卡通動(dòng)畫(huà)片在幼兒教育中的應(yīng)用分析
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了卡通動(dòng)畫(huà)片在幼兒教育中的應(yīng)用分析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
卡通動(dòng)畫(huà)片是幼兒最喜歡的媒體形式，幼兒們從卡通動(dòng)畫(huà)片的觀賞中獲得愉悅的心情，學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，以及提高自身對(duì)語(yǔ)言的理解能力，進(jìn)而從其中了解到相關(guān)的道德意識(shí)。所以，在幼兒教育中運(yùn)用卡通動(dòng)畫(huà)片的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，進(jìn)而提高幼兒教學(xué)課堂的效率。另外，教師們?cè)诳ㄍ▌?dòng)畫(huà)片的選擇上，根據(jù)學(xué)生們的基本情況，以及卡通動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理性的篩選，進(jìn)而保證學(xué)生們身心健康的發(fā)展?？ㄍ▌?dòng)畫(huà)片以生動(dòng)形象、活潑有趣和易于理解的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生們觀賞的興趣，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的多種感官，讓學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲娇ㄍ▌?dòng)畫(huà)片的欣賞過(guò)程中。在幼兒教學(xué)課堂中，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有相應(yīng)的概念，經(jīng)常出現(xiàn)不愿意上學(xué)的情況，所以教師們可以在教學(xué)課堂中引入卡通動(dòng)畫(huà)片，來(lái)激發(fā)學(xué)生們對(duì)上學(xué)的向往，進(jìn)而提高幼兒教學(xué)課堂的效率。教師們合理地利用卡通動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生們身心健康的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生們的認(rèn)知能力和知識(shí)的積累，另外通過(guò)教師們對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片內(nèi)涵的剖析，讓學(xué)生們了解到相關(guān)的人文素養(yǎng)和優(yōu)秀精神，進(jìn)而全方面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行培養(yǎng)和提高。本文以卡通動(dòng)畫(huà)片在幼兒教育中的應(yīng)用分析為主題，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的探討。
一、卡通動(dòng)畫(huà)片促進(jìn)幼兒心理發(fā)展
在幼兒教學(xué)課堂中，學(xué)生們各種心理都處于啟蒙階段，在語(yǔ)言方面通常是經(jīng)過(guò)模仿，形成自身的語(yǔ)言特性，在幼兒教育中引入卡通動(dòng)畫(huà)片，為學(xué)生們提供了語(yǔ)言模仿的人物，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，以及影響學(xué)生們性格的形成，整體性地促進(jìn)學(xué)生們心理發(fā)展。所以，教師們需要對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的篩選，向?qū)W生們提供正面形象的任務(wù)來(lái)進(jìn)行模仿，引導(dǎo)學(xué)生們的心理向著正確的方向發(fā)展。比如，在幼兒教學(xué)課堂中，教師們通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生們播放卡通動(dòng)畫(huà)片《動(dòng)物過(guò)河》，通過(guò)直觀的畫(huà)面和聲音，讓學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲娇ㄍ▌?dòng)畫(huà)片的欣賞過(guò)程中，對(duì)其中的動(dòng)物名字和形象進(jìn)行了解和掌握，以及通過(guò)動(dòng)物之間的交流來(lái)了解整個(gè)卡通動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容，不斷拓展學(xué)生們的知識(shí)面，提高學(xué)生們對(duì)語(yǔ)言的理解能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)卡通動(dòng)畫(huà)片與語(yǔ)言幼兒教育目標(biāo)相結(jié)合，提高幼兒教育的教學(xué)效果。除此之外，教師們可以播放卡通動(dòng)畫(huà)片《岳母刺字》，讓學(xué)生們對(duì)古代的文化進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，拓展學(xué)生們的知識(shí)面，同時(shí)教師們對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行剖析，向?qū)W生們講解主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)學(xué)生們一個(gè)良好的素質(zhì)和精神。教師們合理利用卡通動(dòng)畫(huà)片，來(lái)不斷促進(jìn)學(xué)生們心理向著正確的方向發(fā)展。
二、卡通動(dòng)畫(huà)片提高幼兒認(rèn)知發(fā)展
在卡通動(dòng)畫(huà)片中經(jīng)常出現(xiàn)為了解決一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)而想出相應(yīng)的解決方法的故事情節(jié)，所以，教師們可以引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟^賞的過(guò)程中，發(fā)揮自身的想象力，促進(jìn)學(xué)生們思維和想象力的發(fā)展，進(jìn)而不斷拓展學(xué)生們的認(rèn)知。比如，在幼兒教育課堂中，教師們可以向?qū)W生們展示卡通動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中相關(guān)片段，讓學(xué)生們對(duì)羊羊們之間相互合作完成抵御灰太狼的進(jìn)攻，以及對(duì)其中喜洋洋的奇思妙想進(jìn)行了解和掌握，來(lái)不斷培養(yǎng)和提高自身解決問(wèn)題的思維。同時(shí)，學(xué)生們從卡通動(dòng)畫(huà)片的觀賞過(guò)程中，不斷提高自身的合作意識(shí)和能力，以及從灰太狼的角度，培養(yǎng)學(xué)生們鍥而不舍的精神。除此之外，教師們可以向?qū)W生們展示卡通動(dòng)畫(huà)片《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》，來(lái)增加學(xué)生們對(duì)海底世界的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮自身的想象力，對(duì)海底世界有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。通過(guò)卡通動(dòng)畫(huà)片在幼兒教學(xué)課堂的融入，教師們可以生動(dòng)形象地向?qū)W生們展示現(xiàn)實(shí)生活之外的知識(shí)，不斷拓展學(xué)生們對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)知。
三、卡通動(dòng)畫(huà)片引導(dǎo)幼兒素質(zhì)培養(yǎng)
在卡通動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)涵中經(jīng)常包含我國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀素養(yǎng)，教師們可以選擇相關(guān)內(nèi)容的卡通動(dòng)畫(huà)片，來(lái)提高學(xué)生們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)學(xué)生們形成一個(gè)優(yōu)秀的素養(yǎng)。比如，孝道是我國(guó)傳統(tǒng)文化重要的一部分，教師們可以在幼兒教學(xué)課堂中，分別向?qū)W生們展示二十四孝的卡通動(dòng)畫(huà)片，加深學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)。例如，利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生們展示卡通動(dòng)畫(huà)片《臥冰求鯉》，讓學(xué)生們了解整個(gè)故事的發(fā)生過(guò)程，引發(fā)學(xué)生們之間的談?wù)摵头治?，得出自身的觀點(diǎn)。然后教師們對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的剖析，讓學(xué)生們對(duì)孝道有進(jìn)一步的理解，引導(dǎo)學(xué)生們從生活中做出相應(yīng)的事情來(lái)向自己的父母表達(dá)自己的孝道，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們形成優(yōu)秀的傳統(tǒng)素養(yǎng)。另外，教師們可以對(duì)卡通動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容進(jìn)行延伸，比如羊羔跪乳、烏鴉反哺等關(guān)于孝道的自然界例子，來(lái)體現(xiàn)出孝道的重要性，進(jìn)而加深學(xué)生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)素養(yǎng)的認(rèn)知?？偠灾?，在幼兒教學(xué)課堂中引入卡通動(dòng)畫(huà)片，教師們引導(dǎo)學(xué)生們從卡通動(dòng)畫(huà)片看出其中所蘊(yùn)含的文化，而不是注重于從卡通動(dòng)畫(huà)片獲得愉悅的心情，充分發(fā)揮卡通動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而完成幼兒教育的目標(biāo)。另外，卡通動(dòng)畫(huà)片的引入，學(xué)生們會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間用于卡通動(dòng)畫(huà)片的欣賞過(guò)程中，進(jìn)而對(duì)學(xué)生們的身心健康造成一定的危害，所以教師們要與家長(zhǎng)們互相配合，對(duì)學(xué)生們卡通動(dòng)畫(huà)片觀賞的時(shí)間進(jìn)行限制，進(jìn)而保證學(xué)生們身心健康的發(fā)展。
作者:葛小林 單位:江蘇省如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)高明幼兒園