校園文化建設(shè)強(qiáng)化路徑研討

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改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)高等教育改革和發(fā)展過(guò)多受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，助長(zhǎng)了功利化的思想。而隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這種態(tài)勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)重“，經(jīng)濟(jì)之上”和“金錢至上”的思潮席卷校園，拜金主義、享樂(lè)主義等觀念慢慢滲透到大學(xué)生的價(jià)值觀中，這與醫(yī)學(xué)學(xué)科精神相契合的“治病救人”的專業(yè)思想形成的沖突，嚴(yán)重影響醫(yī)學(xué)院校園文化建設(shè)。此外醫(yī)學(xué)院校教育工作重規(guī)范，大量的醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)在課堂灌輸，教育工作者也容易忽略道德選擇和價(jià)值澄清能力的培養(yǎng)。我們不得不深思，重視校園精神文化建設(shè)已刻不容緩。

不同的高校都有自身獨(dú)特的專業(yè)，與之相對(duì)應(yīng)的就會(huì)形成不同的文化氛圍。在醫(yī)學(xué)院校，更多注重的是專業(yè)知識(shí)教育，某種程度上就會(huì)更傾向于單一的校園文化風(fēng)格，從而就容易與多元化文化相沖突。作為一名醫(yī)學(xué)生，很多時(shí)候都以實(shí)驗(yàn)室為活動(dòng)中心，這樣就會(huì)容易形成封閉的小范圍團(tuán)體文化，如何建設(shè)多元化校園文化，如何調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)就成了一個(gè)挑戰(zhàn)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)的最大利用化。首先，要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高對(duì)網(wǎng)上各種信息的識(shí)別能力，自覺(jué)地抵制不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的干擾，盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)一些有意義的事情，比如下載學(xué)習(xí)資料、了解社會(huì)上的重大事件等。其次，學(xué)校層面也可充分利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與同學(xué)的聯(lián)系，可以在網(wǎng)上開(kāi)展知識(shí)講座、作品征集、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等；開(kāi)辦學(xué)校官方網(wǎng)站，建立電子郵箱，方便同學(xué)們反映問(wèn)題；鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主創(chuàng)業(yè)；倡導(dǎo)以院級(jí)為單位，建立個(gè)人或集體網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和創(chuàng)新能力；經(jīng)常關(guān)注學(xué)校論壇，了解大學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。

以“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”引導(dǎo)校園精神文化建設(shè)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)主義對(duì)校園的侵蝕現(xiàn)狀，用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝教師、教育學(xué)生，進(jìn)一步鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；教育廣大師生走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想。大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，使全體師生始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；深入持久的開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，著力解決師生思想道德領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題。以價(jià)值導(dǎo)向?yàn)楹诵?，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)全面的規(guī)劃并付諸實(shí)踐。打造特色活動(dòng)，傳承文化精髓。我校公共衛(wèi)生學(xué)院為喜迎十八大召開(kāi)，開(kāi)展了“喜迎十八大，班歌詠天下”的大型歌詠會(huì)；為慶祝建團(tuán)九十周年，開(kāi)展“五四引領(lǐng)成長(zhǎng)，志愿服務(wù)社會(huì)”為主題的系列精品活動(dòng)：“走進(jìn)中小學(xué)”活動(dòng)、“淮海紀(jì)念塔”掃墓、紅歌詩(shī)朗誦等活動(dòng)，使大學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。醫(yī)學(xué)院的校園文化活動(dòng)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單調(diào)，因此可以每年定期開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，盡量將活動(dòng)最精最大，讓多數(shù)人都可以參與進(jìn)來(lái)。如讀書(shū)節(jié)、文藝節(jié)、演講比賽、征文比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)陶冶加強(qiáng)人文教育，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)科學(xué)人才和人文素質(zhì)和諧發(fā)展的人才。我校公共書(shū)坊以“文化徐醫(yī)，書(shū)香公衛(wèi)”為口號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)，院系層面提供較優(yōu)質(zhì)的環(huán)境條件，學(xué)生閱讀的同時(shí)記錄讀書(shū)筆記，閱讀理論與閱讀實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)代科技知識(shí)與中華民族深厚的文化相碰撞，使同學(xué)廣泛汲取各方面知識(shí)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)充分展示和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性才能；通過(guò)演講辯論賽等應(yīng)用性的文化活動(dòng)陶冶學(xué)生情操，鍛煉其辯證思維；加強(qiáng)對(duì)校園社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識(shí)面。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生“受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”的有效方法，同時(shí)它也充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，走進(jìn)鄉(xiāng)村進(jìn)行宣講、義診、送藥等志愿活動(dòng)深入基層，服務(wù)群眾；成立暑期科研小組，以科研帶動(dòng)知識(shí)理論的發(fā)展和團(tuán)員素質(zhì)的全面的提高。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅鼓勵(lì)大家展現(xiàn)個(gè)人雄姿，更是號(hào)召大家都運(yùn)動(dòng)起來(lái)，愛(ài)惜自己的身體。通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，形成更具開(kāi)放和包容性的個(gè)性和文化品性。（本文作者：馮文靜 單位：徐州醫(yī)學(xué)院）