極大的便利性和針對(duì)性。從事業(yè)單位培訓(xùn)工作現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)發(fā)展途徑等3個(gè)方面進(jìn)行闡述，為事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)發(fā)展提供參考。

【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位；教育培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)；發(fā)展途徑

引言

黨的關(guān)于建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的戰(zhàn)略部署明確指出：未來要注重培養(yǎng)干部的專業(yè)能力、專業(yè)精神和適應(yīng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。而教育培訓(xùn)已成為大部分事業(yè)單位貫徹落實(shí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的精神，以及建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍的重要抓手。隨著教育信息化的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)模式已逐步進(jìn)入事業(yè)單位人力資源管理部門的視野。

1傳統(tǒng)培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

傳統(tǒng)培訓(xùn)存在以下3個(gè)方面問題。（1）培訓(xùn)課程設(shè)置不成體系。目前，很多事業(yè)單位因?yàn)楦刹颗嘤?xùn)學(xué)時(shí)的硬指標(biāo)要求，設(shè)置了大量培訓(xùn)課程，但實(shí)際培訓(xùn)效果并不明顯，歸根溯源還是培訓(xùn)的目標(biāo)導(dǎo)向存在問題，很多單位只是為了完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)而開展培訓(xùn)，并未從通過培訓(xùn)引導(dǎo)干部提升政治站位、堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化業(yè)務(wù)本領(lǐng)的角度去思考，培訓(xùn)課程缺乏針對(duì)性。（2）培訓(xùn)課程模式單一?，F(xiàn)場(chǎng)授課依然是現(xiàn)階段大部分事業(yè)單位的主要培訓(xùn)手段，包括外請(qǐng)教師、領(lǐng)導(dǎo)干部與業(yè)務(wù)骨干上講臺(tái)、委托第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展短期脫產(chǎn)培訓(xùn)等形式，優(yōu)勢(shì)在于能夠在短時(shí)間內(nèi)營造出良好的培訓(xùn)氛圍，通過與講師的互動(dòng)交流，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。然而，此類培訓(xùn)會(huì)消耗大量的人力、物力和財(cái)力，培訓(xùn)強(qiáng)度很難得到保證。（3）學(xué)習(xí)和工作時(shí)間的沖突不能得到妥善解決。目前很多事業(yè)單位呈現(xiàn)出工作任務(wù)重、時(shí)間緊的新常態(tài)，大部分干部在日常工作中，已經(jīng)消耗了巨大的精力，對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)逐漸喪失主動(dòng)性和積極性，有些干部甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒，培訓(xùn)不到場(chǎng)或中途離場(chǎng)的現(xiàn)象仍然存在。

2網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)培訓(xùn)的不足，具有以下3個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。（1）網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)可以更好地整合資源和豐富課程內(nèi)容，通過培訓(xùn)平臺(tái)可以不斷地收集關(guān)于思想政治、反腐倡廉、業(yè)務(wù)知識(shí)、人文素養(yǎng)等方面的視頻、音頻、文本資料，有效地解決事業(yè)單位培訓(xùn)多樣化的需求。（2）網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)形式更加靈活。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)打破了時(shí)間和空間的壁壘，極大程度地解決了學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間沖突問題，學(xué)員可結(jié)合工作實(shí)際，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；同時(shí)可以通過電腦或智能手機(jī)，實(shí)現(xiàn)無約束的學(xué)習(xí)，此舉將有效地激發(fā)廣大干部學(xué)習(xí)的積極性。（3）網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)效果更加突出。學(xué)員可結(jié)合工作實(shí)際及現(xiàn)階段自身的不足，制訂合適的學(xué)習(xí)方案，選擇更有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，邊工作、邊學(xué)習(xí)的理想狀態(tài)通過網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)模式逐步實(shí)現(xiàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)事業(yè)單位營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍起到積極促進(jìn)的作用。

3網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的發(fā)展途徑

網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)在發(fā)展過程中，應(yīng)從以下3個(gè)方面改善。（1）重視網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)。事業(yè)單位應(yīng)構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)環(huán)境，通過制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)管理制度，明確網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和作用，讓干部、職工對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)提起重視，并逐步認(rèn)可、接受此類培訓(xùn)模式，為網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)在事業(yè)單位落地生根奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。（2）加強(qiáng)培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)注重對(duì)培訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)，平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的重要載體，建設(shè)完善的平臺(tái)將有利于為干部提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)在平臺(tái)的建設(shè)過程中，應(yīng)加強(qiáng)調(diào)研，及時(shí)了解干部對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的需求，以問題為導(dǎo)向不斷完善培訓(xùn)平臺(tái)的功能。（3）加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合。培訓(xùn)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)的核心，培訓(xùn)內(nèi)容單一勢(shì)必會(huì)影響培訓(xùn)的效果，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極聯(lián)系政府、高校、企業(yè)，獲取更有價(jià)值的培訓(xùn)課程資料，不斷更新課程資源庫，使網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)內(nèi)容更豐富、更精彩、更具指導(dǎo)意義。

4結(jié)語

開展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)是彌補(bǔ)事業(yè)單位傳統(tǒng)培訓(xùn)短板的有效舉措，各單位應(yīng)將大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)作為自身加強(qiáng)政治建設(shè)的重要內(nèi)容。通過網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，不斷引導(dǎo)干部，體現(xiàn)新時(shí)代、新?lián)?dāng)、新作為，為事業(yè)單位營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍不斷注入活力。

【參考文獻(xiàn)】

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作者：劉蘊(yùn)韜 解宇 單位：國家工業(yè)信息安全發(fā)展研究中心