淺析高校工會(huì)校園文化建設(shè)路徑
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摘要：高校工會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，是高校黨委與廣大教職工群眾們聯(lián)系的紐帶與橋梁，同時(shí)也是高校校園文化建設(shè)的重要力量。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容呈現(xiàn)出越來越多元化的趨勢(shì)，與此同時(shí)也為高校工會(huì)工作的開展提出了新的挑戰(zhàn)與問題?；诖?，本文對(duì)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會(huì)在校園文化建設(shè)方面存在的問題進(jìn)行總結(jié)與分析，并提出了相應(yīng)的建設(shè)路徑，希望能為我國(guó)高校工會(huì)的發(fā)展與校園文化的建設(shè)出一份力。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校工會(huì)；校園文化建設(shè)
高校校園文化建設(shè)是高校落實(shí)教書育人職能的重要載體，也是我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。高校工會(huì)作為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的群團(tuán)組織，肩負(fù)著維護(hù)、參與、建設(shè)、教育這四大基本職能，在推進(jìn)校園文化建設(shè)方面起著舉足輕重的作用。因此，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會(huì)如何進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)是目前許多高校工會(huì)均在研究的重要課題。
1.高校工會(huì)在促進(jìn)校園文化建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)
高校校園文化是關(guān)系到高校全體教職工與學(xué)生的文化，其中包含有高校科研、教學(xué)、管理、組織與生活等各方各面的內(nèi)容。高校文化是全校教職工與學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的流行文化與傳統(tǒng)文化進(jìn)行批判性吸收的基礎(chǔ)上，在不斷摸索、創(chuàng)新的基礎(chǔ)上最終形成的，是高校全體師生精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。高校校園文化有許多作用，對(duì)于高校的發(fā)展與師生的成長(zhǎng)來說有著重要價(jià)值。其一是教育作用，高校校園文化能夠引導(dǎo)高校師生價(jià)值觀念、思想政治素養(yǎng)向著積極的、正能量的方向發(fā)展，是高校開展思政教育的重要手段；其二是柔性管理作用，與學(xué)校的規(guī)章制度等硬性規(guī)定相比，校園文化是深入人心的，通過非強(qiáng)制的方式能夠?qū)熒男袨楫a(chǎn)生潛在的約束力，從而實(shí)現(xiàn)柔性管理；其三是凝聚作用，優(yōu)秀的校園文化氛圍能夠讓師生產(chǎn)生對(duì)于高校校園的歸屬感以及認(rèn)同感，進(jìn)而激發(fā)師生工作學(xué)習(xí)熱情；其四是帶動(dòng)作用，優(yōu)秀的校園文化內(nèi)涵不僅能夠推動(dòng)高校持續(xù)發(fā)展，還能對(duì)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生一定的輻射作用，讓優(yōu)質(zhì)文化滲透到我國(guó)社會(huì)方方面面中來。高校工會(huì)是校園文化建設(shè)的參與者，與高校其他部門相比，其有著許多不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，具體有以下幾點(diǎn)。首先，高校工會(huì)是教職工群體合法權(quán)益的維護(hù)者。高校工會(huì)的基本職責(zé)之一便是依法維護(hù)工會(huì)中教職工會(huì)員的合法權(quán)益，并且高校工會(huì)還為教職工群體謀福利。這些方面的身份決定了高校工會(huì)與教職工群體之間存在有密切的聯(lián)系，高校工會(huì)深受教職工群體的信任和喜愛，高校工會(huì)對(duì)于教職工群體也有著較高的號(hào)召力。因此，高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中能夠有效地團(tuán)結(jié)以及帶領(lǐng)教職工群體加入到建設(shè)事業(yè)中來。其次，高校工會(huì)有著民主管理以及監(jiān)督的職能，而民主精神正是高校精神與文化的重要組成部分。教職工群體通過高校工會(huì)能夠以教代會(huì)的形式參與到高校的民主管理與監(jiān)督中來，對(duì)于高校民主、自由、和諧的校園文化氛圍的營(yíng)造有著重要作用。最后，高校工會(huì)是教職工活動(dòng)以及獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選的組織者。高校工會(huì)經(jīng)常會(huì)舉辦教職工的文體活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富；并且，高校工會(huì)還為教職工群體頒發(fā)各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，能夠有效激發(fā)教職工的工作積極性以及愛國(guó)、愛黨、愛校情懷。
2.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會(huì)促進(jìn)校園文化建設(shè)存在的問題
2.1相關(guān)制度建設(shè)落后
一個(gè)完善的制度是所有組織工作質(zhì)量的保障，對(duì)于高校工會(huì)來說也不例外。近些年來我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展較快，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)到廣泛應(yīng)用也不過短短數(shù)十年，這就導(dǎo)致了高校工會(huì)在制度方面的完善沒有跟上時(shí)展的腳步，呈現(xiàn)出較為明顯的滯后現(xiàn)象。筆者通過對(duì)我國(guó)部分高校工會(huì)的觀察發(fā)現(xiàn)，一些高校工會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用較差，制度的更新迭代比起其他高校部門以及組織來說普遍較慢。這樣的情況就導(dǎo)致了高校工會(huì)無法很好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來推動(dòng)工會(huì)發(fā)展，也無法吸引到教職工們參與到高校校園文化建設(shè)中來。2.2人才隊(duì)伍建設(shè)不夠完善為實(shí)現(xiàn)校園文化的建設(shè)工作，高校工會(huì)通常會(huì)舉辦一系列常規(guī)活動(dòng)或者比賽，例如文體活動(dòng)、講座等?；顒?dòng)的規(guī)劃與舉辦對(duì)于知識(shí)層次的要求通常來說不高，所以目前高校工會(huì)中的干部們多為年紀(jì)較大、知識(shí)儲(chǔ)備不高的人員。但是在互聯(lián)網(wǎng)背景下，要想更好地實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，需要更多懂得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人才參與到高校工會(huì)的工作中來。此外，高校工會(huì)還存在許多其他方面的人員問題，例如編制人員過少、兼職人員過多、培訓(xùn)力度不足等，導(dǎo)致高校工會(huì)在長(zhǎng)期發(fā)展過程中缺少人才力量的支撐，無法很好地促進(jìn)高校校園文化的建設(shè)。
2.3高校工會(huì)活動(dòng)單一
高校工會(huì)組織是教職工們的組織，是黨與教職工群眾之間溝通、交流的橋梁，對(duì)于教職工群體的發(fā)展起著重要的作用。因此，在長(zhǎng)期的發(fā)展以來，高校工會(huì)為了豐富教職工群體的工作與生活，會(huì)通過不同的形式來舉辦文化活動(dòng)。當(dāng)教職工們參與到活動(dòng)中時(shí)，也同時(shí)為校園文化的建設(shè)出了一份力。但是社會(huì)發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，傳統(tǒng)的辦活動(dòng)的模式效果正在逐漸減弱，舉辦活動(dòng)的吸引力也大打折扣。這些活動(dòng)成為了高校工會(huì)的常規(guī)工作內(nèi)容甚至是例行公事，每年固定時(shí)間例行舉辦一下，對(duì)于許多教職工特別是青年教職工來說吸引力十分有限，許多教職工甚至都抱著一種消極應(yīng)付、完成任務(wù)的態(tài)度來參與活動(dòng)，這樣的現(xiàn)象顯然不利于高校工會(huì)職能的繼續(xù)深化，也不利于校園文化的建設(shè)。
3.互聯(lián)網(wǎng)背景下高校工會(huì)促進(jìn)校園文化建設(shè)路徑
3.1完善高校工會(huì)規(guī)章制度
目前我國(guó)多數(shù)高校工會(huì)還是采用傳統(tǒng)的、刻板的運(yùn)作模式。雖然高校工會(huì)理論上是承擔(dān)著許多職能，例如維護(hù)、建設(shè)、參與、教育的四項(xiàng)基本職能，細(xì)化來說有幫教職工謀福利、舉辦活動(dòng)、民主監(jiān)督與管理等，但是許多高校工會(huì)將精力多放在組織文化活動(dòng)上去了，其他職能的發(fā)揮未受重視，導(dǎo)致許多教職工以及學(xué)生都對(duì)高校工會(huì)的職能認(rèn)知產(chǎn)生了偏差。雖然高校工會(huì)舉辦文體活動(dòng)對(duì)于高校的校園文化建設(shè)有著促進(jìn)作用，但是這并非是高校工會(huì)職能的全部體現(xiàn)，沒有最大化地發(fā)揮高校工會(huì)在校園文化建設(shè)中的重要作用。因此，高校工會(huì)需要進(jìn)一步完善工會(huì)的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的職能定位，將思政教育在內(nèi)的多項(xiàng)文化建設(shè)規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充，以實(shí)現(xiàn)高校工會(huì)對(duì)于校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用的最大化。同時(shí)，高校工會(huì)應(yīng)該積極利用互聯(lián)網(wǎng)工具，將工會(huì)的用人機(jī)制、民主決策機(jī)制、分配機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制以及激勵(lì)機(jī)制等進(jìn)行優(yōu)化，做到科學(xué)、全面、公平。
3.2提高人才隊(duì)伍的互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)
在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校工會(huì)要促進(jìn)校園文化建設(shè)，必須要重視人才隊(duì)伍的建設(shè)工作。在傳統(tǒng)的模式中，高校工會(huì)的職工多為年紀(jì)較大、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不夠高的人員，隨著我國(guó)社會(huì)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，校園文化建設(shè)也從過去的單一辦活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的多元化的模式，這些職工的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的要求，無法很好地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展校園文化建設(shè)工作。因此，高校工會(huì)要積極利用好高校中豐富的師生資源，組建一支熟悉互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、思政工作、管理組織工作以及宣傳工作的優(yōu)質(zhì)人才隊(duì)伍。這支人才隊(duì)伍可以包括固定崗位的全職職工，也可以包括專任教師以及在校學(xué)生等，并且要著重吸收青年教師以及學(xué)生群體參與到高校工會(huì)的人才隊(duì)伍中來。這是因?yàn)槟贻p人才的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力都較強(qiáng)，對(duì)于新技術(shù)的學(xué)習(xí)以及掌握速度較快，能夠很好地勝任互聯(lián)網(wǎng)背景下的校園文化建設(shè)工作。同時(shí)人才隊(duì)伍的管理模式要采用扁平式，以提高決策執(zhí)行的效率，充分調(diào)動(dòng)人才的工作積極性。
3.3加快互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)
高校校園文化的建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，并非高校工會(huì)一個(gè)組織憑借一己之力就能做好。同時(shí)，高校工會(huì)的職能有限，并不能覆蓋到高校校園文化建設(shè)的方方面面。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校工會(huì)應(yīng)當(dāng)基于自身職能定位，積極利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校其他部門展開協(xié)同與交流，共同搭建推進(jìn)校園文化建設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)新平臺(tái)。例如，可以按照新時(shí)期發(fā)展校園文化的具體內(nèi)容做好校園文化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，在高校黨委的指導(dǎo)下，與高校各學(xué)院的黨總支、校團(tuán)委或者其他思政教育部門共同建設(shè)校園精神文化建設(shè)平臺(tái)；與學(xué)院管理部門、科研處以及校教務(wù)處共同建設(shè)校園科研文化建設(shè)平臺(tái)；與高校后勤處、資產(chǎn)處共同建設(shè)校園物質(zhì)文化建設(shè)平臺(tái)等。通過一系列平臺(tái)的建設(shè)，能夠整合高校整體資源力量共同參與到校園文化建設(shè)中來，同時(shí)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以有效地對(duì)教職工以及學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的使用情況以及數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究，為高校校園文化建設(shè)的方向提供科學(xué)的依據(jù)。
3.4加強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是手段，是工具，也是載體，真正想要促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，高校工會(huì)還是要注重活動(dòng)內(nèi)容的建設(shè)，只有將校園文化建設(shè)的內(nèi)容做精、做優(yōu)，才能更好地利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加快校園文化建設(shè)的速度。目前來看，高校中可以舉辦的文化活動(dòng)內(nèi)容非常之豐富，幾乎所有的活動(dòng)都能與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行緊密的結(jié)合，高校中一些傳統(tǒng)的文化活動(dòng)，例如知識(shí)競(jìng)賽等是完全可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行的。高校工會(huì)需要根據(jù)高校的文化氛圍，分析當(dāng)代教職工以及學(xué)生的思想特征，在傳統(tǒng)活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)、優(yōu)化，設(shè)計(jì)出更加年輕化、正能量、形式多樣的校園文化活動(dòng)。以高校校園文化建設(shè)中的思政教育為例，高校工會(huì)可以使用新媒體平臺(tái)例如微信公眾號(hào)、QQ空間、釘釘、微博等或者手機(jī)端的APP如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等來開展思政教育，可以定期推送時(shí)事熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)、國(guó)家政策、思政教育動(dòng)態(tài)等內(nèi)容；同時(shí)，也可以采用視頻、答題、辯論等形式開展思政教育，并且可以設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工以及學(xué)生的參與積極性，從而實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的目的。
4.結(jié)論
綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校工會(huì)工作、校園文化建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為了一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，三者之間相互關(guān)聯(lián)、不可分割。因此，在互聯(lián)網(wǎng)背景下,高校工會(huì)要充分重視自身在校園文化建設(shè)中的重要作用，充分借助互聯(lián)網(wǎng)這一有力工具，不斷促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，推進(jìn)我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)程，最終實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
參考文獻(xiàn)
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作者：齊萌 單位：陜西廣播電視大學(xué)