三個(gè)發(fā)展農(nóng)業(yè)院校投資學(xué)科建設(shè)思路

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［摘要］新時(shí)資學(xué)人才培養(yǎng)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，社會(huì)對(duì)人才需求不斷提高，作為人才供給端的高校要適應(yīng)新變化、新需求，探尋人才培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑，以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。該文在分析投資學(xué)人才需求特征的基礎(chǔ)上，從“三個(gè)發(fā)展”即融合發(fā)展、多元發(fā)展、協(xié)同發(fā)展的視角，對(duì)涉農(nóng)高校投資學(xué)人才培養(yǎng)路徑進(jìn)行探討，以推動(dòng)投資學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。

［關(guān)鍵詞］投資學(xué)科；人才培養(yǎng)；發(fā)展理念

新時(shí)代背景下投資學(xué)人才培養(yǎng)面臨新的機(jī)遇，投資學(xué)教學(xué)和研究、人才培養(yǎng)亦面臨著新的挑戰(zhàn)。作為農(nóng)業(yè)院校的投資學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，一應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需要；二要突出培養(yǎng)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，助力鄉(xiāng)村振興，全面小康實(shí)現(xiàn)，在涉農(nóng)領(lǐng)域有所作為。2019年6月和9月相繼召開(kāi)的《安吉會(huì)議》和《“新農(nóng)科建設(shè)”北大倉(cāng)行動(dòng)研討會(huì)》，提出要面向新農(nóng)業(yè)、新鄉(xiāng)村、新農(nóng)民、新生態(tài)，開(kāi)新路、育新才，即走融合發(fā)展、多元發(fā)展、協(xié)同發(fā)展之路，培育創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型等三類(lèi)人才，打造人才培養(yǎng)新模式，這為農(nóng)林院校的投資學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提出了新要求和新思路。

一、新時(shí)代新農(nóng)科背景下投資學(xué)人才需求特征

1.農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量實(shí)體投資人才。黨的報(bào)告中指出“我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”。經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)調(diào)質(zhì)量第一，效益優(yōu)先。投資作為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三駕馬車(chē)之一，依舊是促進(jìn)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要供給側(cè)要素。實(shí)物投資是推動(dòng)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。投資不僅是穩(wěn)增長(zhǎng)的第一推動(dòng)力，而且發(fā)揮著優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)、培育新動(dòng)能和補(bǔ)齊民生短板的關(guān)鍵作用。人類(lèi)正在或者即將迎來(lái)“史上最大的投資增長(zhǎng)期”，面對(duì)2020年初的病毒疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，投資將在經(jīng)濟(jì)中的作用更加凸顯。而高質(zhì)量的涉農(nóng)投資學(xué)人才是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型的必備要素，而且要求更高，需求更大。對(duì)于新農(nóng)科背景下的投資學(xué)人才培養(yǎng)，應(yīng)該更加突出特色，特別是在鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的人才培養(yǎng)。

2.高速發(fā)展的資本市場(chǎng)需要高端虛擬投資人才。近年來(lái)，隨著金融開(kāi)放程度日益加深，金融市場(chǎng)高速發(fā)展，金融科技廣泛滲透，多層次、開(kāi)放的資本市場(chǎng)及衍生品市場(chǎng)人才需求進(jìn)一步擴(kuò)大。自2017年以來(lái)，人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等一系列技術(shù)創(chuàng)新，助力金融科技加速驅(qū)動(dòng)金融產(chǎn)品、業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新，金融行業(yè)的生態(tài)格局正在改變和重構(gòu)，需要大量即懂科技又懂金融的創(chuàng)新型復(fù)合型投資專(zhuān)業(yè)人才。作為投資專(zhuān)業(yè)學(xué)生，一方面要求扎實(shí)的投資理論基礎(chǔ)、牢固的投資學(xué)知識(shí)體系，以及深厚的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)功底；另一方面，要求具有市場(chǎng)把控能力，理論創(chuàng)新能力和綜合組織協(xié)調(diào)能力。從宏觀層面，能夠?qū)暧^經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)做出清晰的判斷。從中觀層面，能對(duì)行業(yè)，特別是涉農(nóng)的相關(guān)行業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí)和把握。從微觀層面，對(duì)投資標(biāo)的具有準(zhǔn)確的把握，能識(shí)別各種金融產(chǎn)品所對(duì)應(yīng)實(shí)物資產(chǎn)產(chǎn)出效率的能力，才能滿足高速發(fā)展資本市場(chǎng)的要求。不同利益主體投資需求俱增。作為企業(yè)主體，需要企業(yè)投資人員具有良好的投資能力和豐富的投資經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)謀取利益。作為政府主體，需要建設(shè)一支優(yōu)秀的投資團(tuán)隊(duì)，提高政府部門(mén)投資人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。作為個(gè)人（自然人）主體，隨著居民財(cái)富的快速累積，投資意識(shí)的增強(qiáng)，提高自我金融素養(yǎng)和投資能力，有利于財(cái)富積累和增值。總的來(lái)說(shuō)，新時(shí)資學(xué)專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)該能夠從宏觀（國(guó)家、國(guó)際）、中觀（行業(yè)）、微觀（市場(chǎng)、企業(yè)）三個(gè)層次把握投資，具備深厚的經(jīng)濟(jì)和管理理論功底，系統(tǒng)的投資學(xué)科基本理論、方法和專(zhuān)業(yè)技能，較強(qiáng)的的組織、決策、管理和寫(xiě)作能力，擅長(zhǎng)自主創(chuàng)新，善于科學(xué)決策、管理與實(shí)施，創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才將是新時(shí)代對(duì)投資學(xué)人才的要求。

二、基于“三個(gè)發(fā)展”理念，推動(dòng)農(nóng)業(yè)院校投資學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)

《安吉共識(shí)》提出，通過(guò)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)發(fā)展”，即以“融合發(fā)展”推動(dòng)農(nóng)林高校的內(nèi)部改革，以“多元發(fā)展”推動(dòng)農(nóng)林教育特色發(fā)展，以“協(xié)同發(fā)展”推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享互動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)農(nóng)林教育新格局。新農(nóng)科建設(shè)“三個(gè)發(fā)展”的實(shí)現(xiàn)為農(nóng)業(yè)高等學(xué)校投資學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，有利于做大做特做強(qiáng)投資學(xué)專(zhuān)業(yè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.以“融合發(fā)展”為契機(jī)，為投資學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供學(xué)科優(yōu)勢(shì)支撐?！叭诤习l(fā)展”要求推進(jìn)學(xué)科間的深度交叉融合，打破固有的學(xué)科邊界和專(zhuān)業(yè)壁壘。農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是農(nóng)業(yè)綜合性高校的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，人文社科專(zhuān)業(yè)相對(duì)較弱。作為農(nóng)業(yè)類(lèi)院校代表之一的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，其投資學(xué)專(zhuān)業(yè)于2009年開(kāi)始招生，2013年通過(guò)湖南省教育廳專(zhuān)業(yè)合格評(píng)估，在專(zhuān)業(yè)定位、課程設(shè)置、教學(xué)條件、培養(yǎng)質(zhì)量等方面獲得了專(zhuān)家及社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。目前，在新農(nóng)科建設(shè)的大背景下，學(xué)校進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)、學(xué)院重新調(diào)整和布局。對(duì)于投資學(xué)專(zhuān)業(yè)，基于“融合發(fā)展”的理念，一是發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)支撐專(zhuān)業(yè)發(fā)展，二是以特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科為支撐，實(shí)現(xiàn)多科性協(xié)調(diào)發(fā)展。如利用農(nóng)學(xué)院、信息與智能科技學(xué)院、風(fēng)景園林學(xué)院、水利土木工程學(xué)院師資力量、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地等方面的特色和優(yōu)勢(shì)，以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村實(shí)體投資為專(zhuān)業(yè)建設(shè)主線和專(zhuān)業(yè)核心特色，以金融投資和政府投資為延伸發(fā)展方向，在農(nóng)村公共投資、農(nóng)業(yè)企業(yè)投融資、特色小鎮(zhèn)投資建設(shè)、農(nóng)產(chǎn)品期貨期權(quán)等教學(xué)、科研方面取得較大進(jìn)展。

2.以“協(xié)同發(fā)展”為原則，推動(dòng)投資學(xué)科建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源共享互動(dòng)。協(xié)同發(fā)展的關(guān)鍵在于協(xié)同，有利于促使雙方發(fā)揮各自特長(zhǎng)，協(xié)作完成某一目標(biāo)，達(dá)到共同發(fā)展的雙贏效果。新農(nóng)科建設(shè)提出通過(guò)三個(gè)主動(dòng)對(duì)接即對(duì)接農(nóng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民素養(yǎng)發(fā)展的新要求，打造人才培養(yǎng)新模式。通過(guò)對(duì)接來(lái)促使農(nóng)科與生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的協(xié)同，農(nóng)科教的結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研的協(xié)作。投資學(xué)被認(rèn)為是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合最緊密的學(xué)科之一，其突出特色是理論、方法研究與實(shí)踐運(yùn)用密切結(jié)合。其發(fā)展歷史雖然不長(zhǎng)，但由于其將各種各樣化的投資分析方式與創(chuàng)新型的融資渠道應(yīng)用于科學(xué)的研究，從而成為實(shí)踐性非常強(qiáng)的交叉性學(xué)科。協(xié)同育人、協(xié)同發(fā)展理念的提出為投資學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。投資系專(zhuān)業(yè)教師可與其他涉農(nóng)學(xué)科教研室、教師合作、共享，開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐和選修課程，特別是有關(guān)實(shí)體投資課程和實(shí)驗(yàn)，有效實(shí)現(xiàn)資源共享和協(xié)同效應(yīng)。

3.以“多元發(fā)展”為導(dǎo)向，助力投資學(xué)專(zhuān)業(yè)人才特色培養(yǎng)。投資學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)主要包括實(shí)體投資和虛擬投資兩個(gè)方面，虛擬投資主要指金融投資，主要包括股票、基金、期貨期權(quán)、外匯等方面的投資，實(shí)體投資主要指項(xiàng)目投資，包括公共投資、不動(dòng)產(chǎn)投資、國(guó)際直接投資、創(chuàng)業(yè)投資等。作為農(nóng)業(yè)院校的投資學(xué)專(zhuān)業(yè)，在辦學(xué)特色和定位上，實(shí)體投資與虛擬投資兼顧，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，基于院校本身以及學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理重點(diǎn)學(xué)科的特色與優(yōu)勢(shì)，深度融合“三農(nóng)”領(lǐng)域與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以突出院校特色。在多元發(fā)展理念的指引下，投資學(xué)專(zhuān)業(yè)不限于研究一般投資學(xué)問(wèn)題，更加關(guān)注農(nóng)村公共投資、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施投融資、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)集團(tuán)投融資等多元化需求，服務(wù)鄉(xiāng)村振興、全面小康建設(shè)以及國(guó)家糧食安全等等。把新時(shí)代智能農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)、休閑農(nóng)業(yè)、森林康養(yǎng)、生態(tài)修復(fù)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)與投資學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，圍繞“三農(nóng)”，突出農(nóng)業(yè)院校以“農(nóng)”為特色的投資學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)和特色，實(shí)現(xiàn)多類(lèi)型多層次特色發(fā)展，培育好復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。

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作者：何平均 單位：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)