現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用

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一、關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)整合運(yùn)用形式

1.1關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課。網(wǎng)絡(luò)課沒有氣候時(shí)間的限制，冬天和雨雪天氣都可以進(jìn)行教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)課中教師可以靈活利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，有選擇地講解一些關(guān)于體育和健康嘗試方面的知識?？梢杂^看廣播體操、體育賽事、有趣的體育游戲、體育紀(jì)錄片或者體育健康教育知識等，給學(xué)生提供認(rèn)知體育世界的機(jī)會，讓體育知識成為他們建構(gòu)知識體系的一部分。幫助學(xué)生們端正信念，體育不是可有可無的，體育在教學(xué)中乃至人生中都有重要的地位。讓學(xué)生們了解體育，熱愛體育。對于高年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，可以給學(xué)生們布置任務(wù)，讓他們自己去使用計(jì)算機(jī)瀏覽信息并完成任務(wù)。同時(shí)鼓勵(lì)以小組的形式探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生做小小評論員，評論簡單的比賽，鍛煉他們應(yīng)用體育知識、評判規(guī)則的能力。

1.2關(guān)于課件的使用。體育教師將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于課堂中，增強(qiáng)教學(xué)效果。將體育動作的動態(tài)性和多媒體中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化相結(jié)合，利用PowerPoint、Flash和Authorware流程軟件把文字、聲音、圖片和3D動畫聯(lián)系在一塊，使學(xué)生能夠輕松地看到蹲踞式跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、足球腳弓內(nèi)側(cè)傳接球、后滾翻等運(yùn)動項(xiàng)目的專項(xiàng)練習(xí)的方法。在觀看課件的途中，教師可以深入分析每個(gè)動作的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)動作都可以搭配學(xué)生喜歡的動感的音樂。音樂、圖片、動畫都可以吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生集中精力了，學(xué)習(xí)效果也就提高了?，F(xiàn)代信息技術(shù)帶給小學(xué)體育課堂新鮮性和先進(jìn)性，讓原本不切實(shí)際的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

二、關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)整合的作用

2.1運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。大部分小學(xué)生只對體育課中的游戲環(huán)節(jié)感興趣，還有部分同學(xué)對體育達(dá)標(biāo)測試有恐懼心理，這都是因?yàn)樗麄儧]有對體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣。體育教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識和體育運(yùn)動的興趣。以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的體育教學(xué)活動有深度，有趣味，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、鍛煉與提高。

2.2運(yùn)用信息技術(shù)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。利用計(jì)算機(jī)課件模擬復(fù)雜的動態(tài)過程，將動作靜態(tài)化、微觀化，化繁為簡、化難為易，特別適合于理解水平較低的小學(xué)生。比如在講解后滾翻動作要領(lǐng)時(shí)，就可以利用多媒體資源，播放正確的規(guī)范動作，然后在對比錯(cuò)誤的動作，并將可能受傷的地方用鮮紅的顏色標(biāo)注出來，防止學(xué)生拉傷。如果學(xué)生仍然覺得有困難，就可以運(yùn)用多媒體中的慢動作和定格技術(shù)幫助學(xué)生弄懂、學(xué)會，這樣教學(xué)難點(diǎn)就不再困難了。

2.3運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行游戲娛樂，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。小學(xué)生愿意做游戲，教學(xué)可以通過做游戲來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可以設(shè)計(jì)集科學(xué)性、趣味性和教育性為一體的游戲，起到寓教于樂的作用。如：請嘗山楂片、抱團(tuán)走三步等，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲，這樣既鍛煉了身體，又開發(fā)了學(xué)生的智力。

2.4運(yùn)用信息技術(shù)拓展教材，開闊學(xué)生視野。體育課上也可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，給學(xué)生介紹體育人物的感人事跡，他們?yōu)榱藝业捏w育事業(yè)艱苦訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自我，還有些體育人，他們在競技中，不幸負(fù)傷，但他們身殘志堅(jiān)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。體育課應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們按照自己的興趣鍛煉身體，發(fā)展長處，可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)知識，比如：跆拳道、網(wǎng)球、獨(dú)輪車、板球，旱冰、攀巖、蹦極等項(xiàng)目。

三、總結(jié)

現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)體育教育相整合，利用多媒體技術(shù)完善教學(xué)效果，提高教學(xué)水平。二者的相結(jié)合是大勢所趨，是21世紀(jì)體育教學(xué)的新要求，每一位體育教師都應(yīng)該加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)用信息技術(shù)的能力不斷更新教學(xué)手段和思想。在課堂上不斷開發(fā)新的教學(xué)成果，讓每一名學(xué)生都體會到現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力，讓他們樹立體育鍛煉的意識。

作者：董守君 單位：吉林省公主嶺市范家屯實(shí)驗(yàn)學(xué)校