欣賞教學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文

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1音樂(lè)教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式的重要性分析

1.1音樂(lè)欣賞教學(xué)模式的生活調(diào)節(jié)的作用

文化學(xué)習(xí)階段任務(wù)很重，尤其是高中生，不僅有學(xué)習(xí)中的壓力，在精神上也承受著巨大的壓力。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，他們可以聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩緊張情緒，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，調(diào)整神經(jīng)疲勞，減輕心理壓力。因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)能使人快樂(lè)，有一種享受的感覺(jué)。此外，科學(xué)證明，當(dāng)音樂(lè)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官進(jìn)入大腦，優(yōu)美的旋律能刺激神經(jīng)系統(tǒng)。伴隨著感情的變化，人能感到精神愉快、興奮，同時(shí)，加強(qiáng)血液循環(huán)，增加分泌，促進(jìn)消化，緩解疲勞。

1.2音樂(lè)欣賞教學(xué)模式的道德文化培養(yǎng)的作用

音樂(lè)欣賞教學(xué)模式能培養(yǎng)學(xué)生的道德和思想品德，不僅能發(fā)揮政治文化的作用，還能起到更深層次地培養(yǎng)學(xué)生思想道德的作用。從音樂(lè)本身來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中能喚起學(xué)生心中的高尚道德情操。通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生在潛移默化中便陶冶了高尚的情操，可以說(shuō)音樂(lè)和藝術(shù)是學(xué)生心靈塑造的一個(gè)強(qiáng)大的工具，可以刺激與凈化，促進(jìn)學(xué)生的精神升華，使他們逐漸形成一個(gè)正確的審美觀，形成感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高分辨“真”和“假”、“美”和“丑”“、善”與“惡”的基本素質(zhì)。

1.3音樂(lè)欣賞教學(xué)模式加強(qiáng)情感素質(zhì)的作用

在音樂(lè)教育活動(dòng)中，必須特別注重學(xué)生情感素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到健康和諧的引導(dǎo)。音樂(lè)教育中音樂(lè)欣賞模式可以通過(guò)音樂(lè)欣賞的過(guò)程使學(xué)生得到思維能力的發(fā)展，通過(guò)無(wú)限的想象，音樂(lè)引領(lǐng)學(xué)生的藝術(shù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，使他們?cè)谒枷?、道德、性格、氣質(zhì)等各個(gè)方面發(fā)生變化，提升修養(yǎng)，甚至升華成道德情感和道德信仰意識(shí)。

2音樂(lè)教學(xué)中的欣賞教學(xué)模式改進(jìn)對(duì)策

2.1欣賞教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，引發(fā)學(xué)生的想象力

欣賞教學(xué)要使學(xué)生將音樂(lè)作品和生活經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)手段聯(lián)系起來(lái)，促使他們產(chǎn)生豐富的想象與聯(lián)想。用啟發(fā)學(xué)生的思維，激勵(lì)性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的表演欲望，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造力。學(xué)生對(duì)音樂(lè)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意，但卻不敢說(shuō)出來(lái)、表現(xiàn)出來(lái)。為此，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生：請(qǐng)你們說(shuō)出來(lái)，讓我們一起分享，請(qǐng)大膽地演講出來(lái)，我們的教室是你們的舞臺(tái)。音樂(lè)帶給人們的想象是豐富多彩的。

2.2從音樂(lè)本身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感交流

我們欣賞這類的作品，都會(huì)遇到一些藝術(shù)歌曲、歌劇，這些學(xué)生都比較陌生，在這個(gè)時(shí)候，我們可以利用這些作品所顯示的特點(diǎn)與具體內(nèi)容，重點(diǎn)探討音樂(lè)內(nèi)容，分析創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的情感。這樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中可促進(jìn)師生之間的情感交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的欣賞積極性。

2.3教學(xué)安排學(xué)生熟悉或者感興趣的作品

完善音樂(lè)中的欣賞教學(xué)，還需要教師在上課時(shí)多安排一些學(xué)生熟悉、或?qū)W生普遍感興趣的作品。欣賞教學(xué)并不是一定要學(xué)生欣賞一些世界名曲，或是教材上那些經(jīng)典的卻基本上沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)過(guò)，也不為學(xué)生所感興趣的曲子。學(xué)生不熟悉、或者不感興趣就不會(huì)集中注意力，從而達(dá)不到欣賞教學(xué)本來(lái)應(yīng)該發(fā)揮的作用。所以，教師在上課時(shí)，一定要合理的安排欣賞題目，一方面根據(jù)學(xué)生的喜好來(lái)進(jìn)行選擇，另一方面也可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的一些流行作品來(lái)選擇。相信，學(xué)生熟悉的、感興趣的作品勢(shì)必會(huì)為課堂增添更多的活力。

2.4以流行音樂(lè)為引子，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于社會(huì)影響，高中生經(jīng)常有很多學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，但不喜歡音樂(lè)欣賞課。學(xué)生能唱流行歌曲，但不喜歡一個(gè)藝術(shù)歌曲和民歌。我們可以以流行音樂(lè)為“線索”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解美聲唱法。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能活躍課堂氣氛。綜上所述，音樂(lè)教學(xué)中的欣賞教學(xué)在對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)是十分重要的。然而，在欣賞教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中，還存在著一定的問(wèn)題，不少教師在使用這一教學(xué)方法時(shí)，使用的還不到位，致使欣賞教學(xué)的方法沒(méi)有發(fā)揮它本身應(yīng)該發(fā)揮的作用。所以，音樂(lè)教育領(lǐng)域的相關(guān)人士仍要加強(qiáng)對(duì)欣賞教學(xué)的重視，不斷的研究出促進(jìn)欣賞教學(xué)運(yùn)用的對(duì)策和方法，從而在最大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而，為廣大的音樂(lè)學(xué)子帶來(lái)更多的知識(shí)，為音樂(lè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

作者：宋薇 單位：哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校