媒介融合下的新聞傳播變革與教育改革

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摘要：隨著我國的經(jīng)濟不斷的發(fā)展，人們的生活方式得到了很大的改變；同時作為新聞媒體也在慢慢的發(fā)生著改變，特別是在如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展情境之下，新聞媒介的融合在傳播改革方面也發(fā)生著很大的變化。因為社會在不斷的變化，人們對于新聞的需求也在不斷的發(fā)生著改變，這就需要新聞媒體在人們需求發(fā)生變化時自身也要做出相應(yīng)的改革，以大眾的需求為導(dǎo)向，發(fā)展大眾喜愛的新聞教育出來。

關(guān)鍵詞：媒介融合；新聞傳播；改革

在社會不斷的發(fā)展中，新聞媒體也必須要順應(yīng)這個發(fā)展的步伐一起進(jìn)行前進(jìn)。這就需要新聞媒體要跟隨著社會的不斷變化中一起去進(jìn)行變革，同時在新聞教育中也是，新聞教育的出現(xiàn)本就是為了使新聞媒體能夠更好的去進(jìn)行發(fā)展，新聞媒體在不斷的發(fā)生變化時，新聞教育也是要跟隨著新聞媒體去發(fā)生著變化，在變化的過程中，要隨時的調(diào)整對學(xué)生的教育方式，使其能夠更好的使新聞媒體發(fā)展。

一、媒介融合下的新聞傳播變革

(一)信息源結(jié)構(gòu)發(fā)生變化在傳統(tǒng)的新聞信息獲取方式和傳播途徑都是比較單一的，在一定程度上不能保證所獲取到的新聞信息是不是有效的信息；并且采用率也相對來說比較低。但是由于現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機技術(shù)高度發(fā)展，獲取新聞信息的方式也在慢慢的發(fā)生著變化，從原來的單一形式變?yōu)榱撕芏嘀型緩娇梢砸黄皤@取。并且在實際的傳播當(dāng)中也發(fā)生著變化，這很大程度的從根本上改變了傳統(tǒng)新聞的受眾群體結(jié)構(gòu)，因為受眾群體的結(jié)構(gòu)發(fā)生著改變，這就是新聞的傳播變成了大眾集體的傳媒，改變了以往不能將實時的新聞報道出來的局面。

(二)新聞載體的改變隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了新聞媒體的主要傳播的載體；這和相比以往的傳播媒介來說在很多不同的方面都有著明顯的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在一定程度上使得新聞媒體傳播變的更加的快速，有著傳統(tǒng)媒介沒有的實效性?，F(xiàn)在人們在需要獲得新聞信息時，只需要一個移動終端就可以實現(xiàn)，這就打破了傳統(tǒng)媒介的固定性；而且在現(xiàn)代媒介的促使下，新聞傳播的載體可以很大程度的擴充對于新聞信息量的內(nèi)容?，F(xiàn)代的媒介傳播載體可以讓傳播的人和受傳播人進(jìn)行有效的互動，大家一起參與討論，使得新聞媒體和人們之間的距離更近。

(三)多元化的傳播方式通過現(xiàn)代的媒介傳播，可以使傳播的主體不僅僅是限于政府的形式。開啟了一個全民傳媒的方式，這樣就使得傳媒的方式變得多元化起來；特別是在發(fā)生了一些突發(fā)的事件時，新聞媒體沒辦法及時的到達(dá)事件現(xiàn)場進(jìn)行新聞的播出，而這個時候大眾就可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行新聞報道的方式，第一時間把新聞信息傳播出去。

二、新聞媒介組織結(jié)構(gòu)與工作流程的變化

媒介融合的出現(xiàn)，主要就是通過新聞媒體和媒介之間的相互的進(jìn)行合作，主要的目的就要保證新聞的及時性和新鮮度，可以在第一時間使大眾看到他們想看到的新聞信息。這種相對于傳統(tǒng)的新聞報道來說方便的報導(dǎo)改變了它的局限性，傳統(tǒng)的新聞傳播方式過于單一，主要是通過報紙和電視來進(jìn)行新聞信息的播出，在報紙上大眾只能通過文字靠自己去進(jìn)行理解；電視的報導(dǎo)雖然有圖像，聲音，但是大多數(shù)時候都是直接念，很少有直觀的現(xiàn)場報導(dǎo)。為了改變這一種現(xiàn)象，現(xiàn)在的新聞媒介大多數(shù)都已經(jīng)慢慢的形成了擁有自己獨特的報道方式，通過互聯(lián)網(wǎng)的直播新聞、網(wǎng)站的報道形式也在開始出現(xiàn)。電視新聞的報導(dǎo)也在發(fā)生著變化，在播出新聞時會穿插著很多和新聞相關(guān)的電視畫面，進(jìn)行媒介之間相互合作的方式，各個媒體采集的新聞信息都有不同的，相互進(jìn)行信息的共享，使新聞播出的更加的充實。

三、新聞教育受到的改變

在媒介融合的出現(xiàn)下，新聞教育方面就開始發(fā)生著改革，對于在實際的教學(xué)中發(fā)生了很大的改變。在進(jìn)行新聞教育使，對學(xué)生的要求變得更加的嚴(yán)格，不僅要培養(yǎng)一個合格的新聞工作者，還要培養(yǎng)一個全能型的新聞人。伴隨著全世界的經(jīng)濟都在快速的發(fā)展，新聞的信息采集已經(jīng)不僅僅是局限在我國，越來越多的記者都走出去進(jìn)行新聞的采集；作為一個代表中國出去進(jìn)行采訪的新聞人，特別是在不同的國家中對于語言的交流就顯得尤為的重要。同時在進(jìn)行國外的新聞報導(dǎo)時對于信息處理一定要多方面的客觀去分析，不同的方面看待問題都有著不同的變現(xiàn)形式，如何進(jìn)行有效的報導(dǎo)也是一個重要的問題，這就要求記者要有著靈活的運用這學(xué)習(xí)到的知識，從合適的角度形式去進(jìn)行報導(dǎo)。

四、結(jié)語

在社會經(jīng)濟和互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的現(xiàn)在，對于新聞媒體如何的和現(xiàn)代的媒介更好的去進(jìn)行相互的融合，運用現(xiàn)代媒介的作用，使新聞的傳播方式從根本上擺脫現(xiàn)傳統(tǒng)的單一形式，多元化的進(jìn)行發(fā)展。同時在對于新聞教育中，要更加嚴(yán)格的去培養(yǎng)一個合格的新聞工作者，掌握好新聞媒介的發(fā)展趨勢，敢于在原有的教育基礎(chǔ)上去進(jìn)行大膽的改革，使新聞教育更加的完善。

參考文獻(xiàn)：

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作者：付一恒 單位：河南大學(xué)