論小學數(shù)學教學的優(yōu)化路徑

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一、教學內(nèi)容要貼近生活實際

小學數(shù)學教學的內(nèi)容要貼近生活實際，只有貼近生活實際，才能提高學生的認識，激發(fā)學生學習數(shù)學的主動性。列寧說過：“生活、實踐的觀點，應(yīng)該是認識論首先的和基本的觀點?！蓖菊f過：“無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決。你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的味道，你就得變革梨子，親口吃一吃?！睂嵺`出真知，實踐活動是小學生學習數(shù)學知識的主要途徑，實踐活動是認識發(fā)展的直接源泉，小學數(shù)學課堂教學，要善于引導學生在實踐活動中動手、動口、動腦。教師可以通過生動的實踐活動，組織學生學習數(shù)學知識。數(shù)學教學內(nèi)容不能脫離實際，不能進行抽象的教學，應(yīng)從學生生活經(jīng)驗和知識出發(fā)，使數(shù)學教學貼近學生生活，變得有趣、生動。數(shù)學知識并非無源之水、無本之木，數(shù)學知識來源于生活實踐，生活中處處有數(shù)學。小學數(shù)學教師要根據(jù)實際需要，在課堂教學中補充生活中的數(shù)學，讓學生體驗認識生活中的數(shù)學。數(shù)學教學的成功與否在很大程度上表現(xiàn)在是否培養(yǎng)了學生的數(shù)學能力，而數(shù)學能力的強弱在很大程度上又表現(xiàn)在學生能否運用所學知識去解決實際問題。因此，在數(shù)學課堂教學中，教師要引導學生“領(lǐng)悟”出數(shù)學知識源于生活，又服務(wù)于生活，能用數(shù)學眼光去觀察生活實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。新編數(shù)學教材從概念的形成、方法的歸納、知識的運用等方面為這方面的教學創(chuàng)造了很好的條件。我們應(yīng)當創(chuàng)造性地發(fā)揮主觀能動性，使數(shù)學課堂教學更貼近生活實際，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。當然，小學數(shù)學課堂教學貼近實際有很多種教法，關(guān)鍵是要根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，解放思想，改革開放，認真研究，認真總結(jié)，積極探索，要因材施教，找到最適合的教法，這樣才能切實提高小學數(shù)學教學的有效性。

二、創(chuàng)造良好的教學情感氛圍

創(chuàng)新數(shù)學課堂教學方法，就要創(chuàng)造良好的課堂教學情感氛圍。馬克思主義的辯證法認為，環(huán)境造就人。好的環(huán)境氣氛有利于學生的學習和知識的接受。教師要把情感融入到數(shù)學教學之中，使學生在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，形成良好的數(shù)學課堂教學情感氛圍，促使學生產(chǎn)生極大的學習熱情和學習積極性。教師根據(jù)數(shù)學學科和數(shù)學知識的特點，運用情感教學方法，并利用語言、掛圖、圖片及錄音、錄像、電影、電視、微機等創(chuàng)設(shè)、渲染出數(shù)學教學具體、形象、生動、感人的環(huán)境和氛圍，從聽覺、視覺、感覺等多方面喚起學生的身臨其境感，讓學生在最佳的情感氛圍中去感知數(shù)學。最佳課堂教學情境，是重視學生的情感發(fā)展，在情感與意境的組合情境中，使學生受到感染，從而達到情感與審美體驗。在教育教學中，數(shù)學教師就要揚長避短，改進教育教學方法，把抽象的計算和運算變成生動的游戲運算，從而把學生好動的熱情引到學習上來，培養(yǎng)他們對數(shù)學課堂學習的興趣，在學習中提高學生的素質(zhì)。

三、在提高學生素質(zhì)上狠下工夫

課堂教學是實施素質(zhì)教育的根本途徑，小學數(shù)學課堂教學必須以學生全面主動的發(fā)展為中心，突出素質(zhì)教育和能力教育。數(shù)學教師要端正教學思想，課堂教要以傳授知識為主線，以素質(zhì)教育為目標。只有轉(zhuǎn)變教學觀念，端正教學思想，才能真正從教學內(nèi)容、教學目標、教學手段、教學對象出發(fā)，設(shè)計符合素質(zhì)教育特征的教育方法；教師要切實把學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育真正落實到課堂教學中，在素質(zhì)教育上狠下工夫。創(chuàng)新數(shù)學課堂教學，還要合理利用直觀教具教學，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，課堂教學不是單方面的活動，而是師生的共同活動，學生是教學活動的主體。所以在數(shù)學課堂教學中，教師要解決數(shù)學知識的抽象性與形象性的矛盾，要充分利用直觀教學的各種手段?！爸庇^”的東西具有看的見、摸得到的優(yōu)點，能夠直接說明問題，給學生留下深刻的印象，使學生從學習中得到無窮樂趣。

綜上所述，創(chuàng)新小學數(shù)學課堂教學方法，關(guān)鍵是要根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律，認真研究，經(jīng)?？偨Y(jié)，積極探索，因材施教，因?qū)W生而異，既要激發(fā)起學生對數(shù)學課的濃厚興趣，又要傳授給學生科學的學習方法，這樣才能提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。

本文作者：王有娜 單位：河北省邯鄲市磁縣北賈璧鄉(xiāng)索井明德小學