職業(yè)中專音樂(lè)教學(xué)方法研究

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一、從情感下手，激發(fā)學(xué)生興趣

音樂(lè)本就是一種最為富有情感的藝術(shù)，在歌詞與曲調(diào)的配合與變換之間給人以美的享受，而且，音樂(lè)作為美育的極為重要的一種途徑，其本質(zhì)就是情感及審美。其實(shí)，音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程，就應(yīng)當(dāng)是一種審美的體驗(yàn)過(guò)程，只有在反復(fù)長(zhǎng)久的對(duì)于美的體驗(yàn)以及發(fā)展中才能夠使得音樂(lè)去感染及影響學(xué)生們的情感世界，令學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的審美情操，使得同學(xué)們能夠更加自主的去了解與學(xué)習(xí)音樂(lè)。老師們也應(yīng)當(dāng)注意到，對(duì)學(xué)生們的教學(xué)目的并不一定是讓學(xué)生們成為音樂(lè)家，而是要讓學(xué)生們成為一名擁有一定音樂(lè)素養(yǎng)的音樂(lè)愛(ài)好者，使得學(xué)生們能夠在音樂(lè)中享受到音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣，讓他們擁有對(duì)音樂(lè)的興趣，在這樣的一種情況下，學(xué)生們就會(huì)保持著一種積極且愉悅的態(tài)度去學(xué)習(xí)音樂(lè)，使得音樂(lè)教學(xué)在課堂上取得更為突出的效果。

二、從老師下手，提升職業(yè)素養(yǎng)

要想更好的去改善教學(xué)方法，老師們就必須要擁有足夠的職業(yè)與專業(yè)的素養(yǎng)。首先，老師們必須要擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要在音樂(lè)上擁有足夠高的造詣，還要對(duì)音樂(lè)家以及音樂(lè)作品的地位及創(chuàng)作背景有一定的了解，并且要在音樂(lè)賞析方面有有足夠?qū)拸V的視野，對(duì)樂(lè)器、指揮與創(chuàng)作也要有所涉及；其次，老師還應(yīng)當(dāng)具有較高的理論教育水平，能夠很好的去引導(dǎo)學(xué)生，給予學(xué)生很好的知識(shí)教學(xué)，并且要讓學(xué)生們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人；再者，老師們要有足夠的敬業(yè)愛(ài)崗精神，能夠熱愛(ài)自身的工作及所教的學(xué)生，能夠做到一個(gè)老師所應(yīng)當(dāng)盡到的職責(zé)；最后，老師還要有各個(gè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠通過(guò)各種有趣的知識(shí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們參與到課堂上來(lái)，讓學(xué)生們都能夠成為全面發(fā)展的人才，并培養(yǎng)他們的探索精神及創(chuàng)造力。

三、從實(shí)際下手，貼近學(xué)生生活

音樂(lè)本就是一項(xiàng)聽(tīng)覺(jué)上的藝術(shù)，當(dāng)在音樂(lè)的賞析中能夠與視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合，達(dá)到視聽(tīng)說(shuō)的整套功效與作用，在這種情境之下，學(xué)生們將會(huì)得到更加直接的感受，理解也就能更加的容易，并且相當(dāng)?shù)纳羁?。運(yùn)用這種方法來(lái)進(jìn)行音樂(lè)賞析，學(xué)生們不僅僅會(huì)感受到音樂(lè)的美，還能夠感受到音樂(lè)內(nèi)所包含的情感與情境的美，對(duì)學(xué)生們的思維理解、情感溝通以及他們切身的感受達(dá)到同步。音樂(lè)教學(xué)還必須要貼近學(xué)生們的生活，讓學(xué)生們真真切切的去感受音樂(lè)中的情感體驗(yàn)。老師們也不僅僅作為一個(gè)引導(dǎo)者，也要成為同學(xué)們忠實(shí)的朋友，積極的去鼓勵(lì)學(xué)生們，并不能夠只是作為一個(gè)對(duì)錯(cuò)的評(píng)判者。在這種情況下，學(xué)生們就更能夠放得開(kāi)，也同樣能夠積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。而且職業(yè)中專的的學(xué)生們，在這個(gè)年齡段，他們的求知欲會(huì)顯得很強(qiáng)烈，老師們應(yīng)當(dāng)充分的考慮到這一點(diǎn)，并且要積極靈活的運(yùn)用，從而能夠更好的去引導(dǎo)學(xué)生們的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

四、從興趣下手，激發(fā)學(xué)生潛力

學(xué)生們要想達(dá)到自主學(xué)習(xí)的境界，就必須要對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容擁有足夠的興趣，這樣才能夠讓學(xué)生們自愿主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。興趣就是學(xué)習(xí)中一個(gè)最為直接的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，學(xué)生們只有擁有這樣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，才能夠在學(xué)習(xí)之中表現(xiàn)出高度的積極性和自覺(jué)性，使得教學(xué)效果變得更好。故而，作為老師，就應(yīng)當(dāng)最大可能的讓同學(xué)們帶著濃厚的興趣其進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們能夠在興趣的激勵(lì)下，更加的集中注意力，去細(xì)細(xì)的感受音樂(lè)所帶來(lái)的美感，達(dá)到音樂(lè)賞析的教學(xué)目的。所以，為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，老師們就應(yīng)當(dāng)充分的去挖掘每位同學(xué)的音樂(lè)細(xì)胞，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的興趣，從而使得音樂(lè)教學(xué)更加容易且有效的進(jìn)行。其實(shí)，提升學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的方法是有很多的，一些課前的準(zhǔn)備活動(dòng)；在課上做一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課堂互動(dòng)小游戲；一些能夠吸引同學(xué)們的相關(guān)課外活動(dòng)，都能夠去讓學(xué)生們感受到音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣也就并不是什么難題了。

五、從課堂下手，提高課堂效率

要想達(dá)到更好的教學(xué)效果，就必須要從課堂下手，因?yàn)檎n堂才是老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)的最主要平臺(tái)。首先老師們應(yīng)當(dāng)做好充分的課前準(zhǔn)備，老師們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況有一個(gè)具體詳細(xì)的了解，這樣才能夠更好的在課堂上去迎合學(xué)生們的思維，更好的去與同學(xué)們進(jìn)行交流。老師們還必須要對(duì)教學(xué)大綱足夠的了解，能夠了解每一個(gè)時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)，并且發(fā)掘出教學(xué)大綱所包含的內(nèi)在思想，將思想的教育滲透進(jìn)音樂(lè)的教學(xué)之中，將思想與藝術(shù)教育相結(jié)合，達(dá)到更好的效果。并且在課堂上，老師們還應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)好課堂氣氛，因?yàn)檎n堂氣氛是影響教學(xué)效果的極為重要的一個(gè)因素，在氣氛良好的情況下學(xué)生們才能夠積極的配合老師的教學(xué)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

六、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在職業(yè)中專的音樂(lè)教學(xué)之中，要做到以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，去激勵(lì)學(xué)生們更好地進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活，讓學(xué)生們?cè)诜e極與熱情之中，享受音樂(lè)所帶來(lái)的藝術(shù)之美，增長(zhǎng)學(xué)生們知識(shí)，陶冶學(xué)生們的情操。只要能夠把握住學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，就能夠更好的去引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到更好的教學(xué)效果也就并不是難事。

作者：苗暄翊 單位：遼寧省錦州市藝術(shù)幼兒師范學(xué)校