開放式教育學(xué)校教育論文

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一、廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)于高校學(xué)生實(shí)踐能力教育的作用

廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)于高校學(xué)生實(shí)踐能力教育也有一定的作用。學(xué)校培養(yǎng)人才的最終目的是保證人才能夠?yàn)樯鐣?huì)所用，人才能夠在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中發(fā)揮作用，但是純理論教學(xué)很容易使得學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)需求脫軌，造成大批“高學(xué)歷，低能力”學(xué)生的出現(xiàn)，所以說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于高校的學(xué)生能力培養(yǎng)時(shí)非常有必要的。在廣播電視大學(xué)開放式教育模式下，學(xué)生可以離開課堂，直接走到相關(guān)行業(yè)中去，在行業(yè)內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境完全從課堂走向了實(shí)踐崗位，在崗位中直接學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題都有實(shí)際問(wèn)題來(lái)對(duì)應(yīng)，對(duì)于這些問(wèn)題的解決方法也直接由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決。在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生的實(shí)踐能力自然可以有最大限度的提高，當(dāng)學(xué)生從學(xué)校走入社會(huì)的時(shí)候，可以很快地適應(yīng)工作崗位，減少了企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間，提高了新人的上崗工作效率，這樣的人才才是社會(huì)所需要的人才。在廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)于高校學(xué)生實(shí)踐能力教育的作用發(fā)揮過(guò)程中，除了開放式教育模式可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)地的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由課堂直接走向?qū)嵺`操作環(huán)境之外，開放式教學(xué)開可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)精英人士走向課堂，開放，不只是學(xué)習(xí)場(chǎng)地的空間開放，自然也包括教學(xué)參與者的開放，這樣一來(lái)，學(xué)生就有機(jī)會(huì)獲得更多教師之外的專業(yè)人士的教育，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提高也是有很大的幫助的。總之，廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)于高校學(xué)生實(shí)踐能力教育的作用也是非常大的。

二、廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)于高校學(xué)生合作能力教育的作用

在廣播電視法學(xué)的開放式教育模式下，小組討論，小組任務(wù)等以一定人數(shù)的集體形式來(lái)完成的教學(xué)作業(yè)是非常多的，這樣，學(xué)生就會(huì)在一定的團(tuán)體內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，自然不能自顧自地完成任務(wù)，需要考慮吧不同人的想法，不同人的感受，同時(shí)也需要把自己的想法表達(dá)給他人，最終，學(xué)生之間的合作就會(huì)形成，學(xué)生的合作能力自然會(huì)提高。集體學(xué)習(xí)是廣播電視大學(xué)開放式教育模式中非常重要的一種教學(xué)方式，教師交代一定的任務(wù)，然后一定的標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生分成若干小組，由每個(gè)小組共同完成。這個(gè)任務(wù)可能是對(duì)于一個(gè)問(wèn)題闡述觀點(diǎn)，也有可能是找到問(wèn)題的解決方法，或者是實(shí)驗(yàn)操作，最后以小組的成績(jī)確定每個(gè)個(gè)人的成績(jī)。通過(guò)這樣的方式，每個(gè)學(xué)生都必須考慮到小組的利益，自然會(huì)加強(qiáng)與其它小組成員的溝通交流以及合作，這對(duì)于大多數(shù)獨(dú)生子女的學(xué)生來(lái)講，是非常重要的。此外，開放式教學(xué)模式下除了集體學(xué)習(xí)之外，還有其它的方式可以增進(jìn)學(xué)生之間的合作能力，比如課堂表演式教學(xué)等。廣播電視大學(xué)開放式教育模式，通過(guò)對(duì)空間和時(shí)間的開放，降低了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的限制，增加學(xué)生之間的交流溝通機(jī)會(huì)，一方面為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)不同的觀點(diǎn)和理解能力之外，對(duì)于學(xué)生合作能力的培養(yǎng)也是非常重要的。因此，廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)于高校學(xué)生合作能力教育的作用也是非常大的。

三、廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)于高校創(chuàng)新教育方式的作用

廣播電視大學(xué)的開放式教育模式就是要在教育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)不同的方式實(shí)現(xiàn)教育的自由、開放，保證學(xué)生的自由發(fā)揮，所以說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)有非常豐富的教育形式，這也可以為高校創(chuàng)新教育方式所應(yīng)用。比如，在廣播電視大學(xué)開放式教育模式下，會(huì)有場(chǎng)景模擬教學(xué)，作為藝術(shù)類教學(xué)課堂，場(chǎng)景模擬的應(yīng)用時(shí)非常普遍的，事實(shí)上，這對(duì)于高校的教育方式創(chuàng)新也是有一定幫助的。高校在課堂教學(xué)中，為了很好地將一定的理論傳達(dá)給學(xué)生，就可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂表演，在一定的場(chǎng)景下，學(xué)生會(huì)更容易進(jìn)入到所學(xué)知識(shí)的環(huán)境，進(jìn)而對(duì)知識(shí)的理解也就有可能更為透徹，同時(shí)，這樣的教育方式與傳統(tǒng)的教育方式相比，對(duì)學(xué)生的吸引力要更大，學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)，這對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。此外，廣播電視大學(xué)開放式教育模式下，課堂形式很有可能不是教師站在講臺(tái)上進(jìn)行單純的知識(shí)傳授，比如會(huì)有教師學(xué)生角色互換，教師學(xué)生一起討論等多種形式，這對(duì)于高校教育方式創(chuàng)新也是有很大的引導(dǎo)作用的。

四、結(jié)束語(yǔ)

在今天，社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)于人才的需求在不斷改變，高校必須要調(diào)整現(xiàn)有的教育方式，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)策略，只有這樣才能更好地迎合社會(huì)的需求。計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用使得遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)，這在為廣播電視大學(xué)開放式教學(xué)提供更大發(fā)展空間的同時(shí)也在為高校的教育改革提供更多機(jī)會(huì)。在充分分析廣播電視大學(xué)開放式教育模式對(duì)高校教育作用的基礎(chǔ)上，對(duì)高校教育的創(chuàng)新實(shí)施切實(shí)有效的措施時(shí)非常有必要的。

作者：謝寧 單位：蘭州電大