現(xiàn)代教育運(yùn)用交互式電子白板

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1概述

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教育技術(shù)的功能也不斷強(qiáng)大。1991年，加拿大SMART公司率先進(jìn)行了電子白板研發(fā)，并把電子白板進(jìn)行產(chǎn)品化，在歐美市場(chǎng)進(jìn)行了推廣、使用。交互式電子白板是白板發(fā)展史上關(guān)鍵的一步，真正實(shí)現(xiàn)了白板與計(jì)算機(jī)、演示者與聽(tīng)眾之間的雙向互動(dòng)。2001年，深圳巨龍科教公司進(jìn)行對(duì)交互電子白板硬件與軟件進(jìn)行研發(fā)，并推出國(guó)內(nèi)第一塊交互式電子白板，2004年之前，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)電子白板需求量小，市場(chǎng)主要由SMART、Promethear、巨龍科教等名牌占據(jù)。2005年開(kāi)始，各地加大教育設(shè)施投入，交互式電子白板采購(gòu)被提上日程。2008年開(kāi)始，伴隨著投影機(jī)市場(chǎng)超短焦、短焦投影機(jī)的大規(guī)模出現(xiàn)，交互式電子白板使用中的投影光線遮擋問(wèn)題得到了有效的控制，全球范圍內(nèi)的電子白板需求迅猛擴(kuò)張，國(guó)內(nèi)交互式電子白板的應(yīng)用迅速成熟，中小學(xué)在建設(shè)多媒體設(shè)備時(shí)都會(huì)考慮使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。

交互式電子白板是電子感應(yīng)白板(硬件部分)與白板操作系統(tǒng)(軟件部分)的集成。它的主要由電子感應(yīng)筆、電子感應(yīng)白板、投影儀和計(jì)算機(jī)組成。電子感應(yīng)筆除了在電子白板上書(shū)筆，還可以作為計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的功用。電子感應(yīng)白板是一塊具有正常黑板尺寸、在計(jì)算機(jī)軟硬件支持下工作的大感應(yīng)屏幕，其作用相當(dāng)于計(jì)算機(jī)顯示器。教師直接用電子感應(yīng)筆在白板上寫(xiě)字，相當(dāng)于傳統(tǒng)教學(xué)中師生用粉筆在黑板上寫(xiě)字。除了寫(xiě)字，還可以調(diào)用各種軟件，再通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中并迅速通過(guò)投影儀投射到電子白板上，這時(shí)，電子感應(yīng)白板就是一個(gè)計(jì)算機(jī)顯示器。白板操作系統(tǒng)是存在于計(jì)算機(jī)中的一個(gè)軟件平臺(tái)，它除了支撐感應(yīng)筆與白板、計(jì)算機(jī)、投影儀之間的信息交換，還自帶一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)科素材庫(kù)和資源制作工具庫(kù)，并且是一個(gè)兼容操作各種軟件的智能操作平臺(tái)，教師可以在白板上隨意調(diào)用各種素材和其他應(yīng)用程序進(jìn)行教學(xué)。交互式電子白板是一個(gè)增強(qiáng)型黑板,擁有強(qiáng)大的交互界面,可以方便地展示數(shù)字化的教育信息資源。

2交互式電子白板的功能優(yōu)點(diǎn)

對(duì)于交互式電子白板的應(yīng)用，主要功能優(yōu)點(diǎn)為以下幾點(diǎn)：

第一、從黑板粉筆解放出來(lái)，避免粉塵危害師生健康。

第二、如果沒(méi)有打開(kāi)白板軟件，電子感應(yīng)筆也以當(dāng)作鼠標(biāo)在白板上操作，只需電腦開(kāi)機(jī)，就可以使用電子感應(yīng)筆隨意在白板上打開(kāi)電腦桌面操作，使用電腦應(yīng)用程序。

第三、交互式電子白板整合數(shù)字化信息資源，靈活地編輯組織展示多媒體材料，既可自由板書(shū)，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，使課件和幻燈片講稿變的生動(dòng)。交互式電子白板具有圖片隱藏、隨意拖動(dòng)、書(shū)寫(xiě)等功能，這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，而且使學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的操作更加簡(jiǎn)捷、直觀和趣味，師生能夠?qū)崟r(shí)互動(dòng)，便于課堂活動(dòng)的展開(kāi)。

第四、交互式電子白板具有即時(shí)存儲(chǔ)功能，對(duì)于需要大量推斷演繹得數(shù)學(xué)課、物理課，寫(xiě)畫(huà)在白板上的文字、推斷步驟都可以保存至硬盤或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，作為教學(xué)資源再次使用。教師可以通過(guò)電子白板軟件，在ppt上進(jìn)行批注，直接在圖片或文字上隨意做記號(hào)畫(huà)圖寫(xiě)字，做點(diǎn)評(píng)，并且可以保存所有操作的歷史記錄，可以帶走下次課使用。

第五、交互式電子白板具有聚光燈、抓屏、屏幕遮蓋等功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的操作更加簡(jiǎn)捷、直觀和趣味，方便師生實(shí)時(shí)互動(dòng)，有利于活躍課堂。交互式電子白板有屏幕錄制功能，對(duì)于學(xué)生的板演，可以進(jìn)行視頻錄制，實(shí)現(xiàn)真正的師生互動(dòng)。電子白板軟件具有放大器功能，可以幻燈片或者教學(xué)課件的某一局部進(jìn)行放大，這一強(qiáng)大功能減輕了教師的備課麻煩，豐富了課堂內(nèi)容。

第六、交互式電子白板軟件自帶基礎(chǔ)學(xué)科工具，方便了教師備課，教師可以在自己的電腦上安裝軟件使用工具條進(jìn)行備課。智能繪圖，量角器、圓規(guī)、畫(huà)圓等多種智能工具，教師可用電子筆在電子白板中畫(huà)出各種非常專業(yè)、準(zhǔn)確的幾何圖形。軟件自帶各種化學(xué)器皿圖形，還提供圖形的移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)等常用命令，大大節(jié)省了教師制作課件的時(shí)間。

第七、交互式電子白板技術(shù)使教師課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)的操作訪問(wèn)更加便捷，白板軟件系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、其他應(yīng)用程序共同作用，使得數(shù)字化資源的顯示更靈活，是現(xiàn)代教育技術(shù)的新發(fā)展。

3交互式電子白板的缺點(diǎn)

第一、有些老師對(duì)于白板軟件使用不是很熟練，很多功能沒(méi)有使用起來(lái)，必須加強(qiáng)對(duì)使用者的培訓(xùn)。第二、電子白板屏比較小，適合小班化教學(xué)。第三、教師導(dǎo)入教學(xué)資源時(shí)，必須是電子白板正常連接到電腦的狀態(tài)下才能進(jìn)行，這就有地域上的限制。第四、目前交互式電子白板的靈敏度還不是很理想。一次兩次使用失敗，容易讓人對(duì)電子白板使用產(chǎn)生不信任感，同時(shí)分散學(xué)生注意力，影響教學(xué)。