大數(shù)據(jù)下的高校行政管理信息化建設(shè)

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摘要:現(xiàn)在我國(guó)大數(shù)據(jù)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息化已經(jīng)越來(lái)越普遍，這對(duì)于我國(guó)大部分高校的行政管理信息化建設(shè)而言即使機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。高校行政管理如果可以充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息技術(shù)，可以有效的吸收多元化的信息資源，從而創(chuàng)新自己的管理觀念和模式，以進(jìn)一步提高行政管理的整體質(zhì)量和水平。一個(gè)高校的行政管理也直接影響著學(xué)校的教育管理水平，因此將高校行政管理信息化，也就是將高校教育管理的信息化。在現(xiàn)代大數(shù)據(jù)的整體背景下，高校的行政管理必須要做到時(shí)刻創(chuàng)新以及與時(shí)俱進(jìn)，充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代快速方便的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而提升高校教育管理信息化的水平。

關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校;行政管理;信息化建設(shè)

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)于高校的行政管理信息化的要求越來(lái)越高，因此，高校必須應(yīng)對(duì)這種變化做出及時(shí)的調(diào)整，才能更加適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代不斷影響著人們的思維模式以及行為方式，如果高校的行政管理不能跟上人們思維的進(jìn)步，就會(huì)很容易導(dǎo)致高校都被整個(gè)社會(huì)淘汰。高校的行政管理者必須充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代下信息化的重要性，充分理解大數(shù)據(jù)時(shí)代的具體內(nèi)涵，從而充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)不斷的推進(jìn)高校行政管理的創(chuàng)新和發(fā)展。本文主要通過(guò)分析大數(shù)據(jù)時(shí)代背景以及大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校行政管理信息化建設(shè)中所面臨的問(wèn)題，并提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，希望對(duì)于一些高校的行政管理者有一定的參考價(jià)值。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代背景

大數(shù)據(jù)這個(gè)詞最早是由美國(guó)著名公司員工肯錫提出來(lái)的。現(xiàn)如今大數(shù)據(jù)的信息化已經(jīng)在各行各業(yè)都有了充分的滲透和體現(xiàn)。傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)不能及時(shí)從海量信息問(wèn)題中處理和查詢(xún)相關(guān)信息，已經(jīng)不能為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而大數(shù)據(jù)相對(duì)于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)可以快速方便的查找相關(guān)數(shù)據(jù)，從而節(jié)省了時(shí)間，也可以對(duì)現(xiàn)實(shí)有一定的指導(dǎo)實(shí)踐作用?，F(xiàn)如今我國(guó)對(duì)于信息化的開(kāi)發(fā)和利用已經(jīng)達(dá)到了很高的水平，可以通過(guò)整理和優(yōu)化信息手機(jī)系統(tǒng)，從而提高信息化的運(yùn)用和開(kāi)發(fā)程度，有效地提升管理水平和效率。高校的行政管理可以完全依托于大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息數(shù)據(jù)，創(chuàng)新自己的管理手段和模式，從而提高自身的行政管理水平。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代高校行政管理信息化建設(shè)中所面臨的主要問(wèn)題

2．1高校傳統(tǒng)的行政管理模式

我國(guó)很多高校的信息系統(tǒng)仍然處于傳統(tǒng)的、更新速度慢的、零散的狀態(tài)，高校的各個(gè)部門(mén)對(duì)于本部門(mén)情況的信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)并不能適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展。傳統(tǒng)的行政管理模式信息化水平較低，并不能對(duì)于每一個(gè)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整合，因此對(duì)于各個(gè)部門(mén)而言，并不能充分實(shí)現(xiàn)共享和交流，從而大幅度降低了各個(gè)部門(mén)工作人員的辦事效率。傳統(tǒng)的信息化管理模式存在著較大的弊端，并不能完全適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，高校行政管理者如果不能進(jìn)行及時(shí)的轉(zhuǎn)換和更新，將不利于高校行政管理信息化整體水平的提高。

2．2數(shù)據(jù)的安全隱私保護(hù)系統(tǒng)不夠完善

很多人對(duì)于數(shù)據(jù)的保護(hù)安全問(wèn)題都有一個(gè)很大的不信任感，這也是一直以來(lái)我國(guó)社會(huì)上廣泛關(guān)注的問(wèn)題。大數(shù)據(jù)將會(huì)廣泛地吸收教師和學(xué)生的隱私信息，同時(shí)也會(huì)提高信息泄露的可能性，因此很多高校的行政管理者以及教師和學(xué)生都不能放心的將自己的數(shù)據(jù)傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)之中，從而影響著大數(shù)據(jù)信息化發(fā)展的進(jìn)程。如果不能將數(shù)據(jù)安全隱私保護(hù)系統(tǒng)充分的建立和完善起來(lái)，對(duì)于高校的行政管理都是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。

2．3高校缺乏高素質(zhì)的信息化技術(shù)人員

很多高校的教師還保留著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，只是按部就班的將真是傳輸給學(xué)生，而不能充分利用信息化數(shù)據(jù)來(lái)及時(shí)的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式。同時(shí)很多高校的行政管理工作人員的大數(shù)據(jù)意識(shí)也比較薄弱，從而不能高效的利用大數(shù)據(jù)提高高校管理信息化的水平和能力。這是大部分高校都普遍存在的問(wèn)題，如果不能及時(shí)解決，將很大程度的限制高校的行政管理水平和教育管理水平。

3大數(shù)據(jù)時(shí)代高校行政管理信息化建設(shè)應(yīng)對(duì)措施

3．1建立完善的高校信息管理平臺(tái)

傳統(tǒng)的行政管理模式已經(jīng)不能充分適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，因此高校的行政管理工作人員必須要從根本上改變傳統(tǒng)的行政管理模式，充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代信息化的優(yōu)勢(shì)。可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)建立完善的信息管理平臺(tái)，是相關(guān)部門(mén)的信息管理系統(tǒng)得到一個(gè)充分的整合，使每一個(gè)系統(tǒng)之間的信息都能得到有效的交流，這是提高我國(guó)高校行政管理信息化水平的必然要求。完善的高校信息管理平臺(tái)，可以提高行政管理的工作效率和質(zhì)量水平，也可以使每一個(gè)部門(mén)之間都得到有效的溝通，從而使整個(gè)教育管理系統(tǒng)都處于創(chuàng)新活力的狀態(tài)。

3．2完善大數(shù)據(jù)安全防范系統(tǒng)

只有使整個(gè)大數(shù)據(jù)信息化系統(tǒng)是一個(gè)安全的狀態(tài)，才能使每一個(gè)教師和學(xué)生放心的，積極地將自己的信息遞交給學(xué)校，因此必須要完善大數(shù)據(jù)安全防范系統(tǒng)。

3．3提高教師隊(duì)伍的數(shù)據(jù)素養(yǎng)能力

高?？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)教師運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行多樣化教學(xué)來(lái)提高教師的數(shù)據(jù)運(yùn)用能力，使大數(shù)據(jù)信息化技術(shù)充分的應(yīng)用到平常的教學(xué)之中。綜上所述，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，我國(guó)高校的行政管理水平必須跟上信息化發(fā)展的步伐，否則這將影響著高校的整體教育水平。如果高校行政管理不能跟上大數(shù)據(jù)時(shí)代的步伐，將導(dǎo)致整個(gè)高校都呈現(xiàn)出沒(méi)有活力和創(chuàng)新力的狀態(tài)，從而被整個(gè)社會(huì)淘汰。高效的行政管理者必須要充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)和優(yōu)勢(shì)，才能積極推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。大數(shù)據(jù)可以使工作人員之間進(jìn)行快速的信息交流和共享，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教育管理模式和觀念，提高整個(gè)院校的創(chuàng)新力、活力和競(jìng)爭(zhēng)力。

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作者：胡承兵 陳晉 單位：西安財(cái)經(jīng)大學(xué)