信息技術(shù)在機械制圖中的應(yīng)用
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摘要：《機械制圖》這門課程的開展，可以大大提高學(xué)生的讀圖能力和繪圖能力，可以培養(yǎng)出來專業(yè)的設(shè)計人才，但是在《機械制圖》課程進行過程中存在著許多的缺陷和不足，這就要求我們要著力于《機械制圖》課程的改革，切實提高機械制圖課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。加快推動教育方法的改革，建立積極的教學(xué)理念和多樣化的教學(xué)模式。
關(guān)鍵詞：機械制圖；信息技術(shù)；改革辦法
一、前言
學(xué)生可以通過《機械制圖》這門課程學(xué)習(xí)畫機械圖樣的方法和技術(shù)，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展對機械的需求也越來越大，同時也極大地推動了計算機技術(shù)的發(fā)展。也使得機械制圖這門課程越來越重要。機械制圖課程進行的好壞將直接影響到學(xué)生的設(shè)計能力。因此推動《機械制圖》課程的改革是非常有必要的。
二、《機械制圖》課程教學(xué)中處在的問題
（1）隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，機械制圖課堂上也多用于多媒體進行教學(xué)，雖然使用多媒體教學(xué)可以增加課堂上講述的知識點。彌補以前課堂上講述知識點較少的缺點，但是一旦課堂上講述的知識點增加，課堂進程加快，這樣也會大大減少學(xué)生們的思考時間，課堂上的時間的減少就會增加學(xué)生們的課后任務(wù)，這無形中也增加了學(xué)生的課后負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。這樣的情況的出現(xiàn)會使學(xué)生不能夠及時理解課堂上講述的內(nèi)容，使學(xué)生們不能及時消化課堂知識點。反而會降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。（2）教學(xué)內(nèi)容整合不完全。運用平面圖形來表達立體空間的結(jié)構(gòu)是機械制圖課程的重點內(nèi)容。這門課程要求學(xué)生要有豐富的空間想象力。但是關(guān)于機械形狀的想象力是建立在學(xué)生對機械零件的認知上的。學(xué)生們對社會的接觸是非常少的，也沒有進過正規(guī)的機械工廠，所以他們對機械零件的想象力是不足的。而且他們嚴(yán)重缺失機器方面的知識，這種情況的存在也使得學(xué)生們關(guān)于機械零件的空間想象力是非常的差的，所以在學(xué)習(xí)機械制圖的過程中就會存在著很多問題。然而在機械制圖的教材中有一個章節(jié)是介紹繪制立體圖的方法，可以讓學(xué)生們提高自己對機械零件立體構(gòu)成的想象力，但是機械繪圖的教材卻把他放到了課程的后邊。這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)機械繪圖的時候，先學(xué)到難的地方，再學(xué)到簡單的知識，這非常不符合教材的編寫特點所以應(yīng)當(dāng)對教材進行調(diào)整，讓教材按照由易到難的特點進行編制。（3）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強，而且對于機械制圖學(xué)習(xí)的內(nèi)容只局限于老師教授的內(nèi)容，所以造成了學(xué)學(xué)生只有非常窄的知識面，而且缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、《機械制圖》的教學(xué)改革目標(biāo)
學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，所以在機械制圖的教學(xué)過程中要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動的參與到機械制圖的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這樣也為學(xué)生擁有良好的繪圖基礎(chǔ)，做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)生對課程內(nèi)容掌握的熟練程度將直接影響學(xué)生后期的設(shè)計能力，所以要讓學(xué)生充分意識到機械制圖課程的重要性。但是機械制圖課程確實是一門非常難的課程，所以老師在進行課程的教學(xué)過程中必須不斷探索新的教學(xué)方法，并結(jié)合自己實際的教學(xué)經(jīng)驗，因地制宜的確定出針對不同學(xué)生的不同教育方法。進行徹底的教學(xué)改革，大大增加學(xué)生的積極性。
四、《機械制圖》教學(xué)改革的方法
要想將機械制圖課程的課堂效率進行提高，教師就要不斷的創(chuàng)新完善自己的PPT課件。根據(jù)課堂中的實際情況來制定合適的課件，還要留給學(xué)生充足的理解時間，根據(jù)學(xué)生對機械制圖知識點的學(xué)習(xí)能力來決定課程教學(xué)的速度。要做到課程的進行是由易到難的。因為，這樣的課程安排可以大大提高學(xué)生們對課程的理解能力，與此同時老師在上課過程中還要不斷活躍氣氛，增加與學(xué)生的溝通交流，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維和創(chuàng)造性思維。不斷激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。（1）改進現(xiàn)有的機械制圖教材，將教材嚴(yán)格按照由易到難的特點進行編寫，將教材中對圖形繪制的理解的章節(jié)，放到教材靠前的部分，這樣就可以使學(xué)生先對圖形繪制的構(gòu)成有一個簡單的了解，再由易到難的學(xué)到如何繪制圖形和機械零件，幫助學(xué)生們的提高自己的立體想象能力。這樣由易到難的課程特點可以大大降低學(xué)生們的學(xué)習(xí)難度，也可以增加學(xué)生們對教材的認知和理解。（2）除了布置課堂和課后作業(yè)以外，還要極大的鼓勵學(xué)生對機械制圖課程學(xué)習(xí)的積極性，對于課堂上積極主動回答問題，提出問題的學(xué)生給予鼓勵和加分，要充分鼓勵大家對這門課程進行思考和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們自主獨立思考的能力，培養(yǎng)提高學(xué)生們的開放性思維和創(chuàng)新意識，增強學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。
五、結(jié)束語
不斷深化《機械制圖》教學(xué)模式的改革，在機械制圖教學(xué)的過程中要重視對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，還要不斷開發(fā)學(xué)生的開放性思維，引導(dǎo)學(xué)生用高效的學(xué)習(xí)方法來對機械制圖課程進行更好的學(xué)習(xí)，從而大大提高機械制圖課程的教學(xué)效率。
六、參考文獻
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作者：高宇博 單位:哈爾濱石油學(xué)院
