博物館教育與學(xué)校教育的整合與利用
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1博物館教育與學(xué)校教育的目標(biāo)和合作形式
博物館教育與學(xué)校教育相融合滿足青少年的知識需求，是時展的必然結(jié)果，并在一定程度上對博物館的教育模式起到指導(dǎo)性的作用，使博物館教育的模式更加的成熟、正規(guī)，與學(xué)校教育一同保障青少年的健康成長。博物館教育能夠為學(xué)生提供多方面的活動來促進學(xué)生的全面發(fā)展，博物館教育與學(xué)校教育相比有著無法比擬的優(yōu)勢，博物館教育以青少年的學(xué)習(xí)興趣為方向，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，更加注重對青少年品德等其他方面的培養(yǎng)，另外，博物館教育比學(xué)校教育的形勢更加多樣，內(nèi)容更加豐富，能夠滿足青少年對各類知識的需求。加強博物館教育和學(xué)校教育的融合，能極大提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展[1]。在合作形式上，博物館人員提前與學(xué)校溝通，根據(jù)學(xué)校的實際情況進行活動內(nèi)容的制定，把學(xué)校師生需要的資料、展品等一并帶到學(xué)校，舉辦小型的展覽會，給學(xué)生提供動手實踐的機會，解決學(xué)生因為時間緊迫無法到博物館參觀的問題。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生到博物館進行參觀，讓學(xué)生了解課本之外的知識和世界，拓寬青少年的眼界，參加博物館的教育活動可以學(xué)習(xí)不同于學(xué)校的知識，參加博物館主題教育活動，讓青少年充分了解傳統(tǒng)文化等其他方面的知識，提高學(xué)生對世界的整體認(rèn)知。學(xué)校教育在一般情況下都是課本知識的傳授，如歷史學(xué)科課本中的物品只能通過圖片來認(rèn)識，通過與博物館教育的整合，博物館可以提供教學(xué)資源上的幫助，必要時可以邀請專家為學(xué)生進行專業(yè)的講解和指導(dǎo)，向青少年傳授正確的知識和加深對知識的記憶。
2博物館教育與學(xué)校教育的整合和利用策略
教育項目的準(zhǔn)備：首先是對觀眾進行研究。觀眾指的就是青少年，博物館教育人員對青少年的心理進行深入分析，針對各類問題，進行問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)形成調(diào)查報告，調(diào)查報告的內(nèi)容對博物館教育的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用[2]。其次要確定教育目標(biāo)。通過與學(xué)校老師聯(lián)系獲知學(xué)生在學(xué)習(xí)中的教育目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上制定博物館教學(xué)目標(biāo)，加強學(xué)生對課外知識的掌握，并針對學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)提供教育資源上的幫助。教育項目的開展：博物館教育人員可以先到學(xué)校中對青少年進行導(dǎo)入式教育，提高學(xué)生對知識的興趣，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問到博物館學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式有較強的針對性，能提高學(xué)習(xí)效率，能在博物館的學(xué)習(xí)過程中不斷發(fā)現(xiàn)新問題并進行解決，提高青少年的知識儲備量。在項目開展的基礎(chǔ)上對實現(xiàn)目標(biāo)的各個環(huán)節(jié)進行評估，找出教育項目中存在的不足，為之后教育項目的開展提供數(shù)據(jù)指導(dǎo)，并且不斷致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。利用科技化的手段進行博物館教育的推廣，并且在推廣的過程中不斷探尋博物館教育與學(xué)校教育之間新的合作形式，促進青少年的全面健康發(fā)展。
3結(jié)束語
博物館教育從之前學(xué)校教育的輔助角色中走出來，并在教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用，博物館教育與學(xué)校教育的相互融合能有效提高青少年對學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻
[1]茅艷雯.博物館教育與學(xué)校教育互動融合中美比較研究——以肯尼迪圖書館和錢學(xué)森圖書館為例[J].博物院，2019（1）：104-110.
[2]劉芳.博物館教育與學(xué)校教育的整合與利用問題研究[J].科教導(dǎo)刊（下旬），2018（2）：178-185
作者：陸玉珠 單位：南京市博物總館梅園新村紀(jì)念館
