英語教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的作用2篇

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第一篇

一、利用現(xiàn)代信息教育手段拓展學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量

我們都知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是教師要抓緊時間在上課的那幾十分鐘向?qū)W生“灌輸”知識，而學(xué)生利用那短暫的課堂時間學(xué)習(xí)往往是不科學(xué)的，而現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段對教學(xué)而言是不受時間和地點的限制的。比如教師可以布置一個作業(yè)就是學(xué)生可以在周末和爸爸媽媽去看一部剛上映的美國動畫片，然后想一個觀后感，增加見識的同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。這樣，不僅學(xué)生很感興趣，還能在生活中學(xué)到知識，從而拓展學(xué)生的思維和視野，學(xué)生通過這些方法學(xué)習(xí)到的東西，有可能是課本上學(xué)不到的或是教師教不到的。而學(xué)習(xí)過程中遇到的問題教師也要積極鼓勵學(xué)生自己尋找答案，比如遇到一個不會的單詞可以讓學(xué)生自己去查詞典或是上網(wǎng)百度，這樣不僅加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

二、利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率

英語學(xué)習(xí)是一門語言的學(xué)習(xí)，所以教師在教學(xué)中要注意學(xué)以致用，而實踐也是英語學(xué)習(xí)中不可忽視的一個重點。利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，可以在一定程度上增加學(xué)生英語學(xué)習(xí)實踐量，充實課堂，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫等英語綜合能力的提升?，F(xiàn)代科技教學(xué)還可以幫助教師創(chuàng)設(shè)課堂情景，比如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫一個小故事，讓它通過語音設(shè)備或是幻燈片呈現(xiàn)出來，再讓學(xué)生進(jìn)行場景演繹，把這個小故事給表現(xiàn)出來，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，教師還可以通過一些小游戲的設(shè)置，再借助一些科技設(shè)備等幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣讓學(xué)生在實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加他們的語言交流能力，從而提高教學(xué)效率。

三、結(jié)語

總之，現(xiàn)代科技水平的發(fā)展和進(jìn)步，對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)幫助非常大，不僅大大地提高他們的學(xué)習(xí)效率，還能促進(jìn)小學(xué)生在實踐中進(jìn)行英語口語練習(xí)和交流交際。通過科技設(shè)備的運用，使教學(xué)手段和教學(xué)方式多樣化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)英語并愛上英語。教師運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，有利于不斷優(yōu)化教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，靈活運用教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

作者：魏淑芳 單位：會寧縣北關(guān)小學(xué)

第二篇

1基于現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的商務(wù)英語的實訓(xùn)條件

商務(wù)英語實訓(xùn)室是進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)的重要一環(huán)，為了有效的提升商務(wù)英語教學(xué)的教學(xué)效率，培養(yǎng)應(yīng)用型的商務(wù)英語的相關(guān)人才是非常有必要的。為了有效的提升商務(wù)英語教學(xué)的效果，就需要學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的過程之中，充分重視商務(wù)英語教學(xué)對于相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境的實際需要，有針對性的進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué)的教學(xué)環(huán)境的設(shè)置和更新，通過建設(shè)有效的環(huán)境，為進(jìn)行商務(wù)英語學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生更加有效果的學(xué)習(xí)語言以及商務(wù)交際。創(chuàng)建商務(wù)英語的教學(xué)環(huán)境，并在進(jìn)行教學(xué)的過程之中，創(chuàng)立出相應(yīng)的教學(xué)實施氛圍，模擬進(jìn)行接待客戶，電話報價、談判，以及其他的過程。

1．1改變訓(xùn)練教學(xué)方法，鼓舞學(xué)生主動練習(xí)商務(wù)英語能力

首先，教師應(yīng)該打破學(xué)生的心理障礙，讓學(xué)生敢于說出口。教師可以通過設(shè)置簡單的試題來提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，對每個學(xué)生的發(fā)言都加以鼓舞和技巧性的贊揚(yáng)與指正，從而提高學(xué)生的自信心。對于部分依舊“冥頑不靈”的學(xué)生，教師可以強(qiáng)制性地打破其心理界限，通過簡單的提問來強(qiáng)制其回答來達(dá)到讓其開口的目的，然后通過表揚(yáng)和鼓勵來正向地激勵學(xué)生，讓學(xué)生明白自己也是優(yōu)秀的，開口并不難，錯了也并不可笑，時間一長，學(xué)生自然而然就會突破障礙。其次，教師應(yīng)該把課堂的主體地位交給學(xué)生。商務(wù)英語本身就是一個“說”和“聽”的過程，它具有動態(tài)的性質(zhì)，要求雙向交流，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多多帶動課堂氣氛，引導(dǎo)師生、學(xué)生之間的口語交流。比如說，教師可以通過創(chuàng)造情景，來引導(dǎo)學(xué)生分組仿真模擬，再鼓勵學(xué)生上臺表演?？偠灾?，就是教師應(yīng)該尋求多方途徑打破學(xué)生不開口的僵局，以自信、積極、對答自如為培養(yǎng)目標(biāo)來要求每一位學(xué)生。

1．2開展各種活動為學(xué)生提供商務(wù)英語的學(xué)習(xí)機(jī)會

商務(wù)英語交際環(huán)境的缺失是學(xué)生提高商務(wù)英語水平的一大難題，也是學(xué)生運用英語自如交流的一個瓶頸，因為口語的提升依賴于反復(fù)大量的口頭訓(xùn)練。教師可以通過設(shè)立英語角等活動來定時定點地讓學(xué)生輕松練習(xí)口語。具體地說，可以每天設(shè)立一個專題，比如說音樂欣賞、電影鑒賞等，讓學(xué)生自由分組自由討論，讓商務(wù)英語滲透進(jìn)學(xué)生的生活細(xì)節(jié)中來。教師還可以開展戲劇表演比賽，比如說，讓學(xué)生自行分組演示莎士比亞戲劇，在背熟臺詞的基礎(chǔ)上增加戲劇成分，鍛煉學(xué)生的口語能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過經(jīng)典作品的演繹加強(qiáng)學(xué)生的英語語感，提升英語意蘊(yùn)。在這些活動中，教師都可以設(shè)置獎罰機(jī)制來鼓舞學(xué)生認(rèn)真、積極練習(xí)，通過課后平臺給學(xué)生多多接觸英語的機(jī)會，讓英語走進(jìn)學(xué)生的生活中去，讓英語的美感染每一位使用這一語言的同學(xué)。當(dāng)然，重視口語練習(xí)不代表忽視英語基礎(chǔ)知識的習(xí)得，詞匯量、語法等是商務(wù)英語的基礎(chǔ)，也是養(yǎng)成英語思維方式的基礎(chǔ)，教師和學(xué)生都不能輕視這方面基礎(chǔ)英語的積累和建設(shè)。

1．3恰當(dāng)使用多媒體設(shè)備

長久以來，中國人的商務(wù)英語被稱為“中國式英語”，也就是說，我們的商務(wù)英語中摻雜著漢語的元素，缺乏本土英語發(fā)音的準(zhǔn)確和韻味，這在某種程度上并不會妨礙我們的商務(wù)英語交流，但一到完全徹底的英語環(huán)境中，就可能會鬧笑話，一方面是因發(fā)音的不準(zhǔn)確，另一方面是因用詞的不準(zhǔn)確，或者說用詞缺乏對其特定意義的理解。想要擺脫這一尷尬處境，教師可以通過適當(dāng)?shù)夭シ旁兜拿绖?、英劇等，并對其進(jìn)行點評來培養(yǎng)學(xué)生的語感，并鼓勵學(xué)生適當(dāng)?shù)赝ㄟ^這種方式去接觸更生活化、更本土化、更生動的英語。此外，也可以鼓舞學(xué)生多聽磁帶錄音等，并進(jìn)行模仿跟讀，矯正自己的發(fā)音。同時，很多時候，學(xué)會了學(xué)好了，才會有更大的激情和興趣去進(jìn)一步學(xué)會學(xué)好，毫無疑問，這是一個教師、學(xué)生、家長都喜聞樂見的良性循環(huán)。

1．4提高商務(wù)英語教師自身的水平

要想提高學(xué)生的商務(wù)英語水平，要求教師自身必須具備高水平的口語能力?？谡Z學(xué)習(xí)其實是一個模仿的過程，學(xué)生的第一模仿對象就是任課教師，因此，教師必須具備清晰而標(biāo)準(zhǔn)且原味的商務(wù)英語水平，實現(xiàn)全英文教學(xué)。其次，現(xiàn)代化教學(xué)不僅僅對教師的專業(yè)水平提出要求，還對教師的教學(xué)素養(yǎng)有所要求。教師必須是盡職盡責(zé)的，同時院校的特殊性要求教師耐心友善，擅長鼓勵人心等，總之，教師在綜合素養(yǎng)上應(yīng)該適應(yīng)商務(wù)英語教學(xué)的要求。這也就要求院校注重對教師的選拔和再教育，通過嚴(yán)格全面的選拔來招聘好教師，同時不斷給教師提供培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會讓教師與時俱進(jìn)、更新知識，從而提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)水平，滿足當(dāng)前院校商務(wù)英語教學(xué)對教師的要求，為國家培養(yǎng)一批具備較高商務(wù)英語水準(zhǔn)的人才。

2未來外語實訓(xùn)條件的發(fā)展方向

2．1緊隨信息技術(shù)的發(fā)展

科技的發(fā)展能不斷的為商務(wù)外語教學(xué)提供一些新的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，并在后續(xù)的教學(xué)過程中，通過這些教學(xué)設(shè)備的更新，為商務(wù)外語教學(xué)提供幫助。相應(yīng)的商務(wù)外語教學(xué)就有了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，為有效的提升教學(xué)效率打下堅實的基礎(chǔ)。商務(wù)外語教學(xué)各個方面不斷的發(fā)展，學(xué)生能夠更快捷、更高效地利用教學(xué)數(shù)字資源。外語學(xué)習(xí)過程一定會更加自主、高效。

2．2達(dá)到教與學(xué)全面自動化、智能化的目標(biāo)

高新技術(shù)裝備的教學(xué)必然會依賴高新設(shè)備和技術(shù)，必然會改變現(xiàn)有的教學(xué)手段，可以更全面的實現(xiàn)對于學(xué)習(xí)過程的自動化、智能化的管理。由于新技術(shù)裝備的開發(fā)是在數(shù)字化及網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，這使外語的教學(xué)過程可實現(xiàn)更全面的自動化、智能化。所謂的“自動化智能化”指的是教學(xué)過程、教學(xué)評價、教學(xué)設(shè)計、及教學(xué)管理的自動化、智能化，也包括了學(xué)習(xí)資源管理的自動化及智能化的管理利用。如:可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來安排教學(xué)的進(jìn)度，并且自動的生成相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自動開展有效的教學(xué)過程，并且對于教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)實行多方面的自動評價，還能夠針對性的提出在教學(xué)以及學(xué)習(xí)等方面的意見，能夠自動的生成相關(guān)的教學(xué)課件，同時實現(xiàn)對教學(xué)資源的合理有效運用。

2．3優(yōu)化語言的學(xué)習(xí)環(huán)境

在進(jìn)行相應(yīng)的商務(wù)外語學(xué)習(xí)的過程中，還要充分的注意到對于商務(wù)外語的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化，具體地說，就是在進(jìn)行商務(wù)外語教學(xué)的過程之中，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供一個優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境，與此同時，還要為學(xué)生提供一個良好的讀書環(huán)境，爭取從各個方面有效的滿足學(xué)生的實際需要，為學(xué)生的商務(wù)外語能力的提升打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)前的應(yīng)用型的商務(wù)外語教學(xué)模式?jīng)]能夠充分考慮商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)科特點，商務(wù)英語的實訓(xùn)教學(xué)是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，是教學(xué)改革過程中一項重要的、龐大的工程。商務(wù)外語教學(xué)需要運用先進(jìn)的教育技術(shù)裝備來實現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化，應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)數(shù)字資源的開發(fā)以及利用和管理系統(tǒng)，為實行先進(jìn)的技術(shù)裝備提供有效資源。未來的教育在技術(shù)裝備上會更加的自動化、智能化;學(xué)習(xí)的環(huán)境也可以更加優(yōu)化;教師教學(xué)方法也更加的先進(jìn)，對商務(wù)外語的教學(xué)可以實現(xiàn)更加明顯的促進(jìn)作用。

作者：李潔 單位：武漢交通職業(yè)學(xué)院