網(wǎng)絡文化對大學校園文化的沖擊

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摘要：文章首先闡述了在當今社會網(wǎng)絡文化的沖擊下大學校園文化的現(xiàn)狀，然后分析了當今大學校園網(wǎng)絡文化建設中存在的問題，最后提出了合理引導網(wǎng)絡文化，加強大學校園網(wǎng)絡文化建設的對策，包括營造良好的大學校園網(wǎng)絡文化環(huán)境氛圍；積極引導大學生的網(wǎng)絡文化觀念；大力完善與豐富大學校園網(wǎng)站建設；注重大學校園網(wǎng)絡文化的精神引導四個方面。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡文化；大學生；大學校園文化

一、網(wǎng)絡文化對大學校園文化的沖擊

網(wǎng)絡文化因其開放性、共享性和實時性，既能豐富校園文化的內(nèi)容、創(chuàng)新校園文化形式，又能給師生提供一個增進了解、擴大交往的文化空間。然而網(wǎng)絡文化也因其自身的消極影響帶給大學校園文化巨大的沖擊，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）網(wǎng)絡文化削弱了大學校園文化的價值引導

網(wǎng)絡文化依靠互聯(lián)網(wǎng)及移動互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，具備自由和開放等特性。網(wǎng)絡能方便快捷地給學生帶來海量的信息，但是這些信息既有正面的，也存在負面的。正面的網(wǎng)絡文化能夠?qū)W生的精神觀念及行為習慣起到積極地引導作用，而負面的網(wǎng)絡信息則解構(gòu)著大學校園文化所倡導的價值觀。學生面對涌來的大量信息應接不暇，加上自身理解和分析信息能力的不成熟，很容易造成自身價值觀的混亂和迷茫。在多元網(wǎng)絡信息的影響下，學生一方面能夠開闊視野，從多個角度思考與分析問題，另一方面，面對瞬間更新的無數(shù)網(wǎng)絡信息，學生不知如何選擇，甚至模仿一些不恰當?shù)木W(wǎng)絡語言，造成部分學生自身的價值觀發(fā)生偏離。

（二）網(wǎng)絡文化可能導致一些大學生情感淡薄和人際關(guān)系疏遠

網(wǎng)絡、尤其是新媒體的出現(xiàn)讓學生之間的溝通交流更為便利，但是如果沒有較強的自控能力，就會沉迷于虛擬的網(wǎng)絡交往。迷戀網(wǎng)絡的學生把大部分的時間和精力都浪費在虛擬世界，在真實生活中與人相處的熱情逐漸消退，從而表現(xiàn)出冷漠與不信任。有些大學生甚至在網(wǎng)絡中尋找歸屬感，在遇到困境和挫折的時候，只有通過網(wǎng)絡發(fā)泄，才能從中獲得安慰和滿足。由于部分學生長期依賴網(wǎng)絡交往，其正常的語言表達能力無法等到鍛煉，逐漸改變了自身的性格，在真實生活中變得孤僻、沉默寡言，不愿與人相處，導致學生現(xiàn)實中的人際關(guān)系疏遠和情感的淡薄。

（三）網(wǎng)絡文化可能導致大學生道德水平的滑坡

網(wǎng)絡文化的負面影響也容易影響學生的道德水平，導致學生道德品質(zhì)的下降。學生欠缺人生閱歷、心理還不夠成熟，經(jīng)不起網(wǎng)絡的誘惑，不僅容易上當受騙，還有部分學生因沉迷網(wǎng)絡而引發(fā)一些心理問題。而學生產(chǎn)生的心理問題往往都沒有得到重視，最后甚至會造成嚴重的道德問題，冷漠、抑郁，缺乏同情心。

（四）網(wǎng)絡文化影響著大學師生的精神生活

大學師生可以通過網(wǎng)絡實現(xiàn)實時的互動，從而激發(fā)學生的積極性和主體意識，但這也削弱了大學校園文化的育人功能。部分大學生受到網(wǎng)絡文化的負面影響，崇尚自由，但自我約束的能力下降，同時缺乏社會責任感。網(wǎng)絡文化助長了學生的享樂主義、個人主義等思想，這與中國特色社會主義的要求不符，也使得中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀道德規(guī)范不受重視。一些與當今社會主導的道德觀念相違背的信息也在校園里不斷傳播，這些良莠不齊的信息都造成了學生道德選擇和價值取向的迷茫，對學生和諧的校園生活產(chǎn)生不良影響。

二、大學校園網(wǎng)絡文化建設面臨的問題

（一）大學校園網(wǎng)絡文化制度建設不完備

我國大學的互聯(lián)網(wǎng)建設起步較晚，相應的規(guī)章制度也不健全，大學生在使用校園網(wǎng)絡時經(jīng)常出現(xiàn)不規(guī)范的現(xiàn)象[1]。在規(guī)范和引導大學生文明健康上網(wǎng)方面沒有健全的制度作為依據(jù)，從而導致大學校園網(wǎng)絡管理陷入混亂。大學對校園網(wǎng)絡文化的監(jiān)管制度并不完善，網(wǎng)絡信息在大學校園的傳播處于真空狀態(tài)。尤其是新媒體的出現(xiàn)，大量虛假的信息能夠在大學生群體間隨意傳播，甚至有部分學生將網(wǎng)絡當成了宣泄的工具，肆意在網(wǎng)上一些謠言等。這些都不利于大學引導校園文化向積極的方向發(fā)展。

（二）大學校園網(wǎng)絡文化育人功能發(fā)揮不足

大學校園網(wǎng)絡文化的來源，一方面，是包括學校官網(wǎng)在內(nèi)、以學校的名義來宣傳校園文化或價值理念的媒體，其內(nèi)容和形式一般比較嚴謹、正式，其基本用途就是學校信息或通知的上傳下達，但此方式瀏覽和學習的學生少之又少，也不能與學生形成良好的互動。另一方面，學生群體的網(wǎng)絡文化因其娛樂性、多樣性、新穎性，能夠廣泛吸引學生參與，但這些娛樂性的網(wǎng)絡文化往往不能發(fā)揮大學的思想引領(lǐng)和育人的功能。

（三）大學校園網(wǎng)絡文化建設內(nèi)容缺乏吸引性

大學校園網(wǎng)絡文化的主體是學生，沒有學生參與和關(guān)注，大學校園文化建設也就無從談起。然而，當前的大學校園網(wǎng)絡文化內(nèi)容雜亂隨意、沒有針對性，校園網(wǎng)絡文化大多數(shù)是灌輸學校的理念，無法引起學生的廣泛關(guān)注。學校的多數(shù)網(wǎng)站沒有注重內(nèi)涵建設，只是公告和政策，對大學生來說，缺乏藝術(shù)性和吸引力，也不能滿足學生的需求。

（四）大學生群體校園網(wǎng)絡文化素養(yǎng)不高

現(xiàn)在的大學生多以’95后為主，甚至’00后已經(jīng)進入大學校園，他們是網(wǎng)絡使用的主力軍，并且每天上網(wǎng)的時間超過5個小時，對網(wǎng)絡的依賴程度非常高。但是學生在使用網(wǎng)絡的時候并不注意方式和方法，往往不能做到文明上網(wǎng)，合理合法使用網(wǎng)絡，學生網(wǎng)絡文化素養(yǎng)沒有得到提高，進而影響到大學校園網(wǎng)絡文化的整體質(zhì)量提升。

三、合理引導網(wǎng)絡文化，加強大學校園網(wǎng)絡文化建設

（一）營造良好的大學校園網(wǎng)絡文化環(huán)境氛圍

大學校園文化深受網(wǎng)絡文化的影響，網(wǎng)絡文化影響著校園文化的發(fā)展。只有合理引導網(wǎng)絡文化，將其融入大學校園文化建設之中，才能營造積極健康的校園網(wǎng)絡文化氛圍。一方面，大學可以為學生創(chuàng)建網(wǎng)絡平臺，方便學生獲取資訊，學生還可以通過平臺進行交流、互動和展示自己。大學還可以將學生的思想教育理念融入已上線的精品課程資源中，如弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、用社會主義核心價值觀引導學生，以此來加強學生的理想信念教育，提升學生的思想境界。另一方面，營造良好的校園網(wǎng)絡制度環(huán)境。加強大學校園網(wǎng)絡文化建設，需要通過良好的校園網(wǎng)絡氛圍來吸引大學生。為此，大學在整體布局校園文化的時候，必須要考慮網(wǎng)絡文化的影響，用健康文明的信息引導校園網(wǎng)絡，能夠讓大學生在良好的網(wǎng)絡氛圍中吸取營養(yǎng)，自覺抵制不良網(wǎng)絡信息的侵蝕，同時抓住校園網(wǎng)絡這個平臺，樹立正確的價值觀。同時大學也可以合理開展校園網(wǎng)絡文化活動，在保證趣味性的同時，增強知識性和教育性。

（二）積極引導大學生的網(wǎng)絡文化觀念

網(wǎng)絡是學生獲取知識、開闊視野的重要資源，然而許多學生將其變成了娛樂、享受的途徑。因此學校要倡導學生樹立正確的網(wǎng)絡觀念，具備良好的網(wǎng)絡道德[2]。為此學校大學可以用馬克思主義的觀點和立場及我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來引導大學生形成正確的網(wǎng)絡觀念。同時，學校也可以組織網(wǎng)絡文化周活動，用來宣傳當前的主流價值觀念，如在校園網(wǎng)站、學校百度貼吧及各種論壇上引導學生對當前的熱點問題進行專門討論，教會學生辨別信息的真?zhèn)?，從而加強對學生人生觀、世界觀和價值觀的教育。

（三）大力完善與豐富大學校園網(wǎng)站建設

比起高中，大學的課程減少，課時較為松散，有了較多的閑暇時間，所以網(wǎng)絡成為大學生生活不可缺少的一部分，部分學生需要通過網(wǎng)絡來緩解學習之后的壓力，但也有部分學生，在網(wǎng)絡文化的誘惑下而迷戀成癮[3]。因此大學需要豐富校園網(wǎng)絡的內(nèi)容、創(chuàng)新校園網(wǎng)絡文化的形式，尤其是要使校園網(wǎng)絡文化具有影響力，能夠吸引學生興趣、激發(fā)學生熱情，引導學生合理、健康地使用網(wǎng)絡，將學生從網(wǎng)絡成癮的不良狀態(tài)中及時扭轉(zhuǎn)過來。從學校網(wǎng)站的建設來說，一是可以及時更新原有板塊的內(nèi)容，尤其是學生群體比較關(guān)心的信息，如及時更新就業(yè)信息和指導、社會熱點解讀和輿論引導、增加像“歷史上的今天”這些趣味性的故事板塊等。二是可以開創(chuàng)一些特色主題網(wǎng)站，如對黨與共青團的最新理論進行解讀，或者開展網(wǎng)絡征文和知識競賽及創(chuàng)意設計等活動，將這些活動通知和進展放在校園網(wǎng)醒目的位置。三是學習資源和在線課程資源建設也應跟上學生的需要。通過豐富和完善學習資源，如英語、計算機等公共學習資源等，可以讓學生合理地利用課余時間進行學習和“充電”，減少沉迷網(wǎng)絡的時間。同時學校的在線課程資源也應及時更新和豐富，尤其要針對學生的興趣來開設網(wǎng)絡選修課程。

（四）注重大學校園網(wǎng)絡文化的精神引導

網(wǎng)絡文化的傳播快捷、高效，打破了傳統(tǒng)的信息傳遞模式，也正因為這樣，網(wǎng)絡文化包含了大量的負面信息，因為網(wǎng)絡文化自身不具有篩選性。大學校園文化也必然會受到網(wǎng)絡文化的影響，所以唯有對網(wǎng)絡文化進行合理地引導，方能融入大學校園文化，形成積極健康的大學校園網(wǎng)絡文化。大學校園應發(fā)揮篩選作用，將負面的網(wǎng)絡文化淘汰出去，將正能量的、有利于學生健康發(fā)展的網(wǎng)絡文化引進來，其中網(wǎng)絡文化對大學生精神面貌及價值觀的影響是重中之重。網(wǎng)絡文化的負面信息容易影響學生的價值觀，這是因為學生的社會閱歷不足、思想還未完全成熟，極易對某一事物的不同理解產(chǎn)生困惑。所以大學校園網(wǎng)絡文化建設要引導大學生學會判斷和選擇信息，樹立正確的網(wǎng)絡價值觀念，通過網(wǎng)絡的優(yōu)勢更好地學習和完善自己?？傊?，網(wǎng)絡文化是一把“雙刃劍”，既能豐富和創(chuàng)新大學校園文化的內(nèi)容和形式，也對大學校園文化造成沖擊。通過合理引導網(wǎng)絡文化，使之有效融入大學校園文化中，可以通過營造良好的大學校園網(wǎng)絡文化環(huán)境氛圍、積極引導大學生的網(wǎng)絡文化觀念、大力完善與豐富大學校園網(wǎng)站建設、注重大學校園網(wǎng)絡文化的精神引導等途徑完善大學校園網(wǎng)絡文化，為建設優(yōu)秀的大學校園文化而服務。

參考文獻：

[1]任雁.提升髙校網(wǎng)絡文化育人功能的路徑探究[J].中北大學學報(社會科學版),2018(3):11.

[2]高珊珊.淺論如何在網(wǎng)絡新形勢下做好大學生的思想教育工作[J].中國校外教育,2013(24):59.

[3]傅俊衛(wèi).網(wǎng)絡文化對高校校園文化的影響及應對策略[J].教育探索,2011(3):97-98.

作者：魏歡 單位：四川郵電職業(yè)技術(shù)學院