外語(yǔ)教學(xué)中數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的應(yīng)用

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【摘要】首先從教學(xué)模式過于滯后、角色定位不當(dāng)、缺乏數(shù)字多媒體語(yǔ)音室管理意識(shí)三方面，解析高校外語(yǔ)教學(xué)中存在的問題，在此基礎(chǔ)之上，從樹立現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)、教師角色和職能的重新定位、加強(qiáng)數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理三方面，提出了提升數(shù)字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的對(duì)策建議。希望通過本文的闡述，可以給相關(guān)領(lǐng)域提供些許的參考意見。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字多媒體 語(yǔ)音室 高校 外語(yǔ)教學(xué) 應(yīng)用

為了提高學(xué)生們的外語(yǔ)成績(jī)，大多數(shù)的高校在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)字多媒體語(yǔ)音室。由于數(shù)字多媒體語(yǔ)音室具備多種功能，例如播放功能、考試分析功能等，可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的建立，雖然給高校的師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境，但是，在應(yīng)用和管理方面仍存在著諸多的問題，這樣問題的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了高校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。因此，為了提升數(shù)字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用效率，我們應(yīng)該根據(jù)不同的問題采取相應(yīng)的解決措施，從而提高高校外語(yǔ)教學(xué)的整體水平。

一、高校外語(yǔ)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)模式過于滯后

由于深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，我國(guó)大多數(shù)的高校在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)時(shí)，都秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。雖然有一些學(xué)校購(gòu)置的大量先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)設(shè)施，但是，大多數(shù)的教師只會(huì)應(yīng)用這些先進(jìn)設(shè)備中的錄音、錄像、視頻播放等功能。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅不能將設(shè)備的功能得到全面的發(fā)揮，同時(shí)也給消耗了高校的大量資金成本。

（二）角色定位不當(dāng)

在進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)的過程中，大多數(shù)的教師的教學(xué)模式都是以教師帶著學(xué)生學(xué)習(xí)的形式為主，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器。這種“填鴨式”教學(xué)模式的出現(xiàn)，不僅不能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也會(huì)引發(fā)學(xué)生的逆反心里，進(jìn)而無法保證高校的整體教學(xué)質(zhì)量。

（三）缺乏數(shù)字多媒體語(yǔ)音室管理意識(shí)

為了給高校的師生營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，許多學(xué)校都建立了數(shù)字多媒體語(yǔ)音室。數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的建立，不僅改善傳統(tǒng)教學(xué)的束縛性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。數(shù)字多媒體語(yǔ)音室雖然給外語(yǔ)教學(xué)帶來了便利，但是，由于缺乏數(shù)字多媒體語(yǔ)音室管理意識(shí)，使得相關(guān)的教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)了各種故障，給教學(xué)進(jìn)度帶來了影響。

二、提升數(shù)字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的對(duì)策建議

（一）樹立現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)

隨著我國(guó)科技發(fā)展的步伐不斷加快，越來越多的高校開始將新進(jìn)設(shè)備運(yùn)用到學(xué)校的教學(xué)和管理中來，為了迎合教學(xué)的發(fā)展需求，首先就要樹立現(xiàn)代教育技術(shù)意識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，為了更快的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展腳步，就要對(duì)教師進(jìn)行新技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方向主要包含兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是讓教師及時(shí)掌握先進(jìn)的教學(xué)方式，并對(duì)其進(jìn)行有效的利用；第二點(diǎn)是對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)音室基本程序操作的培訓(xùn)，保證教師全面掌握語(yǔ)音系統(tǒng)的各項(xiàng)功能以及應(yīng)用方法之外，還要讓教師及時(shí)掌握計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用能力，并全面了解各項(xiàng)教學(xué)軟件的操作情況。

（二）教師角色和職能的重新定位

由于深受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，大多數(shù)的高校在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，始終秉承著教師為教學(xué)主導(dǎo)者的觀念，這樣不利于學(xué)校的今后發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始將數(shù)字多媒體語(yǔ)音室應(yīng)用到外語(yǔ)教學(xué)中，要想讓數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的作用得到全面的發(fā)揮，首先就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)的主要作用就是培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，因此，教學(xué)的主體應(yīng)該是學(xué)生，并非教師，教師在教學(xué)中起著引導(dǎo)學(xué)生的作用。在外語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)用一些先進(jìn)的教學(xué)儀器或者設(shè)備，不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，教師可以利用教學(xué)設(shè)備，來促進(jìn)教師和學(xué)生之間的友好關(guān)系，進(jìn)而到達(dá)提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）加強(qiáng)數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理

為了提高高校外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，數(shù)字多媒體語(yǔ)音室在其中發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)的管理模式嚴(yán)重阻礙了數(shù)字多媒體語(yǔ)音室在外語(yǔ)教學(xué)作用中的發(fā)揮，同時(shí)也給外語(yǔ)的教學(xué)改革帶來了巨大的影響，因此，為了推動(dòng)我國(guó)高校穩(wěn)定的發(fā)展，就要加強(qiáng)數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理是非常必要的。首先，學(xué)校需要建立一支具備高能力、多經(jīng)驗(yàn)的管理隊(duì)伍，這是保證數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理工作順利開展的基礎(chǔ)條件。其次，數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的科學(xué)管理工作進(jìn)行合理的分工，讓每個(gè)人員都明確自己的工作職責(zé)。最后，定期對(duì)數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行保養(yǎng)，并做好記錄工作，確保數(shù)字多媒體語(yǔ)音室各個(gè)教學(xué)設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，保證外語(yǔ)教學(xué)工作的順利開展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，把數(shù)字多媒體語(yǔ)音室應(yīng)用到高校外語(yǔ)教學(xué)中，不僅豐富了傳統(tǒng)教學(xué)方式，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。但是，由于數(shù)字多媒體語(yǔ)音室的建立處于起步階段，還有很多地方值得完善和創(chuàng)新，我相信，在不久的將來，數(shù)字多媒體語(yǔ)音室一定會(huì)給我國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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作者：劉麗 單位：山東建筑大學(xué)