電大遠程教育中網(wǎng)絡(luò)建設(shè)分析

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了電大遠程教育中網(wǎng)絡(luò)建設(shè)分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：

21世紀(jì)，是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的世紀(jì)，計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度令人咋舌，現(xiàn)代教育必須要依托計算機技術(shù)才有更長遠的發(fā)展，電大遠程教育作為網(wǎng)絡(luò)教育的先行者被世人看好，為了適應(yīng)國家開放大學(xué)的建設(shè)要求，建立起以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心的遠程教育體系，創(chuàng)建一流的教學(xué)環(huán)境，本文將以如何優(yōu)化電大遠程教育為基點提出幾點看法。

關(guān)鍵詞：遠程教育；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；優(yōu)越性；優(yōu)化方法

隨著計算機技術(shù)、通訊技術(shù)的不斷更新發(fā)展，電腦和智能手機的不斷普及，遠程教育有著優(yōu)越的發(fā)展前景，廣播電視大學(xué)是我國最早系統(tǒng)化實施遠程教育的學(xué)校，因此對網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)的發(fā)展責(zé)任更加重大，電大網(wǎng)絡(luò)遠程教育建設(shè)的好壞在整個教育系統(tǒng)中起著舉足輕重的作用，因此我將從電大遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的優(yōu)越性和如何更好的發(fā)展發(fā)表看法。

1當(dāng)代社會電大遠程網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的必要性

1.1整合教學(xué)資源，提高資源利用率

網(wǎng)絡(luò)遠程教育將教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)上可以長時間的存儲而不會導(dǎo)致資源的浪費，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要在網(wǎng)上自行的搜索學(xué)習(xí)?？朔藭r間和空間的限制，傳統(tǒng)的教育方法由于信息技術(shù)手段的落后和資源的短缺使得優(yōu)勢資源集中在經(jīng)濟發(fā)達的一些大城市之中，在偏遠地區(qū)連教師都缺乏的情況下自然無法享受到好的教學(xué)資源。以中學(xué)為例中國人民大學(xué)附屬中學(xué)與西部地區(qū)的山區(qū)中學(xué)的資源差距是令人心寒的。但是通過遠程網(wǎng)絡(luò)教育就可以克服，將有限的教學(xué)資源集約化利用，以網(wǎng)絡(luò)為傳播手段，實現(xiàn)每一個學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)就可以享受這些資源。其次還可以擴大學(xué)習(xí)的人群，為一些沒有機會進課堂學(xué)習(xí)的人提供一個平臺。

1.2學(xué)生更有選擇性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展

電大遠程網(wǎng)絡(luò)教育是以學(xué)生為中心，學(xué)生可以依據(jù)自己的實際情況選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度，學(xué)習(xí)地點等等，相對于傳統(tǒng)教育學(xué)生必須坐在課堂上被動的接受老師傳授的知識更具優(yōu)越性。電大遠程教育是學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)可以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在大學(xué)和以后的學(xué)習(xí)中都是以自主學(xué)習(xí)為主，適應(yīng)現(xiàn)代社會終身學(xué)習(xí)的需要，不分職業(yè)、年齡、地域的限制。我國自古以來就提倡“活到老，學(xué)到老”，但是由于多種資源的缺乏，只有少數(shù)人可以做到，但是電大遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以消除這些弊端，適應(yīng)每一個人。

2提升電大遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的方法

2.1強化網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施

提升校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)和硬件施舍是遠程教育的基礎(chǔ)，沒有這兩樣其余的都是空談。其中硬件設(shè)施又以計算機、信號接收器、寬帶、服務(wù)器配置為主。軟件則包含電腦信息技術(shù)、信息庫、網(wǎng)絡(luò)平臺、教學(xué)資源等等。為了讓學(xué)生能夠更好的享受這些資源必須建立起足夠強大的硬件和軟件設(shè)施。第一，學(xué)校的寬帶速率應(yīng)該達到100M/以上才能夠支持教學(xué)資源的上傳和下載，如果速率太慢學(xué)生沒有耐心更是降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，學(xué)校要配置足夠的符合配置的電腦，電腦是學(xué)生接受遠程教育的窗戶。

2.2增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

強化教師隊伍建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)資源是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，首先應(yīng)該增加教學(xué)資源的數(shù)量，資源可以是多種多樣的，視屏、音頻、圖片還有文字，增加數(shù)量讓學(xué)生可以有更多的選擇，形式多種多樣增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。另一方面要提高教師隊伍的建設(shè)，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展我們所需要的教師是不僅能夠掌握專業(yè)知識要能不斷地接受新的只是提高自身技能，要求教師要改變固有的教學(xué)觀念，不再是學(xué)生在眼皮底下學(xué)習(xí)，缺少了監(jiān)督管理，教師應(yīng)該如何提高對學(xué)生了解這也是教師所面對的問題。教師從之前的管理者變成服務(wù)者，這種角色變換能否適應(yīng)都是對教師隊伍的考驗。

2.3學(xué)校要加強網(wǎng)上監(jiān)督管理

網(wǎng)上監(jiān)督管理分為兩個方面，一個是對網(wǎng)絡(luò)平臺的管理，另一個是對學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的監(jiān)督。我國網(wǎng)民數(shù)量在不斷地發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握也增強。但是有些不良分子則利用網(wǎng)絡(luò)謀取利益，在網(wǎng)絡(luò)上不良信息，種植病毒，惡意攻擊網(wǎng)站等等，面對這些問題，學(xué)校要加強對網(wǎng)絡(luò)平臺的額監(jiān)管，提高自身的技術(shù)水平，保障資源平臺的綠色安全。第二，學(xué)校也要加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的監(jiān)管，因為遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要依靠學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)缺乏自主學(xué)習(xí)意識，在游戲和電影面前也許不會選擇去學(xué)習(xí)，因此學(xué)校要加大監(jiān)管。然而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更加靈活，監(jiān)控更加困難，如何有效的管理需要學(xué)校根據(jù)自身的實際情況進行摸索。3總結(jié)電大遠程教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是國家和教育部重點建設(shè)的內(nèi)容。提高遠程教育對提高我國國民素質(zhì)和文化水平有重要作用。這是響應(yīng)文化強國的重要舉措。廣播電視大學(xué)作為遠程網(wǎng)絡(luò)教育的主要載體有著重大的責(zé)任，也因為它具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的開放性和科學(xué)性，在未來電大遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一定有著光明的前景。

參考文獻：

[1]李新房,王永鋒,王以寧.英國高等網(wǎng)絡(luò)教育研究的現(xiàn)狀及啟示[J].中國教育技術(shù)裝備.2009(24)

[2]丁振國,劉海霞.以學(xué)習(xí)者為中心提高遠程教育的質(zhì)量[J].職業(yè)教育研究.2005(02)

[3]張麗.強化實踐教學(xué),培養(yǎng)應(yīng)用型人才[J].中國教育學(xué)刊.2014(S6)

作者：韓健彪 單位：錫林郭勒職業(yè)學(xué)院