茶文化下的學(xué)生管理現(xiàn)狀及解決策略
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摘要：為充分發(fā)揮茶文化在高校學(xué)生管理中的價值作用，從而提高學(xué)生管理的實(shí)效性，本文從引言入手，對高校做好學(xué)生管理工作的必要性進(jìn)行全面而深入的分析，并在此基礎(chǔ)上全方位、深層次的剖析了茶文化背景下高校學(xué)生管理現(xiàn)狀，最后根據(jù)其存在的問題探究了茶文化背景下高校學(xué)生管理策略。
關(guān)鍵詞：茶文化；高校；學(xué)生管理；必要性；管理現(xiàn)狀；策略
1引言
我國高校正處于教育教學(xué)改革的關(guān)鍵時期，對于學(xué)校而言其不僅要做好學(xué)生教育教學(xué)工作，更重要的是要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，讓每個學(xué)生都可以把時間和精力投入到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。由于學(xué)生的教育背景、家庭狀況、性格特點(diǎn)等方面存在較大的差異性，所以采取傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式很可能不會取得理想的效果。尤其是對于“95后”“00后”大學(xué)生更是如此。優(yōu)越的家庭條件和教育條件讓很大一批大學(xué)生養(yǎng)成了懶惰的心理，甚至有很多高校大學(xué)生把“人生苦短要及時享樂”當(dāng)成是座右銘，這與社會發(fā)展對他們提出的要求背道而馳。學(xué)生管理作為高校發(fā)展過程中的重要內(nèi)容，必須應(yīng)受到重視。在這個過程中，如果能夠利用好茶文化等中國優(yōu)秀傳統(tǒng)資源，那么必然可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)生管理模式存在的弊端，從而更好地對學(xué)生進(jìn)行管理。當(dāng)然，在管理學(xué)生時必須要充分考慮學(xué)生的感受，不能用威逼利誘的方式管理學(xué)生，要保證學(xué)生對管理工作心服口服，這樣才能保證管理工作可以得到學(xué)生的支持。
2高校做好學(xué)生管理工作的必要性
我國正處于建設(shè)“雙一流”高校的重要時期，而學(xué)生管理作為高校建設(shè)的重要組成部分，必然會影響到“雙一流”高校建設(shè)工作的發(fā)展。所以這就要求高校必須要給學(xué)生管理工作正確定位，不能再像過去那樣把人才培養(yǎng)的重心都放在日常教學(xué)環(huán)節(jié)。受到經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，一些良莠不齊的外來文化逐漸滲透到了高校校園，給高校青年大學(xué)生的思想和觀念帶來很大的影響。茶文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其在大學(xué)生群體中的影響力也受到了沖擊。個別大學(xué)生因?yàn)殚L期受到外來文化的影響，他們就像是被“洗腦”一樣，總是對西方文化情有獨(dú)鐘，但是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，比如茶文化，卻嗤之以鼻。加強(qiáng)對學(xué)生的管理不僅可以幫助他們正確看待中西文化，而且還可以有助于培養(yǎng)他們在愛國主義情感，使他們每時每刻都銘記自己的使命擔(dān)當(dāng)，堅決擁護(hù)黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)。由于絕大多數(shù)大學(xué)生都遠(yuǎn)離自己的父母，所以家庭教育的作用和影響幾乎已經(jīng)消失，所以高校必須要做好教育、管理學(xué)生的工作。當(dāng)然，管理學(xué)生并不是一件容易的事情，尤其是現(xiàn)在的青年大學(xué)生性格越來越獨(dú)立，所以這無疑會使學(xué)生管理工作的難度和復(fù)雜性大大增加。但無論如何，高校都必須要把做好學(xué)生管理工作當(dāng)成是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，并加大在學(xué)生管理工作中的投資力度，不斷提高學(xué)生管理工作的有效性和實(shí)效性，從而保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
3茶文化背景下高校學(xué)生管理現(xiàn)狀
做好學(xué)生管理工作不僅是提高高校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵選擇。與中學(xué)教育環(huán)境相比，高校教育無論是在教育形式上還是教育內(nèi)容上都有很大的“自由度”，所以這就讓那些自制力比較弱、意志力不夠堅定的學(xué)生會忘記自己當(dāng)初的夢想?！安煌跣模斡浭姑笔乾F(xiàn)代高校青年大學(xué)生必須有的意識和思想，但是由于他們周圍充滿了各種各樣的誘惑，所以很容易迷失自己的本心。在這種情況下，高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，必須要扮演好自己的角色，通過加強(qiáng)對學(xué)生的管理幫助學(xué)生規(guī)范自己的行為，為將他們培養(yǎng)成才奠定基礎(chǔ)。然而，從目前的情況來看，我國高校學(xué)生管理工作明顯存在著一些問題，不僅不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，而且也影響到了人們對高校教育工作的認(rèn)可度和滿意度。
3.1部分高校對學(xué)生管理不夠重視
學(xué)生管理作為高校發(fā)展的重要組成部分，必須要得到重視。但實(shí)際上，國內(nèi)仍然有部分高校并不重視學(xué)生管理工作，不僅沒有在學(xué)生管理上投入足夠多的人力和物力，也沒有建設(shè)一支專業(yè)的學(xué)生管理隊伍。正是因?yàn)閷W(xué)校不重視學(xué)生管理工作，所以導(dǎo)致很多學(xué)生養(yǎng)成了一些不良生活習(xí)慣。比如，在宿舍充電瓶、私拉電線、私藏管制刀具等等，不僅存在很多的安全隱患，而且也影響到了其他學(xué)生的生命安全。還有的學(xué)生有著不文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如逃課、上課睡覺、上課玩手機(jī)打游戲等等，對課堂教學(xué)有效性和實(shí)效性帶來很多負(fù)面影響。高校大學(xué)生是國家的未來、民族的希望，但是雖然他們基本已經(jīng)成年，然而由于他們?nèi)狈Ρ匾纳鐣啔v和生活經(jīng)驗(yàn)，所以對未來發(fā)展定位并不準(zhǔn)確，甚至還有很多學(xué)生對未來生活比較迷茫，所以這應(yīng)該歸咎于高校對學(xué)生管理不重視。
3.2缺乏專業(yè)的學(xué)生管理隊伍
當(dāng)前，有很大一部分高校將管理學(xué)生的任務(wù)交給了輔導(dǎo)員、班主任等人，但并不是所有的輔導(dǎo)員和班主任都接受過專業(yè)的培養(yǎng)培訓(xùn)，所以在管理學(xué)生時往往力不從心，根本就不能有效管理學(xué)生。自高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生數(shù)量明顯增多，這必然會增加學(xué)生管理工作的難度和復(fù)雜性。所以，對于高校而言，其不僅應(yīng)該通過加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提高學(xué)生管理效率，更應(yīng)該構(gòu)建一支專業(yè)的學(xué)生管理隊伍，這樣才能保證學(xué)生管理工作可以有序開展。不同學(xué)生有著很大的差異性，雖然輔導(dǎo)員和班主任是與學(xué)生接觸最頻繁、日常交流最多的教師群體，但是這并不意味著他們可以有效管理學(xué)生。管理學(xué)生不能“一刀切”，而是要針對不同性格的學(xué)生采取不同的管理方式，這無疑會對輔導(dǎo)員和班主任提出更高的要求。但很遺憾，高校很多輔導(dǎo)員和班主任明顯不具備這樣的能力，所以這就導(dǎo)致學(xué)生管理效果大打折扣。
3.3忽視了對學(xué)生思想政治教育和茶文化教育
思想決定行為，要想更好地管理學(xué)生，就必須從思想政治教育入手，借助于思想政治教育使學(xué)生轉(zhuǎn)變錯誤的觀念。然而，很多高校在管理學(xué)生時都忽視了對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，導(dǎo)致學(xué)生管理僅僅停留在形式上。茶文化是中國非常寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作為中華兒女我們必須要將這種寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和發(fā)展下去。對于青年大學(xué)生而言，他們更應(yīng)該積極履行自己的責(zé)任和義務(wù)，加強(qiáng)對茶文化的學(xué)習(xí)和理解，通過學(xué)習(xí)茶文化中蘊(yùn)含的哲理使自己幡然醒悟、懸崖勒馬。事實(shí)上，茶文化完全可以充當(dāng)思想政治教育的素材、養(yǎng)料，因?yàn)闊o論是學(xué)習(xí)茶文化還是學(xué)習(xí)思想政治教育知識，都有利于幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，也有利于促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。但是，很多高校都沒有認(rèn)識到思想政治教育與茶文化教育在學(xué)生管理工作中的作用和價值，仍然習(xí)慣采用傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式，不僅管理效果不盡人意，而且還浪費(fèi)了很多資源。
3.4缺乏行之有效的學(xué)生管理制度
很多高校在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候會以“新生研討課”等形式來幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的一些規(guī)章制度。不可否認(rèn)，這種方式會讓少部分學(xué)生會嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度約束自己的行為，但是仍然有很大一部分學(xué)生會采取“觀望”的態(tài)度，也就是說在大一、大二期間他們會約束自己，但是當(dāng)他們看到那些犯錯誤學(xué)生并沒有被嚴(yán)厲處置時，那些觀望的學(xué)生就會效仿這些學(xué)生，用逃課等方式逃避學(xué)習(xí)。管理制度是學(xué)生明白哪些行為不被允許的重要基礎(chǔ)，也是當(dāng)學(xué)生犯錯誤時學(xué)校進(jìn)行處罰時的參考內(nèi)容，所以要想讓學(xué)生管理更有公平公正性，就必須建立一套行之有效的學(xué)生管理制度。社會的發(fā)展和高校教育環(huán)境、教育對象的變化要求學(xué)生管理制度也要“與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”，因?yàn)橹挥羞@樣這些學(xué)生管理制度才能更好地發(fā)揮出作用。但很明顯，一些高?，F(xiàn)有的學(xué)生管理制度都是十幾年前乃至幾十年前的“產(chǎn)物”，所以根本就不能滿足現(xiàn)代大學(xué)生管理工作的需要。
4茶文化背景下高校學(xué)生管理策略
加強(qiáng)對學(xué)生的管理不但是保障學(xué)生健康發(fā)展的需要，更是體現(xiàn)高校作用和價值的必然選擇。茶文化是中國向國外顯示文化軟實(shí)力的重要資源，對高校做好學(xué)生管理工作也具有重要意義。因此，對于高校而言，其除了要做好日常教學(xué)工作以外，還應(yīng)該不斷提高學(xué)生管理工作質(zhì)量，并充分利用好以茶文化為代表的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為學(xué)生管理工作提供精神支撐。高校學(xué)生管理與每個學(xué)生的根本利益都息息相關(guān)，所以從學(xué)生的角度來講，他們也應(yīng)該從自身做起，既要從思想和行為上支持學(xué)校管理工作，同時還要認(rèn)真學(xué)生茶文化知識，讓自己能夠時時刻刻接受崇高精神的洗禮，不斷升華自己的精神境界和思想境界?？偠灾?，在茶文化背景下高校學(xué)生管理可以從以下幾個方面入手：
4.1提高對學(xué)生管理工作的認(rèn)識
對于高校而言，其必須要認(rèn)識到學(xué)生管理在高校未來發(fā)展過程中所扮演的角色，不能只是把教育當(dāng)成是單純地教授學(xué)生文化知識。在管理學(xué)生時必須要嚴(yán)格落實(shí)以學(xué)生為本的管理思想，任何管理工作內(nèi)容都應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為基礎(chǔ)。鑒于不同學(xué)生存在著較大的差異性，所以學(xué)校在管理學(xué)生時要將學(xué)生個性化特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景、教育背景等因素考慮進(jìn)去，絕對不能采用“一刀切”的管理方式。當(dāng)然，這種因人而異的管理方式并不意味著學(xué)生管理失去了公平公正性，而是為了更好地維護(hù)學(xué)生的根本利益。也就是說，作為高校學(xué)生管理負(fù)責(zé)人，他們既要充分考慮學(xué)生思想動態(tài)、心理變化的共性，又應(yīng)該兼顧學(xué)生不同性格特點(diǎn)、文化素質(zhì)、道德水平的差異性，從而實(shí)現(xiàn)有針對性的個性化管理目標(biāo)。可以說，只有不斷提升高校學(xué)生管理有效性和實(shí)效性，學(xué)生才能更好地享受高校教育，他們才會更加快樂、健康地成長。
4.2建立專業(yè)的學(xué)生管理隊伍
高校學(xué)生數(shù)量眾多，而不同的學(xué)生存在較大的差異性，所以要想保證學(xué)生管理工作質(zhì)量，就必須建立專業(yè)的學(xué)生管理隊伍。雖然說輔導(dǎo)員、班主任在管理學(xué)生方面有先天的優(yōu)勢，但是這并不意味著學(xué)生管理的任務(wù)應(yīng)該完全由他們負(fù)責(zé)。因此，首先，學(xué)校要肯定輔導(dǎo)員和班主任在學(xué)生管理工作中的作用和價值，并加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)培訓(xùn)，要求他們在學(xué)習(xí)學(xué)生管理知識和管理技巧時，還要加強(qiáng)對茶文化的學(xué)習(xí)，以此突破傳統(tǒng)的學(xué)生管理局限性，用全新的管理理念去管理學(xué)生，這樣必然會產(chǎn)生出其不意的管理效果；其次，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生管理要求引進(jìn)更為專業(yè)的學(xué)生管理人才，讓學(xué)生管理工作步入正軌，為實(shí)現(xiàn)“雙一流”高校建設(shè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備；最后，學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的宣傳力度，讓每個教職員工以及學(xué)生都可以認(rèn)識到學(xué)生管理工作的作用和意義，從而贏得他們的支持，也讓學(xué)生心甘情愿地接受管理。
4.3加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育與茶文化教育
在素質(zhì)教育和通識教育的要求下，很多高校都開展了大學(xué)生思想政治教育工作，并取得了一定的成果。但是，傳統(tǒng)的思想政治教育并沒有與學(xué)生管理有效融合，所以對學(xué)生管理工作產(chǎn)生的促進(jìn)作用非常小。因此，高校必須要摒棄傳統(tǒng)的思想政治教育模式，使思想政治教育可以服務(wù)于學(xué)生管理工作?？紤]到茶文化教育與思想政治教育的相似性，以及傳承和發(fā)展茶文化的重要性和必要性，高校應(yīng)該在開展大學(xué)生思想政治教育的同時加強(qiáng)茶文化教育，一方面增強(qiáng)學(xué)生對茶文化的認(rèn)知度，另一方面也可以通過茶文化教育彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足，使兩者都可以成為學(xué)生管理工作創(chuàng)新改革的推動力。
4.4加強(qiáng)學(xué)生管理制度建設(shè)
高校學(xué)生管理工作非常復(fù)雜，如果沒有一套行之有效的規(guī)章制度用來規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生，就難以保證管理工作的有序進(jìn)行。尤其是在高校擴(kuò)招政策落實(shí)以來，高校大學(xué)生數(shù)量逐年遞增，所以這給高校學(xué)生管理工作帶來很大的壓力。不僅如此，大學(xué)生的心理、精神需求處于動態(tài)變化的狀態(tài)，現(xiàn)有的學(xué)生工作專職干部的數(shù)量已經(jīng)不能很好地適應(yīng)學(xué)生人本化管理的需求，因此，這就要求國內(nèi)各大高校必須要構(gòu)建一套以人為本、具有靈活性、開創(chuàng)性的制度來規(guī)范、約束以及引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，從而保證學(xué)生可以健康成長。一方面，高校之間要加強(qiáng)交流與合作，通過大家共同的努力打造一套全新的學(xué)生管理制度；另一方面，高校還可以在學(xué)生群體間開展調(diào)研，傾聽學(xué)生的心聲，充分表現(xiàn)出以學(xué)生為本的管理理念。
5結(jié)束語
綜上所述，從當(dāng)前茶文化背景下高校學(xué)生管理現(xiàn)狀來看，我國高校學(xué)生管理工作明顯存在著一些問題，不僅不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，而且也影響到了人們對高校教育工作的認(rèn)可度和滿意度。為促進(jìn)高校學(xué)生管理質(zhì)量的提升，就必須針對其存在的問題，認(rèn)真探析，對癥下藥，從而制定出有效的解決策略。
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作者：阮文筱 單位：蘇州科技大學(xué)天平學(xué)院