中職校學(xué)生管理研究分析

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摘要：針對當(dāng)前中職校學(xué)生管理的某些突出問題和難點問題，談?wù)劚救水?dāng)班主任以來在管理學(xué)生方面一些體會和經(jīng)驗。并主要從加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)、重視班委的建設(shè)和注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等三個方面，對中職校學(xué)生教育和管理進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：中職校；學(xué)生；管理；探索

在當(dāng)前我國大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢下，對中職生的思想教育和管理是當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教育工作的重點和難點，并且成為大力發(fā)展中職校教育中的突出問題。因此，要想做好班主任工作，解決學(xué)生管理中的某些突出問題和難點問題，應(yīng)做好以下三方面工作。

1加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)

班主任是學(xué)校最直接與學(xué)生接觸，并教育學(xué)生和管理學(xué)生的工作者。因此，一個班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)如何，很大程度上取決于這個班的班主任能否正確引導(dǎo)和教育學(xué)生。人們常說，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。因班主任的言行舉止，對學(xué)生起著直接的影響作用，是做好學(xué)生管理工作的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)，就顯得非常重要。

1.1加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對班主任的培養(yǎng)

可以采取不定期組織班主任在校內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的素質(zhì)。一是針對學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，了解中職校學(xué)生的內(nèi)心活動，以至更好的走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，有針對性進(jìn)行管理。二是參與學(xué)生守則的制定并熟悉其內(nèi)容，可以有的放矢的管理學(xué)生，從中吸取教訓(xùn)和積累經(jīng)驗，并對學(xué)生守則進(jìn)行修改和完善。三是走出去，學(xué)習(xí)其他校先進(jìn)的學(xué)生管理模式，再結(jié)合本校的實際情況，去偽存真。

1.2班主任應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)

班主任在管理上要嚴(yán)格，不僅對自己要嚴(yán)，而且對學(xué)生也要嚴(yán)。說話、做事一定要講究原則和方法，不該說的話不說，不該做的事不做，起到一個很好的帶頭作用。對做錯事的學(xué)生，該批評的就要批評，該處理的就要處理。當(dāng)然，批評和處理的度一定要把握好，否則，學(xué)生會有抵觸情緒，班級管理工作難度會增加。

1.3班主任對其工作一定要具備幾個“心”，即熱心、責(zé)任心、信心、耐心、愛心和同情心

熱心是指對班主任工作要熱心，因現(xiàn)在中職校教師怕當(dāng)班主任，原因是現(xiàn)在中職校的學(xué)生綜合素質(zhì)差，太難管。責(zé)任心是指樹立班主任高度責(zé)任心，因中職校的教師結(jié)構(gòu)的原因，他們大多數(shù)不是專職班主任，主要是以教學(xué)為主。因此，班主任更應(yīng)該將班級管理作為自己工作的重心去探索，也就要求要有高度的責(zé)任心。信心是指對班主任工作要有信心，雖然來就讀中職校學(xué)生整體素質(zhì)較差，班主任應(yīng)該對自己有信心，相信通過努力，能搞好班級工作。耐心是指在教育學(xué)生上要有耐心，當(dāng)學(xué)生存在問題或犯錯誤時，要耐心地和他們談心、交心，并要想辦法去說服他們，要他們認(rèn)同你的觀點和想法，這樣才有利他們改正錯誤。愛心和同情心是指對中職生要有愛心和同情心，因來到中職校讀書的同學(xué)絕大多數(shù)是初中畢業(yè)，未滿18歲，有些同學(xué)年齡更小，他們遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)習(xí)生活中，接觸最多的是班主任老師。班主任就象其父母，教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和做人。因此，班主任要有愛心和同情心，多去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，這樣班級管理工作才會順利地進(jìn)行。

2重視班級班委和班風(fēng)的建設(shè)

2.1班委是教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶和橋梁

班委在班級工作中起著很重要的作用。一個班級管理是否成功，和班委的建設(shè)有直接的關(guān)系。班主任選用的班委成員應(yīng)該是自律性和責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生，并能起著一個表率和帶領(lǐng)的作用。我認(rèn)為，班委的建立，要從軍訓(xùn)開始。在軍訓(xùn)中首先確定男女各一名同學(xué)，愿意為同學(xué)們服務(wù)，并負(fù)責(zé)與班主任、教官聯(lián)系。他們可以自薦，也可以由班主任通過了解確定。在這期間，班主任要有意識的對他們以及其他表現(xiàn)良好的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，為正式班委的成立打下基礎(chǔ)。在正式班委成立過程中，因新接手的班級，對同學(xué)們不完全了解，在確定班委成員時，可根據(jù)軍訓(xùn)期間表現(xiàn)良好，有一定組織能力和工作能力的同學(xué)，班主任可推薦，或者是班上同學(xué)也可自薦、推選等多種方式來確定班委成員。經(jīng)過一段時間的試用后，可采用先民主后集中的方式，這樣選出來的班干部既能在班上起著帶頭的作用，又有威信。當(dāng)然，在班委建設(shè)的過程中，還要結(jié)合班上情況，不定期召開班委會，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)，總結(jié)工作中存在的問題，加以改進(jìn)，并積累經(jīng)驗。另外，通過學(xué)習(xí)，教會他們對事物是非的辨別能力，并能及時阻止。而對班委成員的不良行為，也決不包庇。

2.2班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和班委成員的言行是有直接關(guān)系

要想建立好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班委成員要注意自己的言行舉止，時刻記住自己是個班干部，并起著帶頭作用。另外，也可通過開展一些活動如主題班會或者針對同學(xué)存在的現(xiàn)象開展討論會，使他們擺正位置，并讓同學(xué)們充分了解本專業(yè)的課程安排情況、發(fā)展前景或以班學(xué)風(fēng)等各方面表現(xiàn)較好的班級來教育學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，也可以請已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生給他們進(jìn)行專業(yè)知識的講座，教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

在加強(qiáng)班主任隊伍的建設(shè)和重視班委班風(fēng)的建設(shè)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)尤其重要。提高中職生綜合素質(zhì)是企業(yè)的需要，更是學(xué)生自身發(fā)展的需要。因為來我校就讀畜牧獸醫(yī)專業(yè)的中職生普遍存在文化素質(zhì)較低、不好學(xué)，有些還存在一些心理問題。而且有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度也不端正，認(rèn)為到中職校學(xué)習(xí)主要是混個文憑，或者是父母的意愿等，因此，給我們的管理工作造成困擾和難度。本班就有一位同學(xué)來到我校時，不知道自己學(xué)什么專業(yè)，干什么的？因此，針對以上這些情況，為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，必須抓住以下三方面。

3.1組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)生守則”

“學(xué)生守則”是學(xué)校管理學(xué)生的重要依據(jù)，也是學(xué)生的規(guī)章制度。它明確了學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)籍管理辦法、違紀(jì)處理辦法、文明行為規(guī)范等內(nèi)容，對學(xué)生做個合格中職生提出要求。因來就讀中職校的學(xué)生，有部分在初中時就是些問題學(xué)生，來到中職校由于管理方式改變，要想讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活，除學(xué)校在軍訓(xùn)后的第一周，統(tǒng)一安排新生入學(xué)教育和思想教育外，還應(yīng)利用每周五的班會生活，組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生守則”，重點學(xué)習(xí)違紀(jì)處理辦法，并結(jié)合自己情況寫出心得體會。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識到，要做一個合格的中職生，應(yīng)守紀(jì)律，不做違紀(jì)違法的事?；蚪Y(jié)合學(xué)生出現(xiàn)和存在的問題，有針對地學(xué)習(xí)學(xué)生守則，使學(xué)生知道哪些事能做，哪些事不能做，使他們成為一名合格的中職生。

3.2組織學(xué)生開展班級和學(xué)校的文體活動

班級和學(xué)校應(yīng)多開展活動，有利于學(xué)生的身心健康。如，技能大賽、棋牌比賽、蘭球賽、運(yùn)動會、歌詠比賽、書畫比賽等，這些活動的開展有利于提升學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更重要的是學(xué)生能從各類活動中得到鍛煉，并在這些活動中找到自己的位置，覺得自己并不比別人差，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

3.3教育學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)并順利完成學(xué)業(yè)

中職生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是掌握本專業(yè)的基本理論知識與技能，因此，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是什么，今后的工作是干什么，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生明白只有掌握了一定的知識與技能，才能成為對社會有用的人。如可采取“一對一”的幫助，成績好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，或結(jié)合本專業(yè)的技能開展一些活動，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。總之，我認(rèn)為只要做好以上三個方面工作，就能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，要想做好中職校的學(xué)生管理工作，班主任要有思想準(zhǔn)備，并非一朝一夕之功。它需要我們的細(xì)心、耐心、愛心和責(zé)任心，更需要班主任全身心地投入和長期的付出，這樣才能達(dá)到我們想要的結(jié)果。

作者:李靜 單位:貴州農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院畜牧水產(chǎn)系