冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和改革

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摘要:分析了新時代背景下我國冶金工程專業(yè)招生現(xiàn)狀以及畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，指出我國冶金工程專業(yè)招生及畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式亟需進行改革。針對冶金工程專業(yè)招生及畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，從提高生源質(zhì)量以及改善人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)兩個方面提出了加大冶金學科宣傳力度、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)企業(yè)亟需人才等相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞:新時代;冶金工程;人才培養(yǎng)

2017年10月18日，黨的報告指出:“中國特色社會主義進入了新時代”［1］。在新時代背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)、量子信息、生物技術(shù)等新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在積聚力量，催生出了“工業(yè)4.0”“中國制造2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”“新一代人工智能發(fā)展”等新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式［2］，給全球發(fā)展和人類生活帶來翻天覆地的變化，也給多學科融合提出了更高的要求，這使得我們的傳統(tǒng)學科－冶金工程的發(fā)展面臨著空前的挑戰(zhàn)和機遇。新時代，就是實現(xiàn)中華民族偉大復興的決勝時代。在新時代，國際形勢日趨復雜，國家之間綜合國力的競爭日趨激烈。曾指出，綜合國力競爭歸根到底是人才競爭。因此，培養(yǎng)出具有國際競爭力的高素質(zhì)人才對于實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。對于冶金工程學科來說，對新時代背景下我國冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀有一個清晰的認識，并在此基礎(chǔ)上利用新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命的契機，將新興學科與冶金學科間的交叉與融合應(yīng)用于冶金工程人才的培養(yǎng)，使我國的冶金技術(shù)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，是現(xiàn)階段擺在我國冶金高校面前的重要而迫切的任務(wù)。

1新時代我國冶金工程專業(yè)招生現(xiàn)狀

冶金行業(yè)是一個傳統(tǒng)行業(yè)，在新時代下，冶金工業(yè)仍然在國民經(jīng)濟中占有重要地位，現(xiàn)階段冶金行業(yè)在我國實現(xiàn)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化、信息化中的重要作用沒有改變，作為現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵支撐材料的地位沒有改變［3］，因此，現(xiàn)階段我國仍然需要大量的冶金工程專業(yè)人才。然而，近年來隨著新興學科的快速發(fā)展，產(chǎn)生了許多廣受考生追逐的所謂熱門專業(yè)，而以冶金工程為代表的許多傳統(tǒng)學科逐漸成為了考生眼中的冷門學科，廣大考生并不愿意以第一志愿報考冶金工程專業(yè)，長此以往，將會對學校教育水平的提高以及冶金工程學科的發(fā)展產(chǎn)生不利影響［4］。冶金學科的發(fā)展離不開優(yōu)秀人才的推動，優(yōu)秀人才來源于高校對冶金工程專業(yè)學生的培養(yǎng)［5］，優(yōu)質(zhì)的生源是培養(yǎng)出優(yōu)秀學生的重要保障。圖1顯示了我國2015－2020年碩士研究生考試國家分數(shù)線(總分)變化趨勢。從圖1中可以看出，管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學、理學、工學、工學(照顧)以及農(nóng)學這些專業(yè)的分數(shù)線呈現(xiàn)逐漸降低的趨勢，農(nóng)學和工學(照顧)專業(yè)長期位于倒數(shù)一二名，工學(照顧)專業(yè)和農(nóng)學專業(yè)與管理學和經(jīng)濟學的分數(shù)線差距約為80分。這說明，大部分考生熱衷于報考管理學及經(jīng)濟學等熱門專業(yè)，導致其分數(shù)線持續(xù)沖高，而工學以及農(nóng)學則受到冷遇。在這種情況下，工學以及農(nóng)學的生源質(zhì)量難以得到保證。此外，值得特別注意的是，從2015年到2020年，管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學以及理學等專業(yè)的分數(shù)線呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。與之相反，從2015年到2020年，工學、工學(照顧)以及農(nóng)學專業(yè)的分數(shù)線呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。這說明，近年來，越來越多的考生報考管理學、經(jīng)濟學、醫(yī)學等熱門專業(yè)，而報考工學、工學(照顧)以及農(nóng)學專業(yè)的考生則越來越少了。從近六年的考研國家分數(shù)線數(shù)據(jù)來看，考生扎堆報考熱門專業(yè)的趨勢不僅沒得到遏制，反而大大增強了。因此，作為工學照顧專業(yè)的冶金工程專業(yè)，面臨著非常嚴峻的生源數(shù)量以及生源質(zhì)量的雙重危機。針對冷門專業(yè)的生源與發(fā)展危機，一些學者也進行了相關(guān)研究，他們認為冷門學科的發(fā)展危機主要是由于受到認知偏差、宣傳導向、就業(yè)狀況、學科門檻、權(quán)利承認、資源支持等因素的影響，并建議從學科發(fā)展思路、學科布局、培養(yǎng)模式、學科定位、學科集群、外在建制等方面化解學科危機，促進學科突圍［6］。

2新時代我國冶金工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

從2012年以來，中國經(jīng)濟從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。為適應(yīng)當前經(jīng)濟形勢，冶金企業(yè)對人才的需求已經(jīng)有量的需求轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的需求，并且企業(yè)希望大學培養(yǎng)出來的人才能盡快熟悉業(yè)務(wù)，無需重新培訓［7］。因此，在新時代背景下，冶金工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢正在發(fā)生廣泛而深刻的變化。近年來，隨著高校擴招，我國高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，就業(yè)競爭日趨激烈，就業(yè)壓力越來越大。同時，為應(yīng)對當前經(jīng)濟形勢，許多企業(yè)正在逐漸減少工作崗位，努力提高生產(chǎn)效率。一些地理位置、工作環(huán)境以及工資待遇較好的冶金企業(yè)或許還能招聘到冶金專業(yè)畢業(yè)生。然而，對于那些待遇和工作環(huán)境較差的傳統(tǒng)冶金企業(yè)或小私企來說卻很難招聘到冶金類本科生［8］。由于近年來金融業(yè)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，這些產(chǎn)業(yè)的待遇水平并不低于冶金類企業(yè)所提供的工資待遇水平，因此許多冶金類畢業(yè)生畢業(yè)之后選擇進入這些行業(yè)工作，導致大量冶金專業(yè)人才流失到其他行業(yè)中去。圖2為2009年－2019年國內(nèi)某高校冶金專業(yè)碩士畢業(yè)生就業(yè)變化趨勢圖。從圖2中可以看到，從2009年到2015年，在冶金類企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例呈逐年下降的趨勢，2015年以后，在冶金類企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例開始呈逐年上升的趨勢。這樣的就業(yè)趨勢與我國經(jīng)濟發(fā)展以及冶金行業(yè)發(fā)展的大背景息息相關(guān)，2008年金融危機以后，我國經(jīng)濟增速逐漸下降，GDP增長率從2008年的9.59%下降到2015年的6.9%。與此同時，冶金行業(yè)發(fā)展環(huán)境發(fā)生了深刻變化。以鋼鐵行業(yè)為例，2008年以來中國的鋼鐵產(chǎn)能急劇增長，開始出現(xiàn)供大于求的局面。2015年，我國鋼鐵消費與產(chǎn)量雙雙進入峰值弧頂區(qū)并呈下降態(tài)勢，鋼鐵主業(yè)從微利經(jīng)營進入整體虧損，行業(yè)發(fā)展進入“嚴冬”期，因此，2015年，冶金專業(yè)畢業(yè)生在冶金類企業(yè)的就業(yè)達到了最低值。隨后，為了解決鋼鐵行業(yè)嚴重的產(chǎn)能過剩，2016年以來，中國開始大幅縮減鋼鐵產(chǎn)能，截至2019年10月，中國削減鋼鐵產(chǎn)能1.5億噸以上，粗鋼產(chǎn)能利用率已回歸80%以上合理區(qū)間。因此，從2016年開始，去冶金類企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例開始呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。需要注意的是，在2009年到2019年的十一年間，冶金專業(yè)畢業(yè)生去非冶金類企業(yè)就業(yè)的比例大體上呈現(xiàn)出上升的趨勢，這主要是由于其他新興行業(yè)的快速發(fā)展，吸引了大量的冶金專業(yè)畢業(yè)生。

3新時代我國冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革探索

3.1加大冶金學科宣傳力度，消除社會偏見

加大冶金學科宣傳力度應(yīng)該從兩個方面進行。一方面，新聞媒體應(yīng)該加大對在冶金行業(yè)作出重要貢獻的科學家、工程師等領(lǐng)軍人物的宣傳報導，為年輕人樹立行業(yè)榜樣，讓考生和家長充分了解冶金行業(yè)所包含的工作內(nèi)容及其重要意義，同時讓大家充分認識到冶金行業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中所占有的重要地位。另一方面，全國各大冶金高校應(yīng)該努力向考生和家長宣傳冶金工程專業(yè)，讓他們充分了解冶金學科所要學習的內(nèi)容以及畢業(yè)后所從事的工作內(nèi)容，消除他們由于不了解冶金行業(yè)所產(chǎn)生的偏見和誤解，要讓學生和家長充分認識到，在新時代下，冶金工業(yè)仍然在國民經(jīng)濟中占有重要地位，冶金工業(yè)作為現(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵支撐材料的地位沒有改變，努力吸引優(yōu)質(zhì)生源報考冶金工程專業(yè)。令人欣慰的是，近年來，國內(nèi)許多冶金高校已經(jīng)開始采取一系列措施改善冶金工程專業(yè)生源質(zhì)量。例如，中南大學通過舉辦夏令營的方式，讓考生提前進入學校了解冶金學科的研究內(nèi)容和發(fā)展現(xiàn)狀，提前感受冶金學科雄厚的師資力量以及濃郁的學術(shù)氛圍，消除一些考生對冶金工程專業(yè)的偏見和顧慮，鼓勵他們報考冶金工程專業(yè)，取得了較好的招生效果。武漢科技大學為招收優(yōu)質(zhì)生源，采取了加大宣傳力度、建立優(yōu)秀生源基地及貧困生資助體系、完善獎勵制度、加強冶金學科建設(shè)等措施，有效吸引了優(yōu)秀生源，保證了冶金工程專業(yè)招生質(zhì)量和規(guī)模相對穩(wěn)定［9］。

3.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成自己的特色

在新時代背景下，科學技術(shù)正在發(fā)生深刻而廣泛的變革，傳統(tǒng)的冶金人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)當前的發(fā)展需要，無法為冶金企業(yè)提供亟需的復合型高技術(shù)人才，因此必須對人才培養(yǎng)模式進行改革。全國各地的冶金高校應(yīng)該根據(jù)自己周邊地區(qū)的冶金資源特色，找準自己的學科發(fā)展定位，對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式進行改革、創(chuàng)新，注重將傳統(tǒng)冶金學科與人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術(shù)等新興學科相結(jié)合，探索出適合自己的冶金學科發(fā)展的特色道路。例如，鄭州大學結(jié)合河南省的資源和產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，提出了將礦物加工工程、有色金屬冶金、材料科學與工程三種專業(yè)的人才培養(yǎng)體系深度融合的新理念，并開設(shè)了以“選－冶－材”為特色的冶金工程本科專業(yè)及學科方向，培養(yǎng)國家亟需的“選礦－冶金－材料”復合型人才，在協(xié)同創(chuàng)新背景下探索了冶金工程專業(yè)的發(fā)展方向與特色［10］，在一定程度上起到了吸引優(yōu)質(zhì)生源的效果。

3.3掌握冶金行業(yè)發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)企業(yè)亟需人才

近年來我國的鋼鐵企業(yè)開始向綠色化、智能化、創(chuàng)新化發(fā)展，同時我國的有色冶金生產(chǎn)工藝也在向節(jié)能減排、資源綜合利用、產(chǎn)品精細化的方向發(fā)展。因此，各大冶金高校應(yīng)該時刻關(guān)注冶金企業(yè)的發(fā)展動態(tài)，并根據(jù)其發(fā)展方向調(diào)整冶金學科課程體系，提高學生綜合能力和創(chuàng)新能力，為冶金企業(yè)培養(yǎng)合格的人才。針對近年來冶金工程專業(yè)畢業(yè)生復雜的就業(yè)形勢，一些高校對高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)實現(xiàn)路徑進行了研究，指出學校應(yīng)注重提升學生的綜合能力，加強針對學生的就業(yè)服務(wù)及就業(yè)指導，積極組織學生參加企業(yè)學習與實踐［11］。一些研究人員針對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中冶金企業(yè)的實際情況，指出應(yīng)該創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)標準深化教學改革，實現(xiàn)培養(yǎng)與就業(yè)一體化［12］。此外，一些西部高校從強化學校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的角度出發(fā)提出深化辦學特色、增強學科建設(shè)等措施，然后在此基礎(chǔ)上拓展就業(yè)市場、提升學生素質(zhì)和強化就業(yè)指導，最終達到提高冶金專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率及滿意率的目標［13］。

4結(jié)語

新時代背景下，全球正在進行著新一輪的科技及產(chǎn)業(yè)革命。這些變革給傳統(tǒng)冶金行業(yè)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，同時也對我國高校冶金工程專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了新的要求。針對我國冶金學科面臨的招生困境以及就業(yè)方面存在的問題，社會各界以及新聞媒體應(yīng)該積極宣傳冶金專業(yè)，消除社會上對冶金學科的偏見和誤解。同時，全國冶金高校應(yīng)該創(chuàng)新冶金學科人才培養(yǎng)模式，探索出自己的特色研究方向，培養(yǎng)出滿足新時代冶金企業(yè)需要的具有綜合能力和創(chuàng)新能力的復合型人才。

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作者：張峰 金會心 單位：貴州大學材料與冶金學院