黨員干部信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法
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1引言
21世紀(jì)，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。無(wú)論是對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？梢哉f(shuō)，一個(gè)國(guó)家要想在這個(gè)信息時(shí)代獲得優(yōu)勢(shì)、占有充足的政治、經(jīng)濟(jì)和文化服務(wù)，將在很大程度上制約該國(guó)信息化的發(fā)展程度。人口素質(zhì)的提高和政治上的和平穩(wěn)定信息時(shí)代的到來(lái)，改變了人們傳統(tǒng)的工作模式和學(xué)習(xí)方式，一個(gè)國(guó)家要想在信息時(shí)代得到可持續(xù)的發(fā)展，人口素質(zhì)的提高和培養(yǎng)扮演了非常關(guān)鍵的角色。當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入小康社會(huì)的建設(shè)，建設(shè)一批信息素養(yǎng)好、政治思想觀念強(qiáng)的黨員隊(duì)伍顯得十分的重要和迫切。因此，國(guó)家提出了要全面提高黨員信息素養(yǎng)的要求[1]。在廣大黨員干部中推進(jìn)信息化建設(shè)步伐，提高黨員的信息素質(zhì)素養(yǎng)，是維護(hù)好廣大人民利益的重要保障。
2信息素養(yǎng)的內(nèi)涵解析
信息素養(yǎng)最早的概念是由圖書檢索技能演變發(fā)展而來(lái)，早在1974年，美國(guó)就提出了信息素養(yǎng)這一概念，同時(shí)信息素養(yǎng)內(nèi)涵做出了具體的說(shuō)明。其內(nèi)容主要由當(dāng)前文化素養(yǎng)的延續(xù)和拓展、受教育者的綜合學(xué)識(shí)水平和終生學(xué)習(xí)的水平、對(duì)使用信息工具獲取信息源的能力、檢索和處理信息源的能力4部分組成[2]。隨著對(duì)信息素質(zhì)研究的不斷的深入，當(dāng)前對(duì)信息素質(zhì)理解最到位的理解包括3方面：
（l)是使用不同信息工具的能力以及辨識(shí)不同媒介的能力，如能夠區(qū)分報(bào)紙、電臺(tái)、雜志、網(wǎng)絡(luò)的不同媒體特點(diǎn)的能力，同時(shí)還可以根據(jù)這些媒介帶來(lái)的信息源進(jìn)行處理信息的能力。如如何進(jìn)行計(jì)算機(jī)的一般操作，如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)獲取自身知識(shí)的能力。
(2)利用信息工具獲取信息的能力，通過(guò)理性的分析信息，從而獲得自身想要獲取的信息的能力。(3)抵制不良信息的能力，如能夠運(yùn)用推理和判斷，摒棄有害信息的能力，如各種暴力、恐怖、非法的信息的能力。信息素養(yǎng)屬于一種高級(jí)的認(rèn)知技能，它必須同批判性思維、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題相結(jié)合起來(lái)，只有這樣才可以被認(rèn)為是在信息化時(shí)代下每個(gè)社會(huì)成員所必須掌握的最為基本的生存技能。
3運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高黨員信息素養(yǎng)
實(shí)施教育技術(shù)離不開軟件、硬件以及教學(xué)方法的實(shí)施，如通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)、培訓(xùn)就無(wú)法離開相關(guān)的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)不僅可以全面調(diào)動(dòng)學(xué)員的眼、耳、手等感覺器官全面的參與到教學(xué)當(dāng)中去，從而使課堂的教學(xué)效果和教學(xué)效率得到大幅度的提高。新疆兵團(tuán)第六師五家渠市黨員電化教育中心對(duì)黨員進(jìn)行培訓(xùn)的主要方式分為以下幾種。
3.1計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
在對(duì)黨員進(jìn)行信息素質(zhì)培養(yǎng)的過(guò)程中，老師事先通過(guò)計(jì)算機(jī)制作出和提高學(xué)員信息素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)課件，結(jié)合PPT、Authoware、3DMAX等軟件制作成動(dòng)畫，將教學(xué)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)在學(xué)員面前。
3.2多媒體教學(xué)
使用多媒體進(jìn)行對(duì)學(xué)院的培訓(xùn)必須要建立最為基礎(chǔ)的局域網(wǎng)，通過(guò)專業(yè)的多媒體設(shè)備通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)。當(dāng)前單位的多媒體教學(xué)培訓(xùn)能夠?qū)崿F(xiàn)投影教學(xué)、交互教學(xué)、電子閱覽等功能。一方面，它打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，同時(shí)也在潛移默化的影響著學(xué)院利用信息工具進(jìn)行信息素質(zhì)培養(yǎng)的能力。
3.3遠(yuǎn)程教育
顧名思義，遠(yuǎn)程教育就是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)達(dá)到培訓(xùn)的目的的一種教學(xué)手段。通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)管理軟件可以實(shí)現(xiàn)集中授課、集中學(xué)習(xí)、集中考試的功能。當(dāng)前的這種模式受到了廣大學(xué)員的喜愛和接受。可以看出，利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以是黨員培訓(xùn)的課程顯的生動(dòng)、活波。培訓(xùn)教師通過(guò)生動(dòng)的媒體技術(shù)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和想象力，激發(fā)學(xué)員的求知欲望，從而形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。此外，還可以使學(xué)員正確的看待自身信息素養(yǎng)上存在的不足，充分認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng)的重要性，使學(xué)員能夠更加自覺、高效的完成自己的工作職責(zé)。
4教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)的構(gòu)成
現(xiàn)代教育技術(shù)不是僅僅只是運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行各種活動(dòng)。它也不是一種單純的教育理論，它是綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)一門綜合學(xué)科。因此,教師現(xiàn)代教育素質(zhì)在內(nèi)涵方面至少包含3個(gè)方面的內(nèi)容。首先，現(xiàn)代教育技術(shù)是建立在現(xiàn)代教育理論的基礎(chǔ)上的，其最為基礎(chǔ)的支撐條件就是要以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心。其次，對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)古城呢過(guò)、教學(xué)測(cè)評(píng)是其最為基本的內(nèi)容。最后，全面的提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的起點(diǎn)[3]。根據(jù)以上的觀點(diǎn)，本文認(rèn)為對(duì)黨員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)也是由3個(gè)方面的內(nèi)容組成。第一，這些教師必須要有職業(yè)精神和時(shí)代特性。其中，應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力是其必須要具備的品質(zhì)。第二，現(xiàn)代信息技術(shù)素質(zhì)，黨員培訓(xùn)教師應(yīng)該具備對(duì)當(dāng)前信息技術(shù)的特質(zhì)、優(yōu)勢(shì)、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的正確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，自身還需要具備較高的信息處理能力。第三，還必須具有能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)同其他課程進(jìn)行整合的能力。它主要包含能夠制定科學(xué)、合理的教學(xué)策略，同時(shí)將將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)作在其中，從而可以滿足不同學(xué)習(xí)者的不同需要。具有運(yùn)行先進(jìn)的信息工具進(jìn)行教學(xué)資源的搜集、評(píng)價(jià)教學(xué)資源合理性和準(zhǔn)確性的能力。
5黨員干部信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題
5.1信息素養(yǎng)和黨員的黨性修養(yǎng)、理論素質(zhì)密不可分
當(dāng)前推進(jìn)信息化建設(shè)是黨和國(guó)家的一項(xiàng)常用的發(fā)展規(guī)劃，個(gè)人的信息素養(yǎng)是整個(gè)人類社會(huì)整體信息素養(yǎng)的重要部分。黨員干部也不例外，所以只有將黨員的黨性修養(yǎng)、理論素質(zhì)密和黨員的信息素養(yǎng)培訓(xùn)緊密的聯(lián)系在一起，才能做出科學(xué)的決策和正確的判斷，才能更好的為廣大的人民群眾服務(wù)。
5.2年齡方面
對(duì)于一些年紀(jì)較大的黨員來(lái)講，他們的記憶的能力、信息工具的運(yùn)用能力相對(duì)較低，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的操作能力也較弱，但是其理解事物和把握問題的能力非常的好。因此，需要針對(duì)這些需要采用科學(xué)有效的方式對(duì)他們進(jìn)行信息素養(yǎng)的綜合培訓(xùn)。
5.3認(rèn)識(shí)方面
當(dāng)前黨員干部對(duì)黨員的信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性都有深刻的認(rèn)識(shí)，他們普遍認(rèn)為不加強(qiáng)個(gè)人信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，就無(wú)法完成黨交代的各項(xiàng)任務(wù)，更無(wú)法組織群眾、宣傳教育群眾等。
5.4當(dāng)前黨員干部信息素養(yǎng)方面存在的問題
黨員干部中存在著非常多的雙肩挑干部，由于受到年齡、學(xué)歷、崗位要求等多方面的影響，黨員干部之間的綜合信息素養(yǎng)是不同的。所以，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的強(qiáng)大功能，盡量使所有的學(xué)院在黨員信息素養(yǎng)的培訓(xùn)過(guò)程中，最大程度的掌握所學(xué)的知識(shí)。
5.5提高黨員干部信息素養(yǎng)的對(duì)策
（1）建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍是保證提升黨員信息素養(yǎng)的關(guān)鍵?，F(xiàn)代教育技術(shù)為廣大的黨員培訓(xùn)教師提供了非常廣闊的空間，但是也對(duì)黨員培訓(xùn)教師隊(duì)伍提出了更高的要求。為了適應(yīng)不斷向前發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)，培訓(xùn)教師必須要不斷加強(qiáng)自身信息素質(zhì)的培養(yǎng)和相關(guān)的教學(xué)技能。要能夠熟練理解、掌握各種先進(jìn)的教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)手段。只有這樣，才可以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)出創(chuàng)新能強(qiáng)和信息素養(yǎng)好的領(lǐng)導(dǎo)人才，從根本上才能保證黨員干部培訓(xùn)的質(zhì)量。
（2）完善黨員培訓(xùn)工作中的軟、硬件設(shè)施，是信息化干部教育的保障。最近幾年來(lái)，國(guó)家提出了要要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)黨的教育培訓(xùn)工作，許多的黨員干部培訓(xùn)學(xué)校開展了形式豐富的共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，充分發(fā)揮了其溝通、教育、宣傳的功能。可以看出，只有軟、硬件設(shè)施齊備后，才能進(jìn)行各種信息化的培訓(xùn)、教育活動(dòng)。
6結(jié)語(yǔ)
為了更好的完成黨員綜合信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，本文認(rèn)為在本單位的黨員信息素養(yǎng)培訓(xùn)方面要做好以下幾個(gè)方面。
6.1領(lǐng)導(dǎo)重視
領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)對(duì)自身信息素質(zhì)提高到意識(shí)，要用嶄新的思維方式和觀點(diǎn)開看待黨員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。要善于處理各種關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)黨員進(jìn)行自身信息素養(yǎng)提高到重要性。
6.2做好信息化建設(shè)的規(guī)劃工作
要進(jìn)行黨員信息化素養(yǎng)的培訓(xùn)，離開信息化的環(huán)境是不可能的。所以信息化建設(shè)要整體規(guī)劃、分部實(shí)施。
6.3加強(qiáng)軟件建設(shè)
建設(shè)、改進(jìn)遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程教學(xué)課件庫(kù)、文獻(xiàn)庫(kù)，使得廣大的黨員能夠更加方便、快捷的使用這些軟件加強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)。
作者：胡東洋 單位：新疆兵團(tuán)第六師五家渠市黨員電化教育中心