高校校園文化建設(shè)發(fā)展論文8篇

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高校校園文化建設(shè)發(fā)展論文8篇范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

第一篇：高校黨建創(chuàng)新與校園文化建設(shè)互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展

摘要：高校黨建工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不斷創(chuàng)新的精神，而校園文化是高校的靈魂所在。中外合作辦學(xué)是近年來(lái)興起的嶄新辦學(xué)模式，在育人的各個(gè)方面都有其自身特色。本文旨在探索如何在中外合作辦學(xué)模式下，將高校黨建創(chuàng)新和校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)二者的互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；高校黨建；校園文化

高校黨建創(chuàng)新和校園文化建設(shè)是一種相輔相成、互相促進(jìn)的關(guān)系。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)中的學(xué)生往往思想活躍，接觸國(guó)外文化的機(jī)會(huì)較多，在思想上易受西方不良思潮的影響，所以在該學(xué)生群體中著力探索新的途徑，實(shí)現(xiàn)二者互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于加強(qiáng)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)黨建工作有著深遠(yuǎn)意義。

一、中外合作辦學(xué)模式下高校黨建創(chuàng)新與校園文化建設(shè)互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性

二者互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展是完善高校黨建工作的重要手段。黨建創(chuàng)新與校園文化建設(shè)的互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，可以使黨建工作以學(xué)生更加喜聞樂(lè)見(jiàn)的模式內(nèi)化到其生活中。這就需要黨建工作不斷搭建新的平臺(tái)，其中最接近學(xué)生生活的莫過(guò)于校園文化。尤其是在中外合作辦學(xué)的模式下，學(xué)生與國(guó)外文化接觸較多，易受西方某些不良的價(jià)值觀和思維方式的影響，黨建工作的引導(dǎo)和方向盤(pán)作用更加凸顯。二者互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展是建設(shè)和諧校園的有力保證。和諧校園的建設(shè)需要有效促進(jìn)黨建創(chuàng)新和校園文化建設(shè)的互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)在運(yùn)行過(guò)程中不可避免地要涉及到外事活動(dòng)和交往，建設(shè)和諧校園以及營(yíng)造穩(wěn)定愉快的育人環(huán)境的理念更應(yīng)當(dāng)根植心中，機(jī)構(gòu)黨組織應(yīng)當(dāng)結(jié)合中外合作辦學(xué)的特點(diǎn)營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的校園氛圍。

二、中外合作辦學(xué)模式下高校黨建創(chuàng)新與校園文化建設(shè)之間的關(guān)系

1.高校黨建創(chuàng)新是校園文化建設(shè)的引導(dǎo)者

首先，高校黨建創(chuàng)新必須主導(dǎo)校園文化建設(shè)的方向，尤其是在中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)生之中，更要利用校園文化的感染作用，宣傳黨的相關(guān)知識(shí)和中華傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守思想陣地。其次，要引導(dǎo)校園文化建設(shè)不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，自覺(jué)抵制西方不良文化和思想的滲透，以此在中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)中培育出具有堅(jiān)定政治信仰和健康向上人格特征的優(yōu)秀人才。

2.校園文化建設(shè)是高校黨建創(chuàng)新的重要載體和陣地

校園文化是一所高校的文化傳承和靈魂體現(xiàn)，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透在師生的生活之中。中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的黨組織要充分利用校園文化這一載體和陣地，結(jié)合自身特點(diǎn)加強(qiáng)黨的基本理論教育和理想信念教育，使黨建創(chuàng)新工作與時(shí)代和中外時(shí)事相結(jié)合。通過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織的校園課外文化活動(dòng)讓學(xué)生正確并且充分地了解中西方文化的起源和不同特點(diǎn)，積極弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)熱情。

三、中外合作辦學(xué)模式下實(shí)現(xiàn)高校黨建創(chuàng)新與校園文化建設(shè)互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑

1.充分利用思想政治理論課的教育感染作用

中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)雖然外教課、語(yǔ)言課比重較大，但是《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學(xué)》等政治理論課依然是必修課。合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分利用這些課程來(lái)向?qū)W生宣傳黨的各項(xiàng)理論知識(shí)和方針政策，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)合辦學(xué)特點(diǎn)在課堂上適當(dāng)增加一些中西方文化特色等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中西方文化的差異，以培養(yǎng)和增強(qiáng)民族自豪感。

2.充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用

高校的學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)的有效載體，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)生思想活躍，參與學(xué)生會(huì)及社團(tuán)活動(dòng)的積極性往往更高，而且部分學(xué)生會(huì)選擇出國(guó)學(xué)習(xí)，所以更加珍惜在學(xué)生會(huì)及社團(tuán)中鍛煉自己的機(jī)會(huì)。合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取多種措施為學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)提供便利條件，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自身的才智和創(chuàng)造力，以學(xué)生更樂(lè)于接受的方式來(lái)宣傳黨的方針政策和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使得黨建創(chuàng)新工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極搶占網(wǎng)絡(luò)陣地

中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)生由于需要在國(guó)外合作校的網(wǎng)站上注冊(cè)課程，查閱資料以及上傳作業(yè)等，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用率往往更高。這使得西方的許多不良價(jià)值觀念也有可能隨之滲透。合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，建設(shè)黨建工作宣傳網(wǎng)站和交流平臺(tái)，向?qū)W生宣傳黨的基礎(chǔ)理論，對(duì)于國(guó)外合作校的相關(guān)網(wǎng)站要給予高度關(guān)注，如果發(fā)現(xiàn)敏感性或非正面內(nèi)容要及時(shí)與合作校進(jìn)行溝通，盡快進(jìn)行刪除和修改。

總之，校園文化建設(shè)需要黨建創(chuàng)新的引導(dǎo)才能保證方向正確，黨建創(chuàng)新需要校園文化這一載體才能更有實(shí)效性地開(kāi)展工作。尤其是在中外合作辦學(xué)模式下，黨建工作必須牢牢把握住社會(huì)主義方向盤(pán)，要結(jié)合自身特點(diǎn)利用校園文化幫助學(xué)生掌握黨的理論知識(shí)，自覺(jué)抵御西方不良思想的沖擊，通過(guò)兩者的互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)黨建創(chuàng)新的科學(xué)進(jìn)行和校園文化的底蘊(yùn)積累。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭支農(nóng).論高校黨建和校園文化建設(shè)的良性互動(dòng)[J].合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（31）.

[2]韓喜平，徐景一.高校黨建與校園文化建設(shè)[J].思想教育研究，2013（10）.

[3]趙春波，李輔敏，曾易.高校黨建與校園文化建設(shè)關(guān)系研究[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2010（4）.

[4]蒙曉紅.民辦高校黨建創(chuàng)新與校園文化建設(shè)互動(dòng)發(fā)展的路徑探索[J].高校管理，2013（9）.

作者：宋筱雋 單位：遼寧大學(xué)

第二篇：高校校園文化建設(shè)中檔案有效發(fā)揮思考

摘要：高校檔案是學(xué)校各個(gè)時(shí)期的歷史見(jiàn)證，是學(xué)校歷史發(fā)展與進(jìn)程的見(jiàn)證，更是一座精神食糧的寶庫(kù)。本文從對(duì)檔案的研究入手，闡述高校檔案館在校園文化建設(shè)中能起到什么樣的重要作用，以及高校檔案館如何更好地為學(xué)校建設(shè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：有效發(fā)揮；高校檔案；校園文化；作用

一、高校檔案與校園文化的內(nèi)涵

1.高校檔案的作用

檔案是指組織或個(gè)人在以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的、清晰的、確定的、具有完整記錄作用的固化信息，它包括以下基本內(nèi)容：收集、整理、編目、保管、鑒定、統(tǒng)計(jì)和提供利用。

2.高校檔案對(duì)校園文化的作用

高校的發(fā)展是以強(qiáng)大的精神文明與物質(zhì)文明建設(shè)作支撐的，正是這些豐富的精神內(nèi)涵，構(gòu)成了高校的文化積淀與精髓。

二、高校檔案是塑造校園文化的基礎(chǔ)

1.高校檔案的專業(yè)性作用

首先，高校檔案是歷史真實(shí)面貌的再現(xiàn)，因而檔案專業(yè)屬性是獨(dú)有的；其次，高校檔案有其自身的理論體系、研究對(duì)象、業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范；再次，高校檔案是由特定的部門(mén)管理，是按一定的管理流程運(yùn)作的；最后，高校檔案的保存是由專人負(fù)責(zé)。

2.高校檔案的服務(wù)功能

高校檔案不同于其他工作形式，它具有強(qiáng)大的服務(wù)特性。它既記載著學(xué)校歷史、教學(xué)活動(dòng)、文化事件等真實(shí)情況，又起到一座儲(chǔ)藏室的作用，為學(xué)校的各項(xiàng)制度、法規(guī)的建設(shè)提供依據(jù)保障。

三、高校檔案對(duì)校園文化建設(shè)應(yīng)起的作用

檔案的屬性在于它具有歷史再現(xiàn)性、知識(shí)性、政治性、信息性、文化性、社會(huì)性、教育性、價(jià)值性等特點(diǎn)，因此，如何發(fā)揮高校檔案在校園文化建設(shè)中的應(yīng)有作用，非常值得我們?nèi)パ芯刻接憽南卤淼膶?duì)比中不難看出雙方發(fā)揮作用的屬性范疇，從而認(rèn)清高校檔案在校園文化建設(shè)中應(yīng)起的作用。

1.職責(zé)使命

高校檔案記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程，給師生以使命感、責(zé)任感。學(xué)校的發(fā)展就是師生奮進(jìn)的動(dòng)力，有效利用這筆寶貴的財(cái)富有利于校園文化建設(shè)。

2.承擔(dān)重任

高校檔案還要為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，把握前瞻動(dòng)態(tài)提供有效依據(jù)，尤其在檔案資源、檔案建設(shè)、檔案開(kāi)發(fā)、檔案應(yīng)用等方面應(yīng)進(jìn)行有效更新，使高校檔案能高效、準(zhǔn)確、到位地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。簡(jiǎn)而言之，采取多種形式，將檔案工作重點(diǎn)與學(xué)校中心工作結(jié)合起來(lái)，為教學(xué)、管理、科研等服務(wù)，使高校檔案的功能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化、多元化和優(yōu)質(zhì)化的目標(biāo)。

四、高校檔案對(duì)校園文化的影響

高校檔案如何對(duì)校園文化產(chǎn)生強(qiáng)大影響，通過(guò)改革創(chuàng)新，以推進(jìn)整體服務(wù)功能的提升，有待于我們?nèi)ヌ接憽?/p>

1.開(kāi)辟了認(rèn)知校園文化的窗口

高校檔案本身就有著深厚的歷史積淀，應(yīng)該發(fā)揮其必要的作用，使其為各界所認(rèn)知，使“死”的檔案變得更加鮮活。

2.營(yíng)造了良好的文化氛圍

每個(gè)學(xué)校都有各自的特色，其文化傳承也不盡相同；但是高校檔案的作用是毋庸置疑的，那就是檔案的價(jià)值與校園文化相結(jié)合，形成明顯而又獨(dú)具特色的檔案校園文化。這種文化所營(yíng)造的氛圍是任何形式都不可替代的。

3.為學(xué)校學(xué)術(shù)研究提供支撐

高校檔案在挖掘、發(fā)展、研究與弘揚(yáng)校園文化方面的作用不可低估，其提供了重要的信息內(nèi)容?？傊咝n案在傳承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)、活躍校園文化、樹(shù)立學(xué)校品牌、改變師生風(fēng)貌、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面都起到了重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄔雪軍.發(fā)揮高校檔案在校園文化建設(shè)中的作用[J].檔案與建設(shè)，2003，（6）：27-28.

[2]朱為鴻.大學(xué)文化創(chuàng)新與組織發(fā)展[D].武漢：華中科技大學(xué)，2008.

作者：李春琦 單位：長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校

第三篇：和諧校園文化建設(shè)中高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究

摘要：構(gòu)建和諧社會(huì)是目前我國(guó)重要的任務(wù)，其體現(xiàn)了黨對(duì)執(zhí)政相關(guān)事宜的重視和新認(rèn)識(shí)。高校作為高等教育的有機(jī)組成部分，起著培養(yǎng)人才、創(chuàng)建和諧社會(huì)的作用，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)和諧校園文化建設(shè)的重視，大力發(fā)揮其作用。本文通過(guò)對(duì)和諧校園文化建設(shè)的敘述，以我國(guó)舞龍舞獅的文化特征作為出發(fā)點(diǎn)，再結(jié)合廈門(mén)工學(xué)院的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況，著重探討校園文化建設(shè)中高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的作用。

關(guān)鍵詞：舞龍舞獅；高校；和諧校園文化

一、我國(guó)舞龍舞獅歷史的由來(lái)

我國(guó)的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是民族特有的藝術(shù)表達(dá)形式，是博大精深的中華傳統(tǒng)文化的組成部分，具有歷代相傳的古老傳統(tǒng)。

二、和諧校園文化建設(shè)中高校的內(nèi)涵

我國(guó)的和諧校園文化是校園文化的一種表現(xiàn)形式，它伴隨著學(xué)校而產(chǎn)生?？傊椭C校園文化是一種客觀現(xiàn)實(shí)，無(wú)論學(xué)生是否會(huì)意識(shí)到它的存在，它都會(huì)以一種比較獨(dú)特的文化形式而存在。和諧校園文化建設(shè)的核心在于人內(nèi)心的和諧，是一種以內(nèi)和外順的可持續(xù)發(fā)展觀為核心的教育手段，而且它是以校園風(fēng)格為和諧教育組合的元素，具有全面發(fā)展、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的教育氣氛，并且根據(jù)學(xué)生的特征而不斷改變。而教育發(fā)展是學(xué)校整體效應(yīng)的宗旨,同時(shí)也是學(xué)校發(fā)展教育的推動(dòng)力，它可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、中國(guó)的舞龍舞獅傳統(tǒng)文化特征

龍是中華民族比較古老的圖騰象征，也是中華民族祖先所想表達(dá)的人生價(jià)值和精神追求的信仰，所以這也是中國(guó)人被稱之為“龍的傳人”的原因。龍與我國(guó)的文化歷史有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。獅子在我國(guó)稱之為“百獸之王”，早期的時(shí)候雖然不是在中國(guó)發(fā)生，但是中國(guó)確實(shí)有許多關(guān)于獅子的文化，獅的造型在中國(guó)可以說(shuō)隨處可見(jiàn)，中國(guó)百姓對(duì)獅子的圖騰也是極為崇敬。幾千年來(lái)，龍和獅已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化中具有代表性的象征，這不僅展現(xiàn)出了中國(guó)的民族文化理念，還充分體現(xiàn)出了我國(guó)人民的精神風(fēng)貌。中國(guó)人無(wú)論身在何處，面對(duì)獅和龍的造型時(shí)，心中都會(huì)產(chǎn)生一種比較強(qiáng)烈的尋根之情。龍是中華傳統(tǒng)文化的根源，同時(shí)也象征著我國(guó)是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)和諧的大家庭。獅子代表著中華民族的勇猛和剛強(qiáng)，蘊(yùn)含著豐富多彩的文化底蘊(yùn)，不僅富有濃厚的東方氣息，也代表著我國(guó)民族的氣量。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是中華民族傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，所以它具有一定的民族代表性；而且民族氣息濃重，傳統(tǒng)性較強(qiáng)，屬于促進(jìn)時(shí)展的民間體育項(xiàng)目。它是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最為長(zhǎng)久也是最能反映出我國(guó)民族文化精神和意義的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

四、和諧校園文化建設(shè)中高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

在近些年，在全國(guó)各地的高校中，學(xué)習(xí)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)生就有數(shù)千萬(wàn)，目前，我國(guó)有多所體育院校都專門(mén)開(kāi)展了舞龍舞獅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，專門(mén)培養(yǎng)舞龍舞獅方面的人才。而它作為一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，也會(huì)作為學(xué)校內(nèi)部或是幾個(gè)高校聯(lián)合舉行大型的比賽時(shí)比賽項(xiàng)目。與此同時(shí)，隨著全國(guó)性的大學(xué)生舞龍舞獅競(jìng)賽的不斷開(kāi)展，高?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)了大大小小不同的舞龍舞獅比賽教學(xué)課程，同時(shí)已經(jīng)成立有專門(mén)的大學(xué)生體育協(xié)會(huì)舞龍舞獅分會(huì)，還有每年的全國(guó)大學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽。盡管舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在高校中的活躍興起只有短短的十幾年時(shí)間，但是由于發(fā)展的速度較快，目前形勢(shì)喜人。除此之外，各個(gè)院校積極參加與聯(lián)合表演，還發(fā)揚(yáng)了中國(guó)舞龍舞獅民族傳統(tǒng)文化的精神，運(yùn)動(dòng)水準(zhǔn)日益提升，并且實(shí)力差距也在慢慢縮小。近些年來(lái)，高校學(xué)生參加的一些大大小小的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)比賽也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，這不僅讓我們見(jiàn)識(shí)到了和諧校園文化建設(shè)中高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力，也看到高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的美好發(fā)展前景。高校舉辦舞龍舞獅項(xiàng)目具有推動(dòng)我國(guó)傳統(tǒng)文化縱深發(fā)展的作用，同時(shí)也能從這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)出舞龍舞獅的專業(yè)人才，從而為推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周偉良.試論現(xiàn)代武術(shù)理論體系及其范疇——武術(shù)學(xué)體系芻議[J].體育科學(xué)，1993，（2）.

[2]習(xí)云泰.中華搏擊術(shù)：武術(shù)散手稿粹[M].北京：北京體育學(xué)院出版社，1993.

[3]魏峰.截拳道[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1992.

作者：楊江偉 單位：廈門(mén)工學(xué)院體育中心

第四篇：新疆高校校園文化軟實(shí)力建設(shè)研究

摘要：目前中國(guó)的高等教育已經(jīng)從建設(shè)內(nèi)在部分發(fā)生了轉(zhuǎn)移，高校文化在“文化化人”的進(jìn)程中發(fā)揮著越來(lái)越巨大的功效。本文從新疆校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況入手，剖析了新疆校園文化建設(shè)的緊迫性，提出了加強(qiáng)高校文化軟實(shí)力建設(shè)的辦法。

關(guān)鍵詞：新疆高校；校園文化；軟實(shí)力建設(shè)

當(dāng)今社會(huì)，文化日益成為民族團(tuán)結(jié)和創(chuàng)新的來(lái)源。[1]校園擔(dān)負(fù)著文化的繼承和發(fā)揚(yáng)、教育和培育國(guó)家人才兩項(xiàng)重任，其中精神文明建設(shè)特別要緊。[2]校園文化是大學(xué)生精神面貌的展示，也是大學(xué)校園精神文明建設(shè)的重要組成部分。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的大學(xué)校園文化建設(shè)，匯聚了大學(xué)的校訓(xùn)和宗旨，提高了大學(xué)的精神素養(yǎng)和水平，同時(shí)也引領(lǐng)著廣大青年發(fā)憤圖強(qiáng)，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、新疆高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

1.樣本基本情況

這次的調(diào)研抽查是在非隨機(jī)配額抽樣方法和高校隨機(jī)訪問(wèn)方法的配合下進(jìn)行的。調(diào)研的目標(biāo)包括新疆大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)等五所大學(xué)的學(xué)生。一共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷5000份，最終收回4700份。調(diào)研中分為四個(gè)層次：大專學(xué)生、本科學(xué)生、碩士研究生和博士研究生，參與人數(shù)分別占總調(diào)研人數(shù)的2.8%，91.2%，5.5%和0.5%；男性占三成多，女性占近七成；漢族占一半以上，維吾爾族占近三成，哈薩克族、回族以及其他少數(shù)民族學(xué)生各占一成不到；城市學(xué)生占近六成，農(nóng)村學(xué)生占四成左右；在新疆出生的學(xué)生占七成以上，不到三成的學(xué)生是其他地區(qū)的。

2.新疆高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

（1）近60%的學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)持肯定態(tài)度。校園文化是個(gè)空洞的定義，必須使用具象化事物才能被表達(dá)；但是校園文化的表達(dá)又非常多，比如談?wù)搶I(yè)知識(shí)的環(huán)境、校園管理的規(guī)范、學(xué)校風(fēng)氣和教學(xué)風(fēng)格、建筑物的風(fēng)格和文化氛圍，比例分別是55.9%，48.3%，68.7%，33.7%和49.3%。此外，大部分學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)風(fēng)格是校園文化的內(nèi)在需求，而探討專業(yè)知識(shí)的學(xué)術(shù)氛圍是外部體現(xiàn)。學(xué)校精神、學(xué)生風(fēng)氣和教學(xué)風(fēng)格在漫長(zhǎng)的教學(xué)進(jìn)程中逐漸形成，它能潛在地對(duì)師生起到深遠(yuǎn)作用。對(duì)于校園中的風(fēng)氣營(yíng)造，人們覺(jué)得效果非常理想的占23.6%，效果稍有欠缺的占35.7%，效果平平的為31%，效果不甚理想的為7%，效果極差的占2.7%。其結(jié)果顯示，有近六成的學(xué)生對(duì)提升校園文化表現(xiàn)出支持和好感。但需要正視的是，依舊有近三分之一的學(xué)生認(rèn)為，他們學(xué)校對(duì)于校園文化的改善工作普通平常；此外還有接近十分之一的學(xué)生反對(duì)，這需要我們加以關(guān)注。

（2）校園廣播和網(wǎng)絡(luò)是校園文化傳播的有效路徑。校園任務(wù)要成功地完成，就必須要求全校師生努力合作，要求盡早把校園消息傳遞給師生。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，愿意校方使用宣傳欄來(lái)傳達(dá)消息的人數(shù)占到四成以上，使用校園廣播的占近六成，使用校園網(wǎng)絡(luò)的占近五成，使用校方出版的讀物的占到近三成，經(jīng)由班級(jí)通知的占到三成以上，另外還有一成左右的學(xué)生愿意通過(guò)其他手段來(lái)獲得信息。以上數(shù)據(jù)表明，傳播校園文化的最有效方法是使用校園廣播和校園網(wǎng)絡(luò)。

（3）校園文化的主要參與者為學(xué)生。校園文化就如精神合力，概念中包括教師、學(xué)生和員工的共同價(jià)值觀、夢(mèng)想、行為準(zhǔn)則等，可以使人產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，相互團(tuán)結(jié)。這種力量來(lái)自校園精神，它是全校教師和學(xué)生一起創(chuàng)造和達(dá)成共識(shí)的價(jià)值理念，是大學(xué)校園文化的精髓。針對(duì)“校園活動(dòng)的主要參與者是誰(shuí)”這一問(wèn)題，覺(jué)得是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的人有近三成，覺(jué)得是教師的有四成以上，覺(jué)得是贊助商的有兩成以上。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，校園活動(dòng)的主要參與者先是學(xué)生，其次是教師，與學(xué)校教學(xué)部門(mén)的關(guān)系不大。

（4）學(xué)術(shù)講座和社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的主要表現(xiàn)形式。開(kāi)展校園文化活動(dòng)能夠有助于文化觀念和文化環(huán)境的營(yíng)造，形成獨(dú)特的文化氛圍和文化精神。調(diào)查顯示，校園文化以“科學(xué)技術(shù)、文化交流”來(lái)展現(xiàn)的，有國(guó)內(nèi)外學(xué)者和專家到學(xué)校進(jìn)行參觀、舉辦學(xué)術(shù)講座、開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)、組織大學(xué)生交流學(xué)習(xí)等，學(xué)生認(rèn)同度的比例分別為39.1%、69.4%、53.2%和40.8%。此外，18.9%的學(xué)生認(rèn)為除此之外，還有其他方式。針對(duì)“學(xué)生在業(yè)余時(shí)間如何進(jìn)行安排”這一問(wèn)題，26.6%的受訪者表示主要用于學(xué)習(xí)，32.4%表示參與社會(huì)實(shí)踐和29.5%表示參加娛樂(lè)休閑，11.6%的人參與其他活動(dòng)。所以說(shuō)，新疆大學(xué)生在課余時(shí)間主要參加社會(huì)實(shí)踐和娛樂(lè)休閑，其他文化活動(dòng)并沒(méi)有得到有效開(kāi)展。

二、新疆高校校園文化建設(shè)的重要性

1.新疆高校校園文化建設(shè)的理論意義

（1）提高新疆大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。高校的校園文化占據(jù)了整個(gè)社會(huì)文化的很大部分，它能直接促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，它是改造和調(diào)節(jié)活動(dòng)及發(fā)展的重要因素。構(gòu)建校園文化能夠引領(lǐng)和幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，為建設(shè)和諧社會(huì)培育高素質(zhì)人才；并可對(duì)高校校園文化建設(shè)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐做人統(tǒng)一合并，以達(dá)到既有能力又有道德人格的大學(xué)生。

（2）增強(qiáng)新疆大學(xué)生思想道德素質(zhì)的需要。以馬克思主義對(duì)人的全面發(fā)展理論和黨的教育政策來(lái)提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，同時(shí)對(duì)過(guò)去的理論進(jìn)行了整改。本文通過(guò)構(gòu)建高校校園文化，制造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，潛在地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多彩的校園文化活動(dòng)，將學(xué)生的自我管理和教育作為幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才的有利手段。

2.新疆高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐意義

（1）建設(shè)新疆、穩(wěn)定邊疆的需要。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，是新疆現(xiàn)代化建設(shè)和穩(wěn)定邊防的要求。就現(xiàn)在而言，新疆的28所積極構(gòu)建校園文化的各類高校，使學(xué)生能夠樹(shù)立和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)可正確的國(guó)家觀、歷史觀、宗教觀和文化觀，是為新疆將來(lái)的經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展和國(guó)家安全建設(shè)，提供有效的精神文化保障。

（2）構(gòu)建和諧校園的需要。高校校園是否和諧健康，主要是由教師和學(xué)生的思想道德素質(zhì)決定。因此，要加強(qiáng)文化水平，堅(jiān)持完成教育和科學(xué)事業(yè)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)民族時(shí)代精神，這些都是建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的堅(jiān)實(shí)后盾。只有讓整個(gè)學(xué)校都構(gòu)成核心價(jià)值觀，營(yíng)造相對(duì)應(yīng)的道德水準(zhǔn)和輿論環(huán)境，才能順利領(lǐng)導(dǎo)和開(kāi)展校園文化建設(shè)，有助于形成社會(huì)主義下的和諧校園。

三、加強(qiáng)新疆高校校園文化軟實(shí)力建設(shè)的途徑

1.增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳的實(shí)效性

伴隨著信息技術(shù)和通信技術(shù)的飛速進(jìn)步，新聞媒體在影響社會(huì)、引導(dǎo)輿論、傳遞正能量、團(tuán)結(jié)民眾等作用中起到越來(lái)越大的效用。要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值的有效宣傳，就要堅(jiān)持認(rèn)定正確的輿論方向，增強(qiáng)掌控輿論的能力。堅(jiān)持宣傳團(tuán)結(jié)安定，積極傳遞正能量。繼承發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為內(nèi)在的民族精神和以改革開(kāi)放、創(chuàng)造革新為內(nèi)在的時(shí)代要求，推動(dòng)集體觀念和社會(huì)觀念的意識(shí)形態(tài)，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，帶動(dòng)成為當(dāng)代社會(huì)的美好風(fēng)氣。

2.科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)，完善學(xué)校規(guī)章制度

構(gòu)建校園文化是一項(xiàng)繁雜而重要的系統(tǒng)任務(wù)，必須依靠社會(huì)主義核心價(jià)值體系的領(lǐng)導(dǎo)，它是各種原因相互產(chǎn)生關(guān)系并且進(jìn)行作用的一種具體活動(dòng)過(guò)程，只有構(gòu)建出平穩(wěn)的運(yùn)作準(zhǔn)則，社會(huì)主義核心價(jià)值體系才可以起到構(gòu)建高校校園文化的主導(dǎo)作用。保證在每一個(gè)階段都對(duì)教師和學(xué)生的思想情況進(jìn)行分析，認(rèn)知他們的心理想法，要求實(shí)行人性化制度，確定和實(shí)施的系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)真實(shí)情況進(jìn)行持續(xù)調(diào)整，通過(guò)建設(shè)管理系統(tǒng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)內(nèi)容有計(jì)劃的，通過(guò)設(shè)想和實(shí)施到校園文化的工作中。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，努力形成開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)

學(xué)生風(fēng)氣是組成校園精神文明的重點(diǎn)部分，在構(gòu)建校園文化中也起到關(guān)鍵作用，通過(guò)努力才能營(yíng)造革新創(chuàng)造的新學(xué)習(xí)氛圍，才能適應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化的目的和需求中。大致的校園學(xué)術(shù)氛圍主要指的就是學(xué)生風(fēng)氣，這是大學(xué)的精神和宗旨，是校園能夠稱之為高等學(xué)府的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)是一種典雅的氣氛，是一種看不見(jiàn)的能量，它使人越來(lái)越受到共鳴和同感。堅(jiān)持增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，尊重教師和愛(ài)好學(xué)習(xí)應(yīng)成為學(xué)校學(xué)生的共同要求和自我約束，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、自律自戒的理念，提升認(rèn)識(shí)自我的能力，增強(qiáng)自我監(jiān)督和控制的能力，努力強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)造思維，擴(kuò)展新的理想，形成好的習(xí)慣，堅(jiān)持全面健康的發(fā)展。此外，應(yīng)該加強(qiáng)開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的比例，制造濃郁的校園文化活動(dòng)氛圍。在建設(shè)高校校園文化時(shí)，要正確處理好娛樂(lè)文化與創(chuàng)新文化的關(guān)系，加強(qiáng)娛樂(lè)性文化的同時(shí)要著重突出創(chuàng)新的表現(xiàn)。在校園文化活動(dòng)中，要堅(jiān)持確立培育創(chuàng)造型人才的目的。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)不是娛樂(lè)，而是在娛樂(lè)活動(dòng)中注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神、學(xué)習(xí)認(rèn)知意識(shí)的建立。積極組織與自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)等相關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)方式和活動(dòng)要素上積極創(chuàng)新，使學(xué)生從知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)中學(xué)到知識(shí)和思維的形成。

4.引導(dǎo)大學(xué)生積極開(kāi)展項(xiàng)目化的校園文化主題活動(dòng)

重視校園文化的發(fā)展趨勢(shì)，有效地參與活動(dòng)主題，發(fā)現(xiàn)文化活動(dòng)中的錯(cuò)誤觀念和心態(tài)要馬上讓學(xué)生改正，有效利用自身優(yōu)點(diǎn)，正面主動(dòng)地為學(xué)生活動(dòng)的主題提供詞匯和思路。另外，作為和學(xué)生有著緊密聯(lián)系的教育工作者，也要作為一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)組織和監(jiān)管活動(dòng)。廣大教育工作者在工作中要有創(chuàng)造性地引導(dǎo)和設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的主題、方法和程序，開(kāi)展某一項(xiàng)活動(dòng)的愿望和激情，是校園文化長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要?jiǎng)?wù)，激勵(lì)和鼓動(dòng)學(xué)生自主制訂活動(dòng)的計(jì)劃、目標(biāo)和方案，引領(lǐng)學(xué)生從想法到實(shí)施，對(duì)校園文化的發(fā)展制定了良好軌道。當(dāng)學(xué)生遭受到困惑時(shí)給他們正面的引導(dǎo)，保證學(xué)生在受到阻礙時(shí)不會(huì)產(chǎn)生害怕的情緒，為大學(xué)生確定新的方向，開(kāi)拓新的思路，樹(shù)立新的目標(biāo)，把學(xué)校文化活動(dòng)的主題作為可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)有趣。研究新疆高等學(xué)府在新的社會(huì)狀況下，建設(shè)的校園文化軟實(shí)力，就要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，對(duì)新疆高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)做深入探討，找出解決建設(shè)中存在問(wèn)題的辦法。一要始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想，二要堅(jiān)持擁護(hù)社會(huì)主義的共同理想，三要繼承發(fā)揚(yáng)民族和時(shí)代精神，四要以社會(huì)主義榮辱觀為行動(dòng)綱要，全面滲入到建立一個(gè)健康、文明、和諧的新疆大學(xué)校園文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]李祥永.思想政治教育中的中華民族精神教育研究[D].蘭州：蘭州大學(xué)，2010.

[2]高力.高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（1）.

作者：蔣燁清 單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)

第五篇：高校校園文化建設(shè)中新媒體的應(yīng)用

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，新媒體已成為意識(shí)形態(tài)交鋒沖擊的平臺(tái)。新媒體對(duì)高校校園文化產(chǎn)生了極大的影響并使其呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。新媒體是把雙刃劍，它對(duì)于高校校園文化建設(shè)，帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)。為舞好新媒體這把雙刃劍，我們應(yīng)該努力構(gòu)建途徑：善于形成合力、善于分析研判、善于主動(dòng)發(fā)聲、善于優(yōu)化管理，使高校校園成為激發(fā)正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主旋律的陣地。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校校園文化；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；途徑

新媒體，是在報(bào)刊雜志、廣播電視等傳統(tǒng)媒體之后逐步發(fā)展起來(lái)的新形態(tài)，是網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等多種媒體形式的總稱。隨著歷史的變遷，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們賦予新媒體的概念也會(huì)日漸變化。新媒體承載著新的文化，它的不斷涌現(xiàn)和滲透，極大的影響了大學(xué)生的思維觀念和行為方式。在新媒體不斷融入高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，高校校園文化顯現(xiàn)出前所未有的豐富性、開(kāi)放性及主體性。但也存在著多元化、虛擬性的弊端。由此可見(jiàn)，新媒體是把雙刃劍，帶給高校校園文化建設(shè)新機(jī)遇的同時(shí)也使其面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，正確分析當(dāng)前形勢(shì)，探討如何善用新媒體以構(gòu)建主流校園文化就顯得尤為重要。

1新媒體對(duì)高校校園文化建設(shè)的積極意義

1.1資源的豐富性

新媒體擴(kuò)寬了大學(xué)文化的容量，豐富了大學(xué)生的知識(shí)與內(nèi)涵。得益于當(dāng)今發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，前所未有的巨量知識(shí)與數(shù)據(jù)被挖掘、匯總及傳播，相比于過(guò)去單一枯燥的知識(shí)，新媒體所帶來(lái)的信息貫徹古今、包羅萬(wàn)象[1]，為大學(xué)校園文化建設(shè)、大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了不可勝數(shù)的資源。在提供豐富資源的同時(shí)，它借以多樣的載體如網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)媒體等作為大學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道。新媒體為高校校園文化建設(shè)施加了肥沃的養(yǎng)分，不僅承擔(dān)了挖掘、匯總及傳播主流文化的重?fù)?dān)，也成為了高校校園文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。

1.2空間的開(kāi)放性

在進(jìn)入新媒體時(shí)代之前，高校處于相對(duì)封閉狀態(tài)，是存在于社會(huì)邊緣的象牙塔。新媒體的出現(xiàn)，打破了空間的局限，消弭了高校文化與社會(huì)之間的藩籬。使高校學(xué)生即使身處校內(nèi)，也可盡曉天下所有事，吸收主流思想輿論，感受先進(jìn)文化理念。同時(shí)高校文化成果可以借以新媒體迅速、廣泛的傳播，這便有力推動(dòng)了高校校園文化建設(shè)的發(fā)展。新媒體的出現(xiàn)，為高校文化與社會(huì)之間搭建起有效的橋梁，不僅拓寬了知識(shí)的層面，開(kāi)放了思想的空間，更將校園文化的建設(shè)和傳播推向了更高的平臺(tái)。

1.3活動(dòng)的主體性

新媒體充分發(fā)揮了用戶的主觀能動(dòng)性，打破了傳統(tǒng)消息單項(xiàng)、受眾被動(dòng)吸收的模式。使原本單一作為受眾的群體，在與外界進(jìn)行思想的交鋒與碰撞時(shí)，能隨時(shí)消息、觀點(diǎn)與主張，實(shí)現(xiàn)了由信息的被動(dòng)接收者變?yōu)橹鲃?dòng)者和傳播者的身份轉(zhuǎn)變。通過(guò)新媒體，大學(xué)生可以隨時(shí)隨地評(píng)議社會(huì)熱點(diǎn)，進(jìn)行跟帖反思；他們也常常發(fā)起愛(ài)心捐助行動(dòng)，聲討社會(huì)丑陋現(xiàn)象，大學(xué)生已成為了校園文化建設(shè)的主力軍。這種高校校園文化建設(shè)的主體性，不僅使得文化傳播的效果愈加顯著，更夯實(shí)了活動(dòng)主體間交流與協(xié)作的基礎(chǔ)，利于校園文化激發(fā)出更加旺盛的生命力。

2新媒體對(duì)高校校園文化建設(shè)的消極影響

2.1多元文化的沖擊

新媒體的開(kāi)放性，決定了信息傳播的無(wú)屏障。也因此，給高校校園文化建設(shè)帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?！耙粋€(gè)文化因素，在它本土的社會(huì)體內(nèi)本來(lái)無(wú)害或是有利的，但是把它移植于另一個(gè)社會(huì)體內(nèi)，卻很容易產(chǎn)生意外的、極大的破壞作用”。[2]西方腐朽的文化思潮正通過(guò)新媒體不斷的滲透和沖擊著我們的傳統(tǒng)文化和意識(shí)形態(tài)。暴力、色情、享樂(lè)、拜金的頹廢觀念直擊大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。由于大部分大學(xué)生的心智尚未成熟，辨別是非的能力較差，他們易于被糟粕所同化。因此，抵制不良文化的入侵，對(duì)于我們而言刻不容緩。

2.2沉迷虛擬的危機(jī)

新媒體的虛擬性也存在弊端，大學(xué)生過(guò)于沉溺其中，長(zhǎng)此以往容易使其產(chǎn)生心理障礙與人際交往危機(jī)。在新媒體的環(huán)境下，人與人之間的真誠(chéng)度嚴(yán)重缺乏，大學(xué)生多以匿名的方式在虛擬的空間里進(jìn)行交流。一方面虛擬的空間人際交往在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本上具有優(yōu)勢(shì)。另一方面，由于新媒體的分眾效應(yīng)，大學(xué)生更易發(fā)掘與自身興趣愛(ài)好匹配的群體，這使得他們的心理歸屬需求得以滿足。而沉迷于虛擬空間的大學(xué)生，他們過(guò)于倚重虛擬的世界，逐漸地形成脫離實(shí)際、閉塞孤僻的心理，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)的人際交往弱化，性格上常表現(xiàn)為落寞、焦慮、自閉等。這對(duì)大學(xué)生健全人格的發(fā)展構(gòu)成了威脅，極大地戕害了高校校園文化。

3新媒體環(huán)境下高校校園文化的構(gòu)建途徑

3.1要善于形成合力

新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的關(guān)系，并未單一體現(xiàn)為此消彼長(zhǎng)的線性發(fā)展，更多的是一種相輔相成、彼此共存的狀態(tài)。在高校校園文化建設(shè)中，兩者在內(nèi)容及傳播效果上互補(bǔ)性依然明顯，且各有千秋。傳統(tǒng)媒體具有導(dǎo)向鮮明、公信力強(qiáng)等特點(diǎn)；新媒體具有自主性、時(shí)效性、交互性等優(yōu)勢(shì)。因此，我們不能忽視傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)作用，在充分開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)要注重將其與新媒體和新技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)新媒體和傳統(tǒng)媒體的雙向互動(dòng)與配合，從而全方位多角度地構(gòu)建高校校園文化。

3.2要善于分析研判

新媒體上存在的多元化思想與文化常常針?shù)h相對(duì)，網(wǎng)絡(luò)輿論也不一定是社會(huì)主流聲音。所以在高校校園文化的建設(shè)過(guò)程中，我們務(wù)必做到取其精華，去其糟粕，在合理運(yùn)用新媒體的同時(shí)也要注重提高明辨是非、有效引導(dǎo)的能力。對(duì)影響校園文化建設(shè)的負(fù)面思想意識(shí)和形態(tài)，要第一時(shí)間予以糾正、并有力反擊。堅(jiān)決抵制校園文化向偏激、極端的方向發(fā)展。增強(qiáng)對(duì)拜金主義、虛無(wú)主義、極端自由主義等不良社會(huì)思潮的抵制能力。

3.3要善于主動(dòng)發(fā)聲

新媒體在校園文化建設(shè)中，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起弘揚(yáng)主旋律、傳播先進(jìn)思想的使命。我們要借以新媒體，善于發(fā)聲，主動(dòng)打造一些校園精品項(xiàng)目，在校園內(nèi)積極唱響社會(huì)主體核心價(jià)值觀，擴(kuò)大主流文化的輻射力和影響力，實(shí)現(xiàn)思想的引領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的導(dǎo)向性、政治性、親和性，建立積極、健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化，使之行之有效為校園文化建設(shè)而服務(wù)[3]。促使高校引導(dǎo)、開(kāi)拓、踐行先進(jìn)文化。

3.4要善于優(yōu)化管理

要做好建設(shè)校園文化的工作，必須堅(jiān)持發(fā)展與管理同步實(shí)施，以寬容兼并的態(tài)度有效管理新媒體。務(wù)必將新媒體的相關(guān)知識(shí)滲透到日常的教育工作中，開(kāi)展相關(guān)課程，使大學(xué)生緊跟時(shí)代節(jié)拍，更好的掌握和運(yùn)用新媒體。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的媒介素養(yǎng)，自覺(jué)抵制低俗文化。要健全新媒體的信息監(jiān)管機(jī)制，實(shí)時(shí)監(jiān)看、管控，第一時(shí)間搶占信息制高點(diǎn)，提高校園文化建設(shè)的時(shí)效性。建立一支綜合素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的新媒體宣傳隊(duì)伍，規(guī)范校園文化信息，打造良好的新媒體輿論生態(tài)。新媒體環(huán)境下，高校校園文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該更為清醒的面對(duì)新形勢(shì)、抓好新契機(jī)、戰(zhàn)勝新挑戰(zhàn)。在高校校園文化建設(shè)中，我們要順應(yīng)新媒體發(fā)展大勢(shì)，做到新媒體思想理念到哪里，我們的觸角就伸到哪里，工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就放在哪里。引領(lǐng)導(dǎo)向、凝心聚力，使高校校園成為唱響時(shí)代主旋律、傳播中國(guó)好聲音的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)

[1]呂戎.網(wǎng)絡(luò)文化背景下高校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展[J].遼寧教育研究，2003（8）：85-87．

[2]陳湘舸，吳太貴.大學(xué)德育的文化支點(diǎn)：從校園文化到社會(huì)文化[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2006（7）：228-231.

[3]唐伽.高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究[J].出國(guó)與就業(yè)（就業(yè)版），2011（23）：104-105.

作者：黃芳芳 錢(qián)芳 單位：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院

第六篇：校園文化建設(shè)與地方高校輿論引導(dǎo)

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高等教育改革不斷深化，地方高校高度重視輿論引導(dǎo)在學(xué)校和諧校園文化建設(shè)中的作用，把輿論引導(dǎo)作為校園文化建設(shè)的重中之重。高校在構(gòu)建和諧校園文化過(guò)程中，要積極堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)思想文化建設(shè)，通過(guò)校園多樣化的媒體形態(tài)和引導(dǎo)方式，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，促進(jìn)校園文化建設(shè)持續(xù)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園文化；和諧建設(shè)；地方高校；輿論引導(dǎo)

在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的信息化時(shí)代，高等教育的發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。伴隨著社會(huì)改革開(kāi)放進(jìn)程的不斷深入，社會(huì)媒體的不斷創(chuàng)新發(fā)展，輿論生態(tài)早已和大眾生活密不可分。地方高校在和諧校園文化建設(shè)過(guò)程中，要加強(qiáng)正確的輿論引導(dǎo)，充分利用各種媒體和傳播方式，傳播積極向上的社會(huì)文化和正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高校要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)輿論動(dòng)態(tài)，積極展開(kāi)輿論引導(dǎo)，著力建設(shè)穩(wěn)定、有序的校園文化環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、校園文化建設(shè)與輿論引導(dǎo)

（一）校園文化建設(shè)

和諧是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，在當(dāng)前的社會(huì)文化背景下，高校要積極建設(shè)和諧的育人環(huán)境，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，引導(dǎo)師生和員工樹(shù)立起“人和校興”、“和諧協(xié)調(diào)”的觀念意識(shí)，［1］要提高師生凝聚力，共同為了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)而努力，為學(xué)校的創(chuàng)新教育改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做出自身最大的貢獻(xiàn)。校園文化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容就是要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，逐步建立起以大學(xué)精神為核心的校園文化體系。這是促進(jìn)高校整體和諧發(fā)展的核心環(huán)節(jié)，關(guān)系到師生正確人生價(jià)值觀的形成，促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定的發(fā)展。［2］

（二）高校輿論引導(dǎo)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，師生對(duì)于信息的需求越來(lái)越大，為了確保和諧校園文化的導(dǎo)向和質(zhì)量，高校必須做好信息的篩選管理工作，為師生提供積極健康的文化信息；要堅(jiān)守正面的輿論宣傳陣地，維護(hù)好學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，促進(jìn)國(guó)家優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展，從而營(yíng)造出和諧的輿論環(huán)境，培養(yǎng)出更多的綜合發(fā)展人才。輿論引導(dǎo)在高校和諧文化建設(shè)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，高校要做好輿論導(dǎo)向的把關(guān)作用，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展?！皬男睦韺W(xué)的角度講，多數(shù)受眾主動(dòng)獲取實(shí)用的新聞?！保?］輿論引導(dǎo)作為高校思想政治工作的重要內(nèi)容，就要圍繞大學(xué)生欲知、應(yīng)知而未知的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，輿論作為信息需求的“風(fēng)向標(biāo)”，直接反映了社情和民意，高校通過(guò)校園輿論現(xiàn)象，［4］可以充分了解師生的思想動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)性地展開(kāi)輿論引導(dǎo)，為師生提供有效的文化信息，幫助師生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。高校要利用校園媒介，第一時(shí)間讓師生了解到黨和國(guó)家的路線方針政策、發(fā)展規(guī)劃及其出臺(tái)的文化背景等，這樣有利于發(fā)揮解惑釋疑的作用，提供師生發(fā)表自身意見(jiàn)和想法的渠道，最終得到師生對(duì)輿論引導(dǎo)的認(rèn)同，在解惑釋疑中完成引導(dǎo)。

二、地方高校輿論引導(dǎo)的原則與方法

（一）輿論引導(dǎo)的原則

首先，要遵循以馬克思主義新聞理論為指導(dǎo)的原則。以馬克思主義新聞理論為指導(dǎo)，統(tǒng)領(lǐng)高校校園的輿論引導(dǎo)工作，確保高校校報(bào)輿論引導(dǎo)的科學(xué)性、正確性。輿論引導(dǎo)的根本取向在于以積極的、建設(shè)性的輿論為建設(shè)和諧校園服務(wù)。其次，要遵循主體性原則，提高引導(dǎo)實(shí)效。要以師生為主體，充分了解師生的特點(diǎn)，避免輿論引導(dǎo)工作缺乏針對(duì)性。高校在輿論宣傳引導(dǎo)過(guò)程中要牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，［5］堅(jiān)持新聞的黨性原則，不散播不良文化信息，要提高校園新聞宣傳的實(shí)效性、針對(duì)性和感染力。最后，堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展。積極創(chuàng)建出和諧的校園輿論氛圍，促進(jìn)多樣化文化的融合，促進(jìn)高校輿論引導(dǎo)穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。

（二）輿論引導(dǎo)的方法

1.高校宣傳部門(mén)的輿論信息把關(guān)作用。學(xué)校的新聞宣傳部門(mén)要審時(shí)度勢(shì)，履行好自身的職責(zé)，對(duì)于海量的信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控和篩選管理，要積極豐富信息的宣傳方式與渠道，為廣大師生分享具有積極意義的信息，對(duì)于負(fù)面及不良信息要采取技術(shù)手段進(jìn)行過(guò)濾或刪除，避免讓過(guò)激的言論充斥于校園網(wǎng)絡(luò)，影響校園正確的輿論場(chǎng)。［6］總體而言，要保證輿論發(fā)展方向朝著積極的價(jià)值觀和文化形態(tài)發(fā)展。

2.多種渠道進(jìn)行輿論宣傳。高校要通過(guò)組織各種輿論教育活動(dòng)、新聞媒體宣傳以及人際網(wǎng)絡(luò)交流的方式進(jìn)行輿論引導(dǎo)，這樣能夠最大化地滿足全體師生對(duì)于信息的需求，及時(shí)了解社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，理解正確的輿論方向。此外，高校要將不同的外來(lái)文化進(jìn)行科學(xué)的整理融合，為學(xué)生提供真實(shí)有效的信息，構(gòu)建和諧的校園輿論，促進(jìn)高校校園和諧穩(wěn)定發(fā)展。

三、堅(jiān)持正確輿論引導(dǎo)建設(shè)和諧校園

（一）建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系校園文化

高校在建設(shè)和諧校園過(guò)程中，要全面深入地宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新理論成果的三進(jìn)工作。要努力建立起社會(huì)主義核心價(jià)值體系校園文化，明確高校和諧校園的建設(shè)目標(biāo)和方向，要運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，積極引導(dǎo)全體師生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要注重將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有效結(jié)合到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，從而形成講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。

（二）全力推動(dòng)地方高校校園文化創(chuàng)新

伴隨著高校教育的不斷發(fā)展，師生對(duì)于精神文化的需求越來(lái)越大，整體呈現(xiàn)出多樣化、多層次以及多方面的特點(diǎn)。在校園文化建設(shè)上，高校要充分了解師生對(duì)于校園文化建設(shè)的需求，合理地選擇教育形式和內(nèi)容，培育優(yōu)秀的校園文化品牌，提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力。與此同時(shí)，要努力創(chuàng)新輿論媒體宣傳方式，整合完善媒體平臺(tái)，豐富多彩的有益信息，奠定堅(jiān)實(shí)的校園文化交流基礎(chǔ)。

（三）建設(shè)社會(huì)主義三大和諧校園

社會(huì)主義和諧校園的三大目標(biāo)分別是人與人的和諧、事業(yè)發(fā)展的和諧以及人與環(huán)境的和諧。首先是人與人的和諧，校園文化的建設(shè)要始終以人為本，要讓全體師生樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，朝著共同的發(fā)展目標(biāo)奮斗；其次是事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，高校教育事業(yè)和諧發(fā)展目標(biāo)主要體現(xiàn)在綜合人才的培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)以及科學(xué)研究上，高校要努力加大對(duì)人才培育的投資力度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力營(yíng)造出和諧愉悅的教育環(huán)境，注重創(chuàng)新學(xué)科的研究發(fā)展，要從學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，促進(jìn)高校與社會(huì)發(fā)展的和諧互進(jìn)；最后是人與環(huán)境的和諧，高校要注重學(xué)校制度文化、物質(zhì)文化以及精神文化的建設(shè)，校園環(huán)境的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，高校要處理好人文環(huán)境與自然環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)雙方的和諧發(fā)展，培育影響深遠(yuǎn)的大學(xué)精神。

（四）堅(jiān)持輿論引導(dǎo)方向與引導(dǎo)藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展

堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，講究高超的引導(dǎo)藝術(shù)，是新聞?shì)浾撔麄鞴ぷ鞑豢苫蛉薄⑥q證統(tǒng)一的兩個(gè)方面。新聞?shì)浾撘龑?dǎo)工作既要強(qiáng)調(diào)正確的輿論引導(dǎo)方向，又要講究高超的輿論引導(dǎo)藝術(shù)，要在堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的前提下，以受眾為導(dǎo)向，改進(jìn)新聞報(bào)道，提高信息傳播的質(zhì)量。輿論引導(dǎo)的內(nèi)容既要“不同凡響”，又要“雅俗共賞”。地方高校在輿論引導(dǎo)上要始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，高校的宣傳部門(mén)要加強(qiáng)學(xué)校的思想輿論陣地建設(shè)，要把黨的政治主張、學(xué)校構(gòu)建和諧校園的方針，準(zhǔn)確、生動(dòng)地貫穿到校園媒體的各種形態(tài)中去，加大對(duì)典型事件的報(bào)道力度。積極宣傳學(xué)校改革、發(fā)展和創(chuàng)新的成就，以及教學(xué)科研管理工作中的先進(jìn)典型和模范人物，如推行立德樹(shù)人的學(xué)校典型、救助貧困生的典型、勤勉敬業(yè)的教師典型，關(guān)心和重視教育的干部典型等。在輿論引導(dǎo)上強(qiáng)化宣傳效果，豐富宣傳方式和內(nèi)容，突出輿論宣傳的工作重點(diǎn)，新聞事實(shí)越多，影響面越廣，深層穿透力越強(qiáng)，其宣傳價(jià)值也就越高，越容易引起全校師生的關(guān)注，為開(kāi)展工作、解決問(wèn)題和建設(shè)和諧的校園文化營(yíng)造強(qiáng)大的輿論氛圍，形成健康的輿論環(huán)境。

綜上所述，正確的輿論導(dǎo)向是高校和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要條件，高校要建立起和諧的校園文化，就必須充分發(fā)揮出輿論的導(dǎo)向作用，為廣大師生提供豐富有效的輿論信息，引導(dǎo)他們樹(shù)立起良好的媒介素養(yǎng)。高校要加強(qiáng)校園的輿論陣地建設(shè)，尤其要重視新媒體的輿論引導(dǎo)，完善交流與溝通平臺(tái)，大力宣傳積極健康的文化信息，豐富宣傳手段，整合各種傳媒資源，共同促進(jìn)和諧校園的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊貴渝.把握師生思想脈搏堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向［A］.中國(guó)高校校報(bào)第六屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集［C］.2013（3）：36-39.

［2］肖永忠，鄒永華.高校宣傳思想工作應(yīng)為構(gòu)建和諧校園發(fā)揮作用［J］.江西教育，2012（08）：42-45.

［3］周愛(ài)群，胡翼青.受眾研究的理論與實(shí)踐［M］.江蘇人民出版社，2005：47.

［4］張廣鑫，于振元.校園政治輿論引導(dǎo)與營(yíng)造路徑探［J］.遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2013（1）：125-128.

［5］呂劍紅，在和諧校園建設(shè)中加強(qiáng)宣傳思想工作的思考［J］.思想政治教育研究，2010（3）：84-88.

［6］米小丹.堅(jiān)持黨管意識(shí)形態(tài)，牢牢掌握宣傳輿論領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)［N］.廣東宣傳，2004-9-15.

［7］大衛(wèi)•里斯曼（美）.孤獨(dú)的人群［M］.朱虹，等，譯.江蘇：南京大學(xué)出版社，2012（2）：82-86.

作者：張波 鄭靜 徐曉宗 單位：四川文理學(xué)院

第七篇：高校校園文化建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)文化的影響

摘要：在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，人類已悄悄進(jìn)入微時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)也以其獨(dú)特的方式在高校中存在，本論文主要論述了網(wǎng)絡(luò)帶給高校校園文化的影響，并提出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中我們應(yīng)如何很好的了解并使用網(wǎng)絡(luò)，令我們的校園文化在豐富多彩的基礎(chǔ)上，更加“純凈”、更加實(shí)用。

關(guān)鍵詞：校園文化；微時(shí)代；網(wǎng)絡(luò)文化

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，人類開(kāi)始邁入一個(gè)信息數(shù)字化的新階段。高校作為網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的前沿陣地，在進(jìn)入微時(shí)代后，校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對(duì)高校思想政治教育以及校園文化建設(shè)等方面都面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾卧谛@文化活動(dòng)中利用網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)和提高其文化內(nèi)涵及層次，是擺在我們面前的一個(gè)意義重大的課題。大學(xué)生作為青年中的佼佼者，在接受新事物方面比起普通人更快，接觸方面更寬，信息來(lái)源更廣泛。正確地運(yùn)用這種新型的網(wǎng)絡(luò)媒介，引導(dǎo)大學(xué)生健康高效地使用好、發(fā)揮好其作用，也是學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。

一、校園文化

“校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為空間，以校園精神、文明為主要特征，以物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化為主要內(nèi)容的一種群體文化”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，校園文化是培養(yǎng)師生能力的載體，是推進(jìn)教育創(chuàng)新的突破口；制度文化是必須注重實(shí)效性，針對(duì)性和可操作性，必須與社會(huì)環(huán)境相吻合，不能違背各項(xiàng)法律法規(guī)。校園文化在高等教育中發(fā)揮著重要的作用，而大學(xué)生是高校開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)的主體，既可以是組織者，也可以是參與者。

二、網(wǎng)絡(luò)文化在校園文化建設(shè)中的作用

首先，改變了傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式。我們可以使用QQ、微信、飛信等交流工具來(lái)傳達(dá)文件及通知，十分方便和快捷。其次，輔導(dǎo)員可以通過(guò)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)空間，及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)和心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早干預(yù)，以保證學(xué)生的生命安全，確保學(xué)校教育、教學(xué)的順利有序進(jìn)行。同時(shí)，在新生入學(xué)時(shí)，建立新生QQ群、微信群等，這樣大家就可以很快熟悉起來(lái)，在最短的時(shí)間內(nèi)，讓廣大新生同學(xué)們?nèi)谌胄颅h(huán)境，適應(yīng)新生活。最后，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建家校合作新模式，了解家庭狀況，但我們可以借助網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)校網(wǎng)站、年級(jí)網(wǎng)站、家長(zhǎng)QQ群、微信群等。通過(guò)這些平臺(tái)，家長(zhǎng)能夠及時(shí)地了解孩子在校的情況。保證學(xué)校正常教育、教學(xué)秩序及管理。面對(duì)全國(guó)高校普遍擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量逐年提升且質(zhì)量卻不能相對(duì)等的情況以及中國(guó)老齡化問(wèn)題，各高校均面臨著就業(yè)壓力大的難題。然而，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上起到了緩解就業(yè)壓力的作用。在高科技時(shí)代、微時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生地出現(xiàn)了淘寶、微商等網(wǎng)絡(luò)商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式。大學(xué)生可以在學(xué)習(xí)之余，經(jīng)營(yíng)自己的網(wǎng)店，即使畢業(yè)后沒(méi)有找到工作，也可以維持生活。隨著經(jīng)營(yíng)模式的不斷更新及經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，使這部分微商逐漸成熟。同時(shí)，這個(gè)群體的不斷擴(kuò)大，也影響著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)著社會(huì)和人類生活的進(jìn)步。

三、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化建設(shè)的影響

網(wǎng)絡(luò)的普及給高校師生帶來(lái)的不僅是方便快捷的資訊，同時(shí)也提供了大量的娛樂(lè)、消遣等服務(wù)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)文化潛移默化地影響著學(xué)生的認(rèn)知、情感、思想與心理健康，為學(xué)校思想教育工作提出了新的要求。我們不否定網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的便利，但我們也不能對(duì)它所帶來(lái)的弊端視而不見(jiàn)?！暗湼Ｏ嚯S，利弊相生”是事物的本質(zhì)特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也不例外。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的積極影響

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，進(jìn)而提高大學(xué)生的智力水平

在平時(shí)的電視新聞中，我們經(jīng)常會(huì)了解到近幾年出現(xiàn)了很多青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的發(fā)明創(chuàng)造，有各種軟件開(kāi)發(fā)人才，也有在校大學(xué)生為各行各業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的精英，這些網(wǎng)絡(luò)高手創(chuàng)造了諸多的網(wǎng)絡(luò)傳奇，這也說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。主要表現(xiàn)在，大學(xué)生們?cè)陂e暇之余，有哪些知識(shí)是不會(huì)的、陌生的、想要鉆研的，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解開(kāi)謎團(tuán)。而網(wǎng)上的信息更加豐富和全面，信息更新的速度也非?？?，正迎合了廣大學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求。

2.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生與外界交流溝通方面的影響

大學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)不僅可以校內(nèi)、校外聯(lián)絡(luò)，更可以與世界對(duì)話，與世界各地的人們進(jìn)行交流和溝通。增進(jìn)文化的傳播和了解，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到在實(shí)際生活中難以見(jiàn)到和接納新的東西，網(wǎng)絡(luò)最大限度地為學(xué)生們提供了個(gè)體與世界相通的空間和平臺(tái)。

3.網(wǎng)絡(luò)的存在拓寬了青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)的覆蓋面

近幾年，團(tuán)中央、各級(jí)團(tuán)組織都建立了自己的青年志愿者服務(wù)平臺(tái)，各高校也鼓勵(lì)廣大學(xué)生進(jìn)行青年志愿者服務(wù)平臺(tái)的注冊(cè)，廣大青年志愿者們可以根據(jù)個(gè)人意愿自主選擇適合自己的服務(wù)項(xiàng)目，這也為大學(xué)生即將走向社會(huì)化提供了一個(gè)很好的“操練場(chǎng)”，有助于大學(xué)生更好的展現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己。既鍛煉了青年學(xué)生的社會(huì)交往能力、社會(huì)適應(yīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，又極大地促進(jìn)了社會(huì)文明和進(jìn)步的進(jìn)程。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化的消極影響

1.青年學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)上易出現(xiàn)依賴性

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，電腦已經(jīng)普遍存在，幾乎一半以上的學(xué)生都有自己的筆記本電腦，加上智能手機(jī)的廣泛普及，廣大學(xué)生可以時(shí)時(shí)瀏覽各種網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)的普及使一些人沉迷于網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性。如低頭族的出現(xiàn)。無(wú)論是逛街購(gòu)物、上課、吃飯，我們?cè)诿恳粋€(gè)角落都能看到“低頭族”的存在。在校園里，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難，比如課后習(xí)題，不會(huì)像以往那樣去圖書(shū)館查閱資料，而是直接打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索自己想要解決的問(wèn)題，這也是目前為什么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生少了，愛(ài)上網(wǎng)的人多了的原因。

2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生心智水平和身體健康的影響

眾所周知，學(xué)生上網(wǎng)的大部分時(shí)間是聊天和玩游戲或者看電影。這個(gè)過(guò)程就會(huì)占用大量的學(xué)生讀書(shū)和學(xué)習(xí)的時(shí)間，甚至很多同學(xué)在老師布置的作業(yè)方面，也直接在網(wǎng)上查找，直接粘貼復(fù)制，改下自己的名字就上交了，也滋生了網(wǎng)上的論文、作業(yè)的現(xiàn)象，極大地阻礙了青年學(xué)生的求知性和探索性。更有一些學(xué)生為了給游戲中的人物購(gòu)買裝備等花去了大量的資金，這些家長(zhǎng)給的生活費(fèi)一旦被占用，就會(huì)導(dǎo)致一些心智不佳，自制力差，世界觀有偏差的學(xué)生產(chǎn)生逃避心理，為了逃避家長(zhǎng)的指責(zé)和經(jīng)濟(jì)的虧空，他們鋌而走險(xiǎn)，采取一些不正當(dāng)?shù)氖侄稳カ@取錢(qián)財(cái)，增加了學(xué)生犯罪的幾率和校園不穩(wěn)定因素。同時(shí)，由于長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，破壞了學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降，精神狀態(tài)萎靡，情緒低落、疲勞乏力等，近幾年，出現(xiàn)了多起學(xué)生上網(wǎng)猝死的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)的不合理利用嚴(yán)重地影響了學(xué)生的心智發(fā)展和身體健康。

四、如何利用校園文化活動(dòng)這一載體，有效引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

首先，我們要有理性的頭腦，清晰的思維，正確分析網(wǎng)絡(luò)上信息的真實(shí)性，然后有針對(duì)性地選擇正確的信息為我所用。尤其是一些不良媒體經(jīng)常報(bào)道的，沒(méi)有得到科學(xué)認(rèn)證、官方認(rèn)證的新聞，一些傳播負(fù)能量的相關(guān)鏈接，我們應(yīng)予以杜絕；尤其是對(duì)那些危害國(guó)家和平統(tǒng)一和穩(wěn)定的言論與活動(dòng)，我們要堅(jiān)決抵制，不僅自己不去查看，更不主動(dòng)傳播，以防止被一些不法組織和團(tuán)體所利用。其次，高校學(xué)生管理部門(mén)可以通過(guò)建立自己的微博、微信平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注，及時(shí)將學(xué)校開(kāi)展的校園文化活動(dòng)在平臺(tái)上，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與校園文化的熱情與積極性，并通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)板塊，聽(tīng)取來(lái)自基層學(xué)生們的心聲。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行校園文化活動(dòng)的宣傳及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面的教育。學(xué)校心理健康教育教研室及從事學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員們，通過(guò)建立“學(xué)校心理健康微信平臺(tái)”等形式，設(shè)立如“說(shuō)說(shuō)心里話”“我的心情我做主”“讓不良情緒見(jiàn)鬼去吧”等平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生將自己存在的心理垃圾及時(shí)傾倒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生，并及時(shí)疏導(dǎo)，保證不會(huì)因?qū)W生心理問(wèn)題而出現(xiàn)一切安全事故。最后，可以成立各種學(xué)生社團(tuán)，并建立社團(tuán)網(wǎng)站，吸引更多青年學(xué)生，加入健康的、積極的團(tuán)體組織，引導(dǎo)其正確的使用網(wǎng)絡(luò)；還可以通過(guò)各種文化娛樂(lè)活動(dòng)，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育等。以最大限度增強(qiáng)每位學(xué)生心里的正能量，進(jìn)而逐漸抵消負(fù)能量。高校各教育部門(mén)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的巨大作用，讓網(wǎng)絡(luò)教育與校園文化教育互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終形成良性的網(wǎng)絡(luò)文化和校園文化完美的結(jié)合，做到“思想政治教育與文化教育”協(xié)調(diào)統(tǒng)一，校園處處在教育，教育時(shí)時(shí)在校園。

五、結(jié)語(yǔ)

校園網(wǎng)絡(luò)文化為校園文化建設(shè)提供了前所未有的機(jī)遇，校園傳統(tǒng)文化在與網(wǎng)絡(luò)文化的沖突對(duì)抗的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的需要來(lái)吸收、融合其優(yōu)秀成分，從而形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中新的校園文化格局與風(fēng)貌。我們大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)取其精華，去其糟粕。雖說(shuō)人生如戲，但不能游戲人生，正所謂“網(wǎng)絡(luò)盛風(fēng)吹校園，萬(wàn)千學(xué)子笑開(kāi)顏。網(wǎng)絡(luò)甄別需謹(jǐn)慎，為我所用譜新篇。寫(xiě)罷全文心有思，望看文者得借鑒”。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第33次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].（2016-01-04）[2016-01-20]www.cnnic.cn/cnnicztxl/32survey/201307/t20130711_40628.htm

[2]吳唐風(fēng).淺議高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理[J].思想理論教育導(dǎo)刊,3013(7).

[3]郭維平.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校文化建設(shè)的影響與啟迪[J].教育探索,2012(6).

作者：張莉莉 王瑞雪 王洪生 單位：佳木斯大學(xué)

第八篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新

摘要：高校校園文化的本質(zhì)就是高校本身的精神環(huán)境以及文化氣氛，它對(duì)于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)而言，有著非常重要的影響，可以說(shuō)他是教學(xué)水平的基礎(chǔ)架構(gòu)。但是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校的校園文化建設(shè)本身還存在著不少的漏洞，為了響應(yīng)國(guó)家的相應(yīng)號(hào)召，滿足高校發(fā)展的需要，提高高等教育的整體水平，開(kāi)展針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校校園文化建設(shè)的創(chuàng)新研究，已經(jīng)變成非常迫切的需要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校校園文化；校園文化建設(shè)；創(chuàng)新研究

對(duì)于國(guó)家的發(fā)展和民族的進(jìn)步而言，文化有著非常重要的影響和作用。高校校園文化能夠?yàn)樵谛４髮W(xué)生提供良好的精神文化氛圍，幫助學(xué)校開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這對(duì)于國(guó)內(nèi)高校的教育水平提高有著非常積極的推動(dòng)作用。隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高等教育改革也成為了教育的熱點(diǎn)和重點(diǎn)之一，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何創(chuàng)新高校校園文化建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)前迫切需要解決的問(wèn)題。

一、高校校園文化的內(nèi)涵

文化本身實(shí)際上是一個(gè)非常廣泛的概念，它不僅包括精神財(cái)富，實(shí)際上也涉及到了物質(zhì)財(cái)富的問(wèn)題。而校園文化對(duì)于高校大學(xué)生的成長(zhǎng)有著一定的意義和影響。不管學(xué)校的辦學(xué)歷史是否悠久，學(xué)校本身的辦學(xué)質(zhì)量是否高，都應(yīng)該重視對(duì)校園文化的建設(shè)。校園文化涉及到學(xué)校辦學(xué)的方方面面，比如說(shuō)辦學(xué)理念，學(xué)校的精神和學(xué)習(xí)氛圍，這都是校園文化的重要表現(xiàn)。從社會(huì)學(xué)的角度而言，校園文化對(duì)改善學(xué)生的思想行為，幫助學(xué)校創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使整個(gè)社會(huì)進(jìn)入良性發(fā)展都有著推動(dòng)性的作用。對(duì)高校而言，教育的目標(biāo)并不僅僅是向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)，還要幫助學(xué)生提高審美情趣，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，使他們成長(zhǎng)為有用的人才。積極向上的校園文化能夠幫助學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去，以積極的姿態(tài)面對(duì)生活中遇到的困難和挫折，更加充滿朝氣的享受自己的大學(xué)生活。

二、國(guó)內(nèi)高校校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們認(rèn)知水平的提高，國(guó)內(nèi)高校開(kāi)始越來(lái)越重視校園文化建設(shè)，但是在建設(shè)過(guò)程中也出現(xiàn)了非常多的問(wèn)題。很多高校忽視了宣傳畫(huà)本身的價(jià)值意義，選擇用功利主義的眼光來(lái)解決現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的各種困難，這就是國(guó)內(nèi)的校園文化建設(shè)停留在表面，難以真正幫助學(xué)生感受到自由，平等，開(kāi)放，豐富的校園文化。其中最常見(jiàn)的問(wèn)題在以下幾方面：

1.過(guò)度重視物質(zhì)文化建設(shè)，忽略精神文化建設(shè)

校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)該和精神文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的，高校應(yīng)該意識(shí)到物質(zhì)文化并不是解決問(wèn)題的目標(biāo)，它只是解決問(wèn)題的一種手段。重視文化建設(shè)應(yīng)該依舊將精神文化當(dāng)做指導(dǎo)和核心，他們兩個(gè)應(yīng)該進(jìn)行有機(jī)的正式組合才能幫助校園文化建設(shè)達(dá)到新的水平，這也正是校園文化存在的原因。但是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多高校的校園環(huán)境是忽略掉精神文化建設(shè)，這就導(dǎo)致國(guó)內(nèi)很多高校的校園文化建設(shè)只能停留在表面，沒(méi)有辦法真正發(fā)揮出文化建設(shè)應(yīng)該發(fā)揮出來(lái)的影響和作用，背離了他們最開(kāi)始所設(shè)定的目標(biāo)和初衷。甚至有一些高校認(rèn)為進(jìn)行校園文化建設(shè)的目的就是在于豐富學(xué)生的生活，過(guò)分重視發(fā)展娛樂(lè)手段，在對(duì)校園文化建設(shè)的予以評(píng)價(jià)時(shí)，也只是對(duì)物質(zhì)文化建設(shè)的成就津津樂(lè)道，這將導(dǎo)致校園文化建設(shè)根本沒(méi)有辦法起到應(yīng)有的作用。這種過(guò)分重視校園物質(zhì)文化建設(shè)而輕視校園精神文化建設(shè)的現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)高校中非常普遍，這是當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校校園文化建設(shè)中必須引起重視的問(wèn)題。

2.校園文化建設(shè)局局限在單一領(lǐng)域，沒(méi)有得到及時(shí)的升華

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多高校的校園文化建設(shè)實(shí)際上都是由學(xué)校學(xué)生管理部門(mén)負(fù)責(zé)的。這就導(dǎo)致很多學(xué)校校園文化建設(shè)的功能和導(dǎo)向過(guò)分強(qiáng)調(diào)凝聚力和激勵(lì)作用，將更多注意力放在了改善學(xué)生生活條件的物質(zhì)層面上，換言之，這樣的效能化建設(shè)其實(shí)本質(zhì)上只是一種管理方法，它和日常的教育教學(xué)管理并沒(méi)有本質(zhì)性的區(qū)別。還有一些高校將校園文化建設(shè)看作是思想政治教育的一部分，僅僅重視對(duì)學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的管理，這就使得諸多高校校園文化建設(shè)只能停留在學(xué)生管理的水平上。因此，作為思想政治教育的一個(gè)分支，校園文化建設(shè)很難發(fā)揮出應(yīng)有的作用和影響力。國(guó)內(nèi)不少高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的時(shí)候，忽略了不同學(xué)院、不同專業(yè)的背景差異性，并沒(méi)有真正將師資力量進(jìn)行合理的分配，建設(shè)內(nèi)容也缺乏針對(duì)性，這也限制和影響了校園文化的作用。簡(jiǎn)而言之，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校的校園文化建設(shè)存在著巨大的局限性，并沒(méi)有真正站在全局的角度思考問(wèn)題，很難發(fā)揮出實(shí)際的作用。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新的內(nèi)容

1.改革管理觀念，提高校園文化建設(shè)的水平

意識(shí)對(duì)物質(zhì)有能動(dòng)作用，思想對(duì)于行動(dòng)有著一定的指導(dǎo)意義。因此，發(fā)展校園文化創(chuàng)新建設(shè)其關(guān)鍵就是解放思想、觀念創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)最大的特點(diǎn)在于開(kāi)放和自由，學(xué)校的管理者應(yīng)意識(shí)到這一特點(diǎn)，從互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)入手開(kāi)展校園文化建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校學(xué)生正在產(chǎn)生著越來(lái)越深刻的影響，這是他們接觸世界認(rèn)知生活的主要窗口和平臺(tái)，學(xué)校要充分利用好這個(gè)有效渠道，對(duì)現(xiàn)有的管理觀念予以調(diào)整和改革，推動(dòng)校園文化建設(shè)創(chuàng)新能夠取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。在推進(jìn)高校校園文化建設(shè)的過(guò)程中，高校應(yīng)該深刻反思校園文化建設(shè)中以往做法的弊端，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法，主動(dòng)了解當(dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)和心理需求，采用當(dāng)代大學(xué)生歡迎的、樂(lè)于接受的方式方法開(kāi)展校園文化建設(shè)，主動(dòng)利用現(xiàn)有的多媒體平臺(tái)，幫助學(xué)生更好地使用互聯(lián)網(wǎng)，幫助學(xué)生規(guī)避網(wǎng)絡(luò)上不良信息的負(fù)面影響，做好網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容篩選工作。當(dāng)然，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)校園文化建設(shè)必須是有步驟、有目標(biāo)、有創(chuàng)新的，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的開(kāi)展起來(lái)。

2.促進(jìn)精神文化內(nèi)容創(chuàng)新，提高校園文化的魅力

文化能夠幫助人們調(diào)整自己的狀態(tài)，這種調(diào)整可以是積極的，也可以是消極的。同樣的道理，文化一方面能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展提供良好的動(dòng)力，但是另一方面，也有可能會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)社會(huì)發(fā)展造成不利的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，國(guó)家和國(guó)家之間的界限正在變得越來(lái)越小，世界之間的聯(lián)系正在加強(qiáng)。高校的大學(xué)生們，擁有了更好的渠道去認(rèn)知這個(gè)世界，但是互聯(lián)網(wǎng)上的信息紛繁復(fù)雜，這也導(dǎo)致學(xué)生的思想變得越來(lái)越復(fù)雜。高校作為學(xué)術(shù)思潮的集散地，其文化建設(shè)的質(zhì)量將直接決定未來(lái)國(guó)家人才的素質(zhì)和水平。高校內(nèi)同時(shí)存在著積極和消極、陽(yáng)光和黑暗、高雅和低俗等文化現(xiàn)象，那些消極的、負(fù)面的、低俗的文化現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙著校園文化建設(shè)有效推進(jìn)，這就需要高校提高對(duì)其重視程度，不斷對(duì)自己的精神文化內(nèi)核進(jìn)行創(chuàng)新，最大限度地限制消極文化現(xiàn)象對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的銷蝕作用，促進(jìn)先進(jìn)文化在學(xué)校里的生根發(fā)芽，營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，幫助學(xué)生消除消極文化帶來(lái)的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)校主流文化的走向，使高校真正成為先進(jìn)文明的發(fā)源地和靈魂成長(zhǎng)的搖籃。

3.推進(jìn)相關(guān)制度的創(chuàng)新，提高建設(shè)內(nèi)容的可行性

高校制度建設(shè)實(shí)際上是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分。經(jīng)濟(jì)全球化、世界的偏平化和網(wǎng)絡(luò)的普及化，不僅給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了深刻的變革，也帶動(dòng)了當(dāng)代大學(xué)生思想和觀念的多元化發(fā)展。面對(duì)紛繁蕪雜的信息和影響，高校必須用更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知，幫助他們用積極的心態(tài)、批判的精神面對(duì)豐富立體的文化。為此，高校要對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行升級(jí)和改良，通過(guò)積極有效的校園文化建設(shè)幫助學(xué)生抵制不良文化的影響，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)生活的能力。此外，高校還應(yīng)該督促和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)和生活習(xí)慣，建立積極向上的人際關(guān)系，用陽(yáng)光、向上、健康的生活態(tài)度面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

四、小結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，校園文化建設(shè)的創(chuàng)新其實(shí)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它涉及到整個(gè)社會(huì)的文化氛圍以及每一屆學(xué)生不一樣的實(shí)際情況。這就需要高校積極利用互聯(lián)網(wǎng)，用更加開(kāi)放、科學(xué)的精神進(jìn)行校園文化建設(shè)的創(chuàng)新，使校園文化建設(shè)能夠通過(guò)更多的具體措施得以落實(shí)，真正走到每一個(gè)學(xué)生的心里，發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值和影響。高校在進(jìn)行校園文化創(chuàng)新建設(shè)的時(shí)候，應(yīng)該給予物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)同樣的注意力，使這兩種建設(shè)能夠齊頭并進(jìn)，只有這樣才能幫助校園文化真正發(fā)揮出它的價(jià)值。作為社會(huì)文化建設(shè)的有機(jī)組成部分，高校的校園文化建設(shè)對(duì)于整個(gè)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生非常深刻的影響，做好高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新能夠幫助社會(huì)向著更加積極的方向發(fā)展，這對(duì)人類社會(huì)的長(zhǎng)治久安以及每一個(gè)社會(huì)公民的生活品質(zhì)都是非常有意義的。

參考文獻(xiàn)：

[1]于成學(xué).論高校校園文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響[J].理論前沿.2013(08):139

[2]張寶弘.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想道德教育的影響及對(duì)策[J].內(nèi)蒙古電大學(xué)刊.2014(01)：87

[3]李冰.論網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版).2013(01)：201

作者：賈靈充 單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院