業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)在校園文化中的價(jià)值
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摘要：以安徽省29所本科高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)為研究對(duì)象，對(duì)高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)在構(gòu)建校園文化中的價(jià)值情況進(jìn)行調(diào)查．結(jié)果顯示：在高校開(kāi)展業(yè)余體育訓(xùn)練是文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的必然產(chǎn)物，不僅有利于高校體育文化的蓬勃發(fā)展，更對(duì)高校競(jìng)技體育社會(huì)化有著極大的促進(jìn)作用；高校加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)，對(duì)高校師生的體育需求、培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)、促進(jìn)交流溝通和社會(huì)適應(yīng)等方面均有益處．
關(guān)鍵詞：高校體育文化；高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)；價(jià)值
1調(diào)查結(jié)果與分析
問(wèn)卷一調(diào)查對(duì)象為業(yè)余體育訓(xùn)練教練員及教師，共發(fā)放問(wèn)卷40份，回收有效率100％；問(wèn)卷二調(diào)查對(duì)象為高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員，共發(fā)放問(wèn)卷370份，回收有效問(wèn)卷368份，回收有效率99．5％．運(yùn)用Excel軟件對(duì)有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．根據(jù)研究?jī)?nèi)容，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行訪(fǎng)談．調(diào)查結(jié)果表明，安徽省29所本科高校中，有21所高校建有業(yè)余體育訓(xùn)練代表隊(duì)，占72．4％．訓(xùn)練隊(duì)均堅(jiān)持常年訓(xùn)練，在全國(guó)和省級(jí)比賽中均取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了許多榮譽(yù)．
1．1業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響
高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)與校園文化建設(shè)相輔相成、共同促進(jìn)，為高校體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展帶來(lái)了一條穩(wěn)定、持久的通路．［2］校園體育文化為學(xué)生提供了一個(gè)廣泛交往溝通的平臺(tái)，能夠讓學(xué)生表現(xiàn)出更多的自信和活力，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中通過(guò)廣泛的交往增強(qiáng)自我價(jià)值感和力量感，克服自卑感，提高社會(huì)適應(yīng)能力．［3］學(xué)生加入業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)不僅對(duì)發(fā)揮自身的體育競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的促進(jìn)作用，而且對(duì)競(jìng)技體育內(nèi)容在校園文化建設(shè)中的推廣與文化融合提供了重要的保障，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人際關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)交往能力、人格塑造方面有很強(qiáng)的影響力．
1．2業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)對(duì)學(xué)生體育價(jià)值觀的影響
高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)是以競(jìng)技體育為核心的一類(lèi)運(yùn)動(dòng)體系，重在突破自己、為校爭(zhēng)光．調(diào)查結(jié)果表明，業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)對(duì)學(xué)生體育價(jià)值觀呈正面影響．學(xué)生對(duì)體育價(jià)值觀的認(rèn)知持肯定和積極態(tài)度，注重自身體育素質(zhì)與個(gè)人能力的發(fā)展，想成為更加優(yōu)秀的自己．大多數(shù)學(xué)生希望通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)擴(kuò)大社交范圍、增進(jìn)友誼．增進(jìn)健康和造福社會(huì)兩項(xiàng)比例最低，反映出體育運(yùn)動(dòng)社會(huì)選擇的范圍較窄，競(jìng)技體育還不足以走向大眾，從側(cè)面反映出學(xué)生對(duì)今后體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展與走向較迷茫．
1．3業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)對(duì)學(xué)生態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)的影響
體育競(jìng)技是高校體育文化發(fā)展與存在的形式之一，可極大地豐富校園文化，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育文化的好奇心，為高校體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展提供途徑．調(diào)查結(jié)果表明，業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)對(duì)學(xué)生態(tài)度、興趣和動(dòng)機(jī)呈正面影響．學(xué)生參加業(yè)余體育訓(xùn)練動(dòng)機(jī)排在第一位的是“個(gè)人愛(ài)好”，“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”和“使自身體育才能得到發(fā)揮”分別排在第二位和第三位．參加業(yè)余體育訓(xùn)練的學(xué)生中，28．13％的學(xué)生對(duì)待訓(xùn)練持非常積極的態(tài)度，70．39％的學(xué)生對(duì)待訓(xùn)練持積極態(tài)度，只有2．48％的學(xué)生訓(xùn)練態(tài)度不積極高校為了鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，已將體育測(cè)試達(dá)標(biāo)水平設(shè)定為評(píng)優(yōu)及評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的參考要素之一．業(yè)余體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響［4］．業(yè)余體育訓(xùn)練對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的影響是客觀存在的事實(shí)．由于從事業(yè)余體育訓(xùn)練的學(xué)生訓(xùn)練時(shí)消耗大量的體力和精力，訓(xùn)練完之后需要較長(zhǎng)時(shí)間完成機(jī)體的休息與恢復(fù)，他們既要完成訓(xùn)練任務(wù)，又要完成必要的學(xué)業(yè)，所以，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)于每一位學(xué)生運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)．部分學(xué)生覺(jué)得業(yè)余體育訓(xùn)練對(duì)文化學(xué)習(xí)的影響較小，說(shuō)明他們具有合理分配時(shí)間的能力，能將學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合，合理安排訓(xùn)練和學(xué)習(xí)
1．4業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
91．85％的學(xué)生認(rèn)為，參加業(yè)余體育訓(xùn)練能拓寬就業(yè)渠道．由于企事業(yè)單位每年舉行各類(lèi)職工活動(dòng)賽，用人單位會(huì)招收一些體育成績(jī)突出的學(xué)生，參加業(yè)余體育訓(xùn)練學(xué)生的就業(yè)渠道自然較寬，對(duì)拓寬個(gè)人就業(yè)渠道有比較大的幫助．一方面，進(jìn)行體育訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心，塑造學(xué)生公平、公正、公開(kāi)和不放棄的運(yùn)動(dòng)員精神，使得他們?cè)谏鐣?huì)及人際交往上處于優(yōu)勢(shì)［5］；另一方面，體育訓(xùn)練鑄造了學(xué)生強(qiáng)健的體魄與堅(jiān)毅的精神，經(jīng)常參加業(yè)余訓(xùn)練的學(xué)生，在訓(xùn)練過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)各種磨練，適應(yīng)能力和抗壓能力相對(duì)較強(qiáng)．
2制約學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)發(fā)展的因素
制約學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)發(fā)展的因素主要為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度、學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入、場(chǎng)地器材、教練員水平等．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是校園體育文化建設(shè)的重要保障，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)是課余訓(xùn)練能否順利開(kāi)展的物質(zhì)保證，場(chǎng)地器材是開(kāi)展業(yè)余體育訓(xùn)練的基本保證，教練員水平的高低直接影響到運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果．教練員是開(kāi)展校園體育文化活動(dòng)的中堅(jiān)力量，對(duì)校園體育文化建設(shè)尤為重要．
3構(gòu)建高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)科學(xué)保障體系
競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在高校興起，體育運(yùn)動(dòng)文化正逐漸由熒幕上的星星點(diǎn)點(diǎn)向大眾化邁進(jìn)．學(xué)校不僅要保障參加業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生的訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和訓(xùn)練師資力量，而且應(yīng)為其爭(zhēng)取一些其他方面的利益，使他們?cè)跒樾?zhēng)光、辛苦付出訓(xùn)練的同時(shí)，得到相對(duì)于公平的保障．學(xué)校對(duì)重大賽事中獲得優(yōu)異成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，是對(duì)運(yùn)動(dòng)員與教練員的認(rèn)可，是對(duì)他們的肯定．這種有效的激勵(lì)機(jī)制會(huì)對(duì)一屆又一屆的運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生很大的影響，從而帶動(dòng)整體隊(duì)伍的前進(jìn)，為高校體育事業(yè)今后的發(fā)展奠定良好的氛圍與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．［6］所以，建立科學(xué)有效的高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)科學(xué)保障體系極其重要．
3．1加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)的精神建設(shè)
加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)的精神建設(shè)，豐富學(xué)生課余生活、培養(yǎng)其社交能力．加強(qiáng)學(xué)校的體育文化建設(shè)，豐富學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生從思想上對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺(jué)地將體育運(yùn)動(dòng)融入到生活中去．［7］加強(qiáng)健康理念的宣傳，使學(xué)生正確認(rèn)知自己的健康狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生參與體育訓(xùn)練．
3．2加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)的制度建設(shè)
業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)的制度建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在平時(shí)的訓(xùn)練上，更重要的是建立科學(xué)的訓(xùn)練體系，將體育課與業(yè)余體育訓(xùn)練有效銜接起來(lái)，把熒幕上的競(jìng)技體育比賽項(xiàng)目移植到現(xiàn)實(shí)生活中，建立完善的體育文化制度體系．
3．3加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)的師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)
業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)教練應(yīng)能熟練掌握相關(guān)的體育知識(shí)，能很好地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉．學(xué)校要定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行考核，定期組織體育教師外出學(xué)習(xí)與交流，提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)其愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，完善其知識(shí)能力結(jié)構(gòu)層次，了解最新的體育訓(xùn)練理念．
3．4加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的硬件建設(shè)
學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械的優(yōu)劣程度直接影響校園體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，將體育場(chǎng)館建設(shè)納入校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中去，有利于體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展．體育場(chǎng)館的管理與優(yōu)化可以提升體育場(chǎng)館的合理利用率，增加體育場(chǎng)館的收入，延長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的使用壽命，減少體育運(yùn)動(dòng)器械的損壞率．
4結(jié)束語(yǔ)
文化建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，高校是培養(yǎng)社會(huì)“高、精、尖”人才的搖籃．高校體育文化作為塑造和培養(yǎng)社會(huì)合格有用人才的重要途徑，是高校文化建設(shè)的重要方面，高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)是文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的必然產(chǎn)物，不僅有利于高校體育文化的蓬勃發(fā)展，更對(duì)高校競(jìng)技體育社會(huì)化有著極大的促進(jìn)作用．高校加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)對(duì)高校師生的體育需求以及對(duì)推動(dòng)大學(xué)生意志品質(zhì)提升、交流溝通、社會(huì)適應(yīng)等方面極其有益．文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)余體育訓(xùn)練隊(duì)的建設(shè)，培養(yǎng)社會(huì)有用人才．
作者：張德利 尹維增 李誠(chéng)剛 朱峰戚 孫愷 單位：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
