延安精神與校園文化建設(shè)的關(guān)系

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延安精神的兩個重要特征是：民族性與開放性的高度統(tǒng)一，科學(xué)性與實(shí)踐性的高度統(tǒng)一。

延安精神對于校園文化建設(shè)的意義

首先，延安精神有助于形成師生共同的積極的主流意識和價值觀念。當(dāng)前我國大學(xué)校園文化面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在多元文化思潮影響下，各種文化交流、沖突與融合，崇尚開放、包容、發(fā)展個性、批判性等精神。在探索高校校園文化建設(shè)新理念、新途徑的同時，必須保持警惕和清醒。社會主義核心價值體系在中國整體社會價值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。必須從社會主義文化建設(shè)及高校長遠(yuǎn)發(fā)展的角度開展高校文化建設(shè)。在校園文化建設(shè)規(guī)劃與實(shí)踐中有機(jī)地融入延安精神，引導(dǎo)廣大師生員工學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)延安精神，可以營造并形成高校良好的育人氛圍和環(huán)境。其次，延安精神可對師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生積極影響，指導(dǎo)老師為人師表，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀，營造教學(xué)民主，促進(jìn)和諧教學(xué)。學(xué)校制度建設(shè)，制度創(chuàng)新，管理創(chuàng)新，規(guī)范學(xué)術(shù)，都要圍繞人才培養(yǎng)而展開。在這些活動中，延安精神所蘊(yùn)含的政治態(tài)度、思想品德、價值取向、工作作風(fēng)、生活態(tài)度、素質(zhì)要求等起著重要的引領(lǐng)作用。延安精神融入新時期高校校園文化建設(shè)，能豐富校園文化內(nèi)涵，確保德育功能的健康發(fā)揮，提高德育實(shí)效性。學(xué)習(xí)研究延安精神，還須把握高校校園文化建設(shè)的地位和意義，使新時期高校校園文化建設(shè)內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)。要把延安精神作為寶貴教育資源，結(jié)合地域特色、學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)及需要，創(chuàng)新校園文化建設(shè)，從風(fēng)格、方法和途徑等多個方面增強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)延安精神還可促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到延安精神的核心價值，從而挖掘自身潛能，養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的基本素質(zhì)。弘揚(yáng)延安精神，發(fā)揮其聚合力，有助于師生共同形成社會主義核心價值觀念，遵循社會主義道德觀念，踐行社會主義公民行為規(guī)則。在新的歷史時期，必須重新認(rèn)識高校校園文化的重要性，明確高校文化建設(shè)目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，構(gòu)建和諧民主團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校園文化。

把延安精神融入校園文化建設(shè)

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，加大將延安精神引入學(xué)校教育教學(xué)的力度。要看到網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)校園文化的沖擊影響，網(wǎng)絡(luò)中的不良因素對師生的政治立場、道德觀念、思想認(rèn)識、行為方式都會產(chǎn)生重大影響。把延安精神融入校園文化，也要正確發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園文化建設(shè)中的積極作用。二是針對延安精神的學(xué)習(xí)研究應(yīng)用，可設(shè)立專門教學(xué)組織，研究延安精神教育的新途徑、新方法。三是組織延安精神學(xué)習(xí)競賽，不斷提高對延安精神的認(rèn)識。在全球化和中國社會轉(zhuǎn)型的背景下，要用發(fā)展的眼光審視延安精神的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，堅(jiān)持高校校園文化發(fā)展的正確方向，增強(qiáng)校園文化活力，探索高校校園文化創(chuàng)新。通過延安精神的學(xué)習(xí)競賽，認(rèn)真研究延安精神的發(fā)展規(guī)律、基本理論和傳承機(jī)制，推動高校辦學(xué)育人的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)和需要，創(chuàng)新弘揚(yáng)延安精神的方法和途徑。結(jié)合當(dāng)今社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)。四是邀請革命前輩做專題報告或開展專題座談。遵循思想政治教育和學(xué)生成長成才規(guī)律，把延安精神學(xué)習(xí)和校園文化建設(shè)融入課堂教學(xué)和課外教育，增強(qiáng)學(xué)生對于革命前輩的崇敬，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀品格，提升學(xué)習(xí)動力。此外，還可組織學(xué)生觀看延安精神專題影片，了解延安精神內(nèi)涵，增強(qiáng)使命感和榮辱感。五是積極推進(jìn)延安精神進(jìn)校園，全面增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康水平。在新時期，仍要弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑”的抗大校訓(xùn)，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)師生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力形成高尚的人格魅力和健康的精神氣質(zhì)，提升人生境界。

結(jié)語

無論是在革命戰(zhàn)爭的艱難歲月還是在改革開放的建設(shè)時期，延安精神始終激勵中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華民族為實(shí)現(xiàn)共同理想而卓絕奮斗。延安精神是馬克思主義普遍真理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是老一輩共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭年代在延安培養(yǎng)出的一整套革命優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，它是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)美德的具體體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨人崇高思想境界和精神風(fēng)貌、世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)。今天和將來，我們都需要學(xué)習(xí)延安精神，堅(jiān)持延安精神，發(fā)揚(yáng)延安精神。把延安精神融入高校校園文化建設(shè)，融入高校校園文化，讓延安精神得到繼承和發(fā)展，是我們教育工作者的神圣職責(zé)和義務(wù)。（本文作者：王志地 單位：太原科技大學(xué)）