高校校園文化活動的開展及優(yōu)化

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【摘要】高校校園文化活動是高校精神文明建設(shè)的重要載體，優(yōu)質(zhì)的校園文化活動有助于舒緩心情、豐富情感、提高素質(zhì)、發(fā)展個性。加強(qiáng)校園文化活動的組織和建設(shè)，創(chuàng)建具有吸引力和教育性的校園活動，是提升高校文化內(nèi)涵和高校學(xué)生教育的有效途徑，本文探討校園文化活動的有效開展和規(guī)范優(yōu)化，以期推動校園文化活動的順利開展和育人實效。

【關(guān)鍵詞】校園文化活動；高校教育；組織；優(yōu)化

校園文化活動是以學(xué)生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體性文化活動。在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)指出，“要更加注重以文化育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐”。作為學(xué)校的“隱形課堂”，校園文化活動是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，高質(zhì)量校園文化活動的開展不僅有利于培養(yǎng)大學(xué)生的凝聚力和集體感，也有利于學(xué)生品質(zhì)的形成、人格的完善、能力的培養(yǎng)，因此如何有效組織和開展校園文化活動非常重要。

一、高校校園文化活動開展的功能意義

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

青年學(xué)生是富有創(chuàng)造力和個性化的群體，良好的校園文化活動可以為學(xué)生個性自由發(fā)展提供實踐平臺。多樣化的校園活動結(jié)合培養(yǎng)正確人生觀、高度責(zé)任感、集體榮譽感、敏銳觀察力、健康心理品質(zhì)、高尚道德修養(yǎng)，有利于學(xué)生在參與過程中獲得豐富情緒體驗和主題思想教育，使他們心情放松、朝氣蓬勃、勇于展現(xiàn)、敢于拼搏、身心健康地成長發(fā)展。同時校園文化活動的組織和開展需要周密計劃和認(rèn)真落實，為學(xué)生提高自身創(chuàng)新能力、組織能力、社會能力、表達(dá)能力等提供了途徑，從而在學(xué)習(xí)活動主題教育的過程中增強(qiáng)綜合素質(zhì)能力，高校校園文化活動的開展和組織為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一定的平臺和空間。

（二）有利于推動高校素質(zhì)教育的發(fā)展

校園文化活動是學(xué)校學(xué)生素質(zhì)德育教育的一個重要實踐載體，組織開展文化活動要與學(xué)校素質(zhì)育人內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合。高校素質(zhì)教育包括：知識素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、文明習(xí)慣等內(nèi)容，積極鼓勵和推動學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展和提高。通過多樣化文化活動調(diào)動專業(yè)老師和學(xué)生參與的積極性并注重開展素質(zhì)教育，不僅是21世紀(jì)時展對加強(qiáng)素質(zhì)教育的訴求，也是打破傳統(tǒng)教育模式開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面的重要途徑。高校在設(shè)計和開展文化活動時要將德育的功能作為活動的基礎(chǔ)，校園文化活動為素質(zhì)教育的實施提供了多元化平臺，對于推動素質(zhì)教育有效落實和完善具有重要的意義。

（三）有利于營造高校文化氛圍的建設(shè)

高校校園文化的建設(shè)包括了高校物質(zhì)、高校精神和高校制度的建設(shè)，優(yōu)質(zhì)的校園文化活動有助于推動校園文化的建設(shè)，營造積極和諧的校園文化氛圍，樹立完整的校園文化形象。校園文化是一所高校發(fā)展的靈魂，可以陶冶學(xué)生情操、提高文明素質(zhì)、凝聚學(xué)校人心、增進(jìn)師生情誼、展示學(xué)校形象。校園文化氛圍不僅對學(xué)校學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提升、學(xué)習(xí)視野的拓寬具有深遠(yuǎn)的意義，也對學(xué)校師生的人生觀和價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，并激勵師生進(jìn)行不斷的反思和不斷的超越，始終保持校園文化的生機(jī)與魅力。

二、高校校園文化活動開展的主要流程

（一）校園活動的主題教育和方案設(shè)計

高校校園文化活動在確定主題和實施過程中應(yīng)堅持正確的指導(dǎo)思想，明確活動開展應(yīng)遵循的教育目的和基本設(shè)計原則，校園文化活動不應(yīng)流于形式，而應(yīng)把教育育人和管理育人等思想政治教育思想貫徹其中，重視文化活動的教育功能，科學(xué)設(shè)計和安排內(nèi)容豐富、形式新穎、主題鮮明的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動，使學(xué)生在其中自覺自愿接受教育。好的活動策劃方案是活動有效開展的基礎(chǔ)，校園文化活動主題、形式、基本程序都需要在設(shè)計方案中體現(xiàn)?；顒釉O(shè)計主要注意從思路創(chuàng)新、主題創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、資源獲取方式創(chuàng)新四個方面進(jìn)行，集思廣益策劃活動方案，了解學(xué)生的興趣點，把握學(xué)生發(fā)展需求，并及時召開活動設(shè)計交流會議，討論活動可行性、實用性、影響性。在確認(rèn)活動可行性后，初擬文化活動方案并上報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（二）校園活動的前期準(zhǔn)備和有序開展

待文化活動設(shè)計方案經(jīng)過審批后,需要更加詳細(xì)地考慮活動各方面的細(xì)節(jié)，比如活動需要的場地、物力、人力等等,活動負(fù)責(zé)人要從活動組織人員、參加活動老師、參加活動學(xué)生三個方面細(xì)致考慮細(xì)節(jié)，形成相應(yīng)的活動注意事項文檔,同時發(fā)給各個部門討論并對具體分配做詳細(xì)說明，避免細(xì)節(jié)問題的遺漏。為更好發(fā)揮文化活動的效果，需要做好前期宣傳工作，前期宣傳工作應(yīng)該在活動開展及時舉行，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺從多方面進(jìn)行宣傳，通過宣傳海報、橫幅標(biāo)語、學(xué)校網(wǎng)站、QQ群、微信推送等渠道進(jìn)行前期宣傳。協(xié)助活動開展的學(xué)生干部在前期宣傳過程中應(yīng)負(fù)起責(zé)任,有針對性組織更多的同學(xué)參與到活動中。文化活動正式開展前，相關(guān)人員應(yīng)提前到場準(zhǔn)備，落實相關(guān)場地和道具的準(zhǔn)備情況，確保所有用到的道具設(shè)備齊全。提前根據(jù)“活動方案”做好相應(yīng)準(zhǔn)備工作，組織參加同學(xué)有序入場，對來賓做好接待工作，盡量給學(xué)生和來賓一種歸屬感。活動開展過程中所有負(fù)責(zé)人員應(yīng)隨時待命，隨時準(zhǔn)備處理好突發(fā)事件?；顒咏Y(jié)束后，組織好學(xué)生和嘉賓有序離場并收拾好現(xiàn)場道具設(shè)備。

（三）校園活動的新聞報道和及時總結(jié)

文化活動結(jié)束的同時應(yīng)盡快做好相應(yīng)的新聞報道，如投稿相關(guān)網(wǎng)站、廣播臺、微信平臺、校報校刊等，提高活動宣傳效果擴(kuò)大活動影響力，注意新聞報道的準(zhǔn)確性、即時性、廣泛性。在活動結(jié)束后應(yīng)對活動進(jìn)行及時總結(jié)，分析開展活動過程中的細(xì)節(jié)、活動的質(zhì)量、活動過程的事項、欠缺的地方、哪方面取得了成效等,總結(jié)出優(yōu)缺點，形成活動文檔，與大家討論交流，并可以作為下次活動的參考。要做好相關(guān)文件的歸檔工作,以供日后查找和參考，歸檔內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括策劃文檔、細(xì)節(jié)文檔、預(yù)算清單、通知、報名表、活動方案、前期報道、后期報道、活動總結(jié)、結(jié)算清單等等,并歸入相應(yīng)的系列活動檔案當(dāng)中，推動類似校園文化活動的常態(tài)化和可持續(xù)化開展。

三、高校文化活動的建設(shè)建議和優(yōu)化策略

（一）培養(yǎng)文化品牌,提升校園文化活動內(nèi)涵建設(shè)

在信息化發(fā)展新階段，新興信息傳播手段的異軍突起和不斷擴(kuò)大，對校園文化氛圍和校園活動開展產(chǎn)生很大影響，培養(yǎng)校園文化活動品牌對于提升校園文化活動內(nèi)涵建設(shè)、加強(qiáng)學(xué)生思想政治意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義。注重培養(yǎng)校園文化活動品牌，應(yīng)將校園文化作為意識形態(tài)領(lǐng)域的無形轉(zhuǎn)變?yōu)槠放平ㄔO(shè)的有形，打造特色鮮明的校園文化品牌，既有利于對大學(xué)無形資源和有形資源進(jìn)行整合使資源發(fā)揮更大的效益，也有利于推進(jìn)校園文化活動項目的運行開展。同時也要樹立師生共建校園文化活動品牌的意識，培養(yǎng)師生對校園文化活動品牌的認(rèn)同感，充分挖掘師生積極性和主人翁精神，廣泛發(fā)動師生積極參與到文化品牌的培育和建設(shè)中，在師生共同的促進(jìn)下逐步推進(jìn)校園文化活動向品牌化發(fā)展，提升校園文化活動的內(nèi)涵和深度，形成文化活動獨特的文化意識和文化品格。

（二）注重形式創(chuàng)新，堅持校園文化活動與時俱進(jìn)

堅持校園文化活動與時俱進(jìn)和形式創(chuàng)新，在活動目標(biāo)切實可行的前提下，不斷豐富校園文化活動的形式和內(nèi)容，充分發(fā)揮信息化手段的有效促進(jìn)作用，與時俱進(jìn)開發(fā)校園活動網(wǎng)絡(luò)信息平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)文化活動形式。關(guān)注發(fā)掘青年學(xué)生喜聞樂見的熱點內(nèi)容，開展有吸引力容易接受的活動形式，加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)注的熱點問題的引導(dǎo)教育，擴(kuò)大校園文化活動的關(guān)注度和影響力。作為一種以學(xué)生為主的群體性文化活動，校園文化活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性，勇于突破和創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用。充滿未知性的他們不滿足于簡單的、乏味的、傳統(tǒng)的活動形式，而是希望自己動腦筋想辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造嶄新的活動形式和文化價值以適應(yīng)新時期發(fā)展的需求。校園文化活動的重要意義在于師生的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生重視素質(zhì)精神、探索校園文化、自我管理教育，在開展文化活動中發(fā)揮自主性、主動性、創(chuàng)造性。

（三）提高價值導(dǎo)向，健全校園文化活動規(guī)范管理

在積極踐行文化活動育人的目標(biāo)下，文化活動主題要符合文化歷史傳承和時代創(chuàng)新要求，牢固樹立正確的價值導(dǎo)向。校園文化活動目標(biāo)與學(xué)校育人培養(yǎng)工作相融合，激發(fā)專業(yè)教師指導(dǎo)校園文化活動的熱情，充分調(diào)動校內(nèi)各部門的積極性，推動各部門協(xié)同配合的活動機(jī)制，以達(dá)到實踐活動育人功能最大化發(fā)揮。完善校園文化活動各項規(guī)范管理是保證校園文化活動發(fā)揮育人功能的前提和保障，建立健全校園文化活動的常態(tài)化和規(guī)范化，有助于體現(xiàn)文化活動推廣性、積極性和可持續(xù)發(fā)展性。圍繞育人工作目標(biāo)和正確價值導(dǎo)向，制訂校園文化活動開展的項目策劃以及對應(yīng)的具體措施和規(guī)范制度，完善校園文化活動經(jīng)驗的及時總結(jié)以及對應(yīng)的評價體系和反饋機(jī)制等，各項管理制度的健全完善將為優(yōu)化校園文化活動組織開展和育人功能提供支撐和保障。

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作者:何帥 朱峰 吳德鈺 張琳 單位:華中師范大學(xué)