高校音樂教學(xué)改革研究

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摘要：新媒體時代是在我國科技不斷發(fā)展基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，隨著我國科技實力的增強，互聯(lián)網(wǎng)和計算機技術(shù)的不斷更新，新媒體也成為了當(dāng)今娛樂發(fā)展時代的代名詞。新媒體時代的到來對傳統(tǒng)的娛樂模式造成了很大的沖擊，也改變了全國人民對于娛樂的認識。我國高校的教育目的是培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才，在新媒體時代下，高校的音樂教學(xué)也應(yīng)該進行相應(yīng)的變革，讓高校音樂系學(xué)生逐步提升自己的音樂創(chuàng)作和欣賞能力，爭取在新媒體時代的潮流下，讓學(xué)生實現(xiàn)自己的音樂夢想。新媒體時代給學(xué)生帶來更多成名的渠道和機會，所以本文將對新媒體時代以及高校音樂教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，探究如何對高校音樂教學(xué)進行改革以適應(yīng)新媒體時代。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；高校音樂；教學(xué)；改革

一、新媒體時代

（一）新媒體時代的含義

新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，眾所周知，傳統(tǒng)媒體無非就是電視、報紙、廣播等，這些傳統(tǒng)媒體對音樂的宣傳遠遠達不到人們的需要。當(dāng)歌手發(fā)出唱片時，以前人們可能會因為消息不靈通，錯過很多洗滌心靈的歌曲，因此，新媒體的誕生剛好解決了這一難題。新媒體是隨著高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)科技應(yīng)運而生的，互聯(lián)網(wǎng)在近年來已經(jīng)不是新鮮的詞匯，大眾對于互聯(lián)網(wǎng)也有了更新的認識。新媒體在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)被提出來，也受到了廣大網(wǎng)友的喜愛。新媒體不僅代表了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，因為新媒體發(fā)展模式讓大眾與藝術(shù)更加接近，也改變了人們對于媒體的認識。因此，新媒體時代的真是含義就是一個讓社會普通人民與藝術(shù)更加親近的時代。

（二）新媒體時代對音樂作用

新媒體時代的到來，起到了很多積極的作用，但也有其不足的地方，新媒體時代作用體現(xiàn)在以下幾個方面。第一個方面是對音樂人而言，娛樂圈主要分為演員和明星，而明星中大部分都是歌星。高校音樂系學(xué)生大都夢想自己成為歌星，但是在傳統(tǒng)媒體時代，給予學(xué)生們成名的機會是有限的。即使你有動聽的嗓音和極強的創(chuàng)作能力，沒有合適的機遇讓大眾看到自己，也只能被埋沒在人群中。然而新媒體時代的到來，給音樂創(chuàng)作人們打開了一扇新的天窗。音樂人可以通過新媒體，隨時將自己的音樂呈現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上，也可以通過一些第三方軟件，如抖音、快手、酷狗音樂、酷我音樂等，上傳自己的音樂作品。音樂作品發(fā)表渠道的增多，大幅度的增加了音樂人成名的機會。第二個方面是對聽眾而言，以前人們聽音樂的形式主要是電視音樂頻道，很難聽到自己喜歡的音樂類型，而且有時間的限制。通過購買音樂專輯，又會浪費很多的錢財。在新媒體時代到來后，聽眾可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索想要聽的曲目，隨時隨地可以支持喜歡的歌手。在新媒體時代，對于聽眾而言，更容易通過音樂獲得好的心情。第三個方面是對社會發(fā)展而言，隨著新媒體時代的到來，音樂能夠更好的服務(wù)于社會，無論是奧運會的開幕式，還是一年一度的春晚，都離不開新媒體時代下的音樂創(chuàng)作。新媒體不僅對音樂方面有很大的好處，對于社會信息的傳遞也起到很好的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)為國家政府的政策傳達提供了更便捷的渠道，互聯(lián)網(wǎng)為讓人民群眾對政府的監(jiān)督更加嚴(yán)格，互聯(lián)網(wǎng)作為一項時代科技產(chǎn)物，為社會各行業(yè)的發(fā)展帶來了便利的條件。第四個方面是新媒體時代對世界音樂的作用，因為有了新媒體模式，才能讓全世界各國音樂之間有更好的交融。世界各國的文化之間不斷切磋融合，也促進了各國之間的友誼，能夠讓世界變得更加和平。

二、新媒體時代高校音樂的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）新媒體教學(xué)的認識問題

現(xiàn)階段我國高校音樂教學(xué)中不能適應(yīng)新媒體時代，在認知上主要存在以下幾方面的問題。第一個方面就是學(xué)校對新媒體的認識上，由于現(xiàn)在高校將學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位于學(xué)歷的進一步提升，從而擴張學(xué)校的知名度，所以，對于學(xué)生實踐能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)相對欠缺。在高校的音樂教學(xué)中，也存在類似的問題。高校音樂教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，讓學(xué)生在畢業(yè)以后，不會因為不能適應(yīng)社會發(fā)展而淘汰。目前高校的老領(lǐng)導(dǎo)不能接受和適應(yīng)新媒體的發(fā)展，認為那不是正經(jīng)的渠道，從而導(dǎo)致學(xué)校對于新媒體時代的到來，沒有做出相應(yīng)的改變。第二個方面是老師對新媒體認知，高校的老師一般都是比較年長的，有豐富的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗。因此，在教學(xué)過程和課堂上都能夠輕車熟路的利用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)工作。但是隨著年齡的增大，他們對于新事物的接受能力有限，在課堂上也就不會注重音樂教學(xué)與新媒體時代相適應(yīng)。從師范院校畢業(yè)的高校教師，他們通過傳統(tǒng)的教育學(xué)理論熏陶，對新課改和新媒體等新鮮事物比較陌生，不能順利的改變自己原有的教學(xué)理念，這樣教導(dǎo)出來的學(xué)生也不能靈活的運用知識。從而形成一個死循環(huán)的狀態(tài)，讓高校教學(xué)得不到很完善的改革。第三個方面是學(xué)生對新媒體的認知，雖然高校學(xué)生處于最美好的年齡，對新事物的接受能力也比較強，但是他們大多都不懂得利用新媒體時代，充實自己所學(xué)知識。當(dāng)教師利用新媒體工具進行教學(xué)時，由于學(xué)生剛從高中沉重的學(xué)習(xí)壓力中過渡過來，所以很多學(xué)生還不能接受利用新媒體教學(xué)工具。對于一些高中學(xué)習(xí)時期自控能力不強的學(xué)生，他們到了大學(xué)以后壓抑不住自己對于新媒體和互聯(lián)網(wǎng)的需求，經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)打游戲、看電視、看娛樂新聞等，不能讓新媒體時代的到來對自己所學(xué)的專業(yè)知識有所幫助。綜上所述，無論是在學(xué)校方面對于新媒體的認知上，還是高校的老師和學(xué)生對于新媒體的認知上，都不能滿足當(dāng)下時代對音樂教學(xué)的需求。

（二）新媒體教學(xué)設(shè)施問題

新媒體時代，大部分高校的教學(xué)措施沒有跟上時代的步伐，尤其是在音樂、美術(shù)、體育等關(guān)于藝術(shù)的學(xué)校院系中，沒有和新媒體時代有關(guān)的高科技教學(xué)措施和教學(xué)理念，會嚴(yán)重的影響藝術(shù)類院校的教學(xué)效果，讓學(xué)生只學(xué)到基礎(chǔ)的理論知識，很容易和新媒體時代格格不入，這樣的教學(xué)也滿足不了學(xué)生和社會的需求。首先在教學(xué)設(shè)施上，很多年前就已經(jīng)有一部分先進的學(xué)校采用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行教學(xué)，作為我國的高等院校，更應(yīng)該時刻響應(yīng)國家的號召，將高科技成果應(yīng)用于課程教學(xué)中。部分高校雖然具備新媒體的基礎(chǔ)設(shè)施，但是沒有隨著科技和社會的發(fā)展進行更新，學(xué)生們接觸不到最新型的技術(shù)，對學(xué)生的發(fā)展有很大的局限性。

三、新媒體時代下高校音樂改革的途徑

（一）增加新媒體教學(xué)設(shè)備

要想讓高校音樂教學(xué)不和社會脫軌，學(xué)校必須給學(xué)生配備先進的新媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生能夠體驗到新媒體時代的好處。首先是在音樂課上，老師可以通過學(xué)校的新媒體設(shè)施，對當(dāng)下的流行音樂進行分析，讓學(xué)生對自己創(chuàng)作的音樂進行思考，如何能讓聽眾喜歡。其次是讓學(xué)生通過新媒體設(shè)施，通過查閱關(guān)于音樂創(chuàng)作的資料，尋找創(chuàng)作的素材和靈感。高校在安裝音樂教學(xué)用的設(shè)備時，要注意合理的安排音樂軟件和硬件，硬件設(shè)施能夠讓學(xué)生更完美的演繹歌曲，通過采購先進的教學(xué)設(shè)備，也能讓學(xué)生體會到更高級的音樂舞臺。音樂教學(xué)軟件和流行軟件在不斷的更新?lián)Q代，學(xué)校在對音樂課程用軟件進行安裝時，要注意參考社會上流行的軟件，讓學(xué)生有更多的途徑去尋找流行音樂素材，并能夠順利的宣傳自己的音樂。

（二）教學(xué)觀念的改變

現(xiàn)階段高校音樂教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，首先從認知方面，教師和學(xué)校要緊跟時展的步伐，切實的體會新媒體時代到來后，社會音樂方面出現(xiàn)的變化，并能夠?qū)⑿旅襟w時代的產(chǎn)物完美的融入高校音樂課堂的教學(xué)中。傳統(tǒng)的音樂及音樂模式固然優(yōu)秀，但是人們的精神追求在不斷的改變，就比如古代流行的詩歌，詩歌內(nèi)容具有豐富的含義，而且非常的押韻，但是隨著人們思想境界的不斷改變，依然被社會流行音樂取代。所以，高校教師要懂得隨機應(yīng)變，讓學(xué)生也能夠接受新型的教育模式，不能對音樂課堂教學(xué)內(nèi)容和流程一成不變。學(xué)校在新媒體時代也要改變自己的觀念，不要限制高校音樂系學(xué)生使用手機和流行軟件。傳統(tǒng)的音樂模式雖然非常經(jīng)典，但是已經(jīng)不能符合所有聽眾的需求，尤其是很多零零后們，他們聆聽音樂的方式主要是一些直播軟件，所以，學(xué)校要對所有的新媒體時代的科技產(chǎn)物一視同仁，并鼓勵學(xué)生去研究新的音樂軟件。

（三）提高高校音樂教師整體素質(zhì)

高校教師因為較高的學(xué)歷水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，所以關(guān)于教導(dǎo)音樂傳統(tǒng)理論知識沒有問題。但是在新事物的接收方面，因為高校老師的閱讀和娛樂習(xí)慣比較高端，不能及時的接觸到社會流行的新媒體，所以課堂效果不會很理想。音樂不同于其它專業(yè)，學(xué)生需要大眾聽到自己的創(chuàng)作，不管通過什么途徑，只有讓自己的音樂創(chuàng)作被大眾接受，才能證明自己的音樂創(chuàng)作實力，并因此成名。所以高校音樂教師也要擴大自己的信息獲得方式，爭取能夠讓當(dāng)下流行的音樂曲目和音樂軟件更好的融入到課堂的教學(xué)中。教師還要注重學(xué)生音樂的推廣方式，最好能給每一位學(xué)生找到合適的娛樂公司，讓學(xué)生通過在公司中實習(xí)，真正的了解到音樂的發(fā)展和需求。教師也要鼓勵學(xué)生使用微信、抖音、快手等新媒體時代的大眾軟件，讓學(xué)生從中了解大眾的喜好，并能夠按照其喜好，進行流行音樂的創(chuàng)作。所以，當(dāng)下高校音樂的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，需要音樂教師結(jié)合新媒體時代的發(fā)展，不斷的進行改變，從而讓學(xué)生自身和學(xué)生的音樂創(chuàng)作更好的適應(yīng)新媒體時代。

四、結(jié)語

新媒體時代是一個全新的時代，我國各行業(yè)都因為新媒體的影響在不斷的改變，教育行業(yè)作為國家的希望，更應(yīng)該走在其它行業(yè)的前面，應(yīng)對新媒體時代的到來，讓教學(xué)課程和教學(xué)模式做出合理的改變。音樂是時尚和娛樂的代名詞，它之所以恒久不衰，主要因為其傳遞的社會正能量。音樂可以讓憂郁的人看到希望，也可以讓人們的生活更加幸福。因此要在新媒體時代，不斷的對高校音樂課堂進行改革，讓更多好的音樂參與到人民的生活中，從而使人民在音樂中獲得更多的正能量，為社會培養(yǎng)出更多音樂方面的人才，讓他們在新媒體時代造福社會。

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作者：趙夢娜 單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院