云計(jì)算技術(shù)下高校教學(xué)管理探析

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［摘要］隨著科技和教育理念的不斷更新，云技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到高校教育教學(xué)管理工作中。在高校建立教學(xué)管理云平臺(tái)及共享的資源池，能夠形成有效的信息應(yīng)用機(jī)制。師生可以通過web前端訪問教學(xué)管理云平臺(tái)，有助于加強(qiáng)對(duì)高校教學(xué)資源的科學(xué)管理，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的利用率。文章從描述云計(jì)算技術(shù)的概念和特點(diǎn)出發(fā)，提出了基于云計(jì)算的高校教學(xué)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源平臺(tái)架構(gòu)模型圖，探討了云計(jì)算與高校教學(xué)資源管理平臺(tái)之間的契合點(diǎn)，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

［關(guān)鍵詞］云計(jì)算；高校；教學(xué)管理；資源共享

0引言

高校作為培養(yǎng)人才的重要機(jī)構(gòu)，在新時(shí)代人才需求量大的背景下，教育教學(xué)信息化管理的步伐日益加快。近年來，信息化技術(shù)迅猛發(fā)展，云計(jì)算作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式，不僅具有云存儲(chǔ)及共享池的作用，還可以提供動(dòng)態(tài)可擴(kuò)展的虛擬化資源，為高校教育改革提供一個(gè)良好基礎(chǔ)支撐平臺(tái)。通過構(gòu)建云計(jì)算平臺(tái)，深入挖掘利用教育教學(xué)管理的信息，使高校各類教育資源能夠?qū)崿F(xiàn)集中管理與快速共享，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)變得可靠和安全。通過統(tǒng)一規(guī)劃、部署及管理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，既提高了閑置資源的利用率，又提高了教學(xué)資源的使用與管理效率，極大地節(jié)約信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成本，有利于高校持續(xù)地進(jìn)步和發(fā)展。

1云計(jì)算的概念與特點(diǎn)

云計(jì)算是一種新興的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，利用互聯(lián)網(wǎng)的傳輸能力，融合了分布式計(jì)算、效用計(jì)算、并行計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化等多維度網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由專有的數(shù)據(jù)處理中心統(tǒng)一管理，將計(jì)算和資源的存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了云承載計(jì)算任務(wù)及資源的最大化共享，有效地保證了數(shù)據(jù)的安全性，在數(shù)據(jù)計(jì)算處理、存儲(chǔ)空間和數(shù)字資源共享方面具有極強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。云計(jì)算發(fā)展至今十余年，在云技術(shù)的支持下，將異構(gòu)分布式數(shù)據(jù)和資源統(tǒng)一存儲(chǔ)，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)擴(kuò)展和伸縮。云計(jì)算技術(shù)有可擴(kuò)展性、高可靠性的特征，同時(shí)兼具虛擬化、超大規(guī)模、按需服務(wù)的特點(diǎn)。通過將計(jì)算應(yīng)用與信息資源連接，云平臺(tái)能夠提供諸如硬件資源、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)服務(wù)與可持續(xù)發(fā)展性的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)功能。利用虛擬化技術(shù)，可以提供龐大的資源池，用戶可以隨時(shí)隨地獲取或存儲(chǔ)數(shù)據(jù)與資源，得到高效便捷的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化集中管理。云計(jì)算服務(wù)主要分為基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺(tái)即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）。根據(jù)云計(jì)算的部署模式分為公有云、私有云和混合云三種方式。結(jié)合高校教學(xué)管理工作面對(duì)的實(shí)際情況，將云計(jì)算應(yīng)用于高校教學(xué)資源管理工作中，能夠解決當(dāng)前教學(xué)資源服務(wù)存在的問題，降低教學(xué)資源使用成本，既避免了設(shè)備的重復(fù)建設(shè)，又能夠與國(guó)際教育和社會(huì)需求同步接軌，極大地拓展了學(xué)生的專業(yè)視野。通過建立互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)現(xiàn)行教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革，保障了學(xué)校教學(xué)資源的安全性能，讓師生都能夠受益。

2云計(jì)算教學(xué)管理系統(tǒng)架構(gòu)

采用云計(jì)算技術(shù)搭建IT基礎(chǔ)架構(gòu)，需高速處理器、帶寬和虛擬化等軟硬件保障，提供分級(jí)管理和安全保障。根據(jù)需求進(jìn)行分配，達(dá)到資源重構(gòu)和監(jiān)控的目標(biāo)。系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)應(yīng)具備智能化響應(yīng)，根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)變化提供高質(zhì)量的服務(wù)，云計(jì)算教學(xué)管理系統(tǒng)體系架構(gòu)如圖1所示。系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)主要功能如下。

2．1排課子系統(tǒng)

審核排出課表；課表效果分析；排課結(jié)果檢查；課表調(diào)整與完善；聽課課表查詢功能；上課情況時(shí)間段查詢；課程沖突檢測(cè)；學(xué)時(shí)匯總顯示。

2．2選課子系統(tǒng)

多種選課抽簽方式；多種選課控制手段；選修課征求意見流程；缺考學(xué)生名單報(bào)表；輔修課程進(jìn)度表。

2．3學(xué)籍子系統(tǒng)

學(xué)籍預(yù)警功能；自定義設(shè)置預(yù)警類型；警示、留級(jí)、退學(xué)自動(dòng)提醒；學(xué)籍處理功能；學(xué)籍卡修改消息推送；多條件組合預(yù)警。

2．4畢業(yè)子系統(tǒng)

畢業(yè)證書管理；證書印章管理；編號(hào)管理；證書套打模版設(shè)置；批量打印；證書的打印情況記錄。

2．5考務(wù)子系統(tǒng)

試卷送印單打??；座位表；座位號(hào)與準(zhǔn)考證號(hào)編排；監(jiān)考與考場(chǎng)次的統(tǒng)計(jì)；監(jiān)考費(fèi)管理。

2．6成績(jī)子系統(tǒng)

補(bǔ)考、重修管理報(bào)表生成；網(wǎng)上報(bào)名功能；數(shù)據(jù)自動(dòng)／手工備份；畢業(yè)清考學(xué)生名單管理；網(wǎng)上時(shí)間管理；自由定制所需報(bào)表；成績(jī)管理模塊報(bào)表。

2．7手機(jī)終端應(yīng)用

基于HTMLS標(biāo)準(zhǔn)，教務(wù)移動(dòng)服務(wù)子系統(tǒng)包括學(xué)生端APP功能、教師端APP功能、相關(guān)接口，為廣大師生提供教學(xué)服務(wù)。例如課表查詢、成績(jī)錄入、自習(xí)教室查詢、實(shí)習(xí)管理、問卷調(diào)查等。

3基于云計(jì)算的高校教學(xué)資源平臺(tái)設(shè)計(jì)

基于高校教學(xué)管理工作的特征，結(jié)合云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了高校教學(xué)資源平臺(tái)，如圖2所示。

3．1云服務(wù)

高校教學(xué)管理與資源共享工作中云服務(wù)的應(yīng)用類型包括公有云、私有云和混合云。其中公有云主要以云服務(wù)供應(yīng)商提供服務(wù)為主，能夠在同一個(gè)時(shí)間段促進(jìn)資源的即時(shí)共享。私有云為高校內(nèi)部信息化資源的整合，采取內(nèi)界網(wǎng)絡(luò)的方式展開操作和控制，在私有云計(jì)算體系的支持下，合理有效地分配和控制數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)可靠性及數(shù)據(jù)共享的水平和質(zhì)量。混合云為需要得到第三方生產(chǎn)商允許，主要包括文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、課件和視頻等第三方云上資源。

3．2基礎(chǔ)層設(shè)計(jì)

該層包括硬件設(shè)備層和虛擬化層，依托互聯(lián)網(wǎng)的方式，通過構(gòu)建特定服務(wù)的模式，能夠帶來基礎(chǔ)性的設(shè)施資源。硬件資源包括計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，利用分布式計(jì)算結(jié)構(gòu)開展一致化、規(guī)范化管理。虛擬化層包括相關(guān)應(yīng)用軟件和應(yīng)用服務(wù)。

3．3平臺(tái)層

平臺(tái)層是高校教學(xué)資源管理體系的核心結(jié)構(gòu)，在教學(xué)資源平臺(tái)構(gòu)架中起承上啟下的作用，能夠提供穩(wěn)定高效的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的有效分配，還可對(duì)資源進(jìn)行控制、管理和調(diào)度，確保資源合理化使用。

3．4應(yīng)用層

應(yīng)用服務(wù)層以SaaS模式為主，著眼于高校師生的實(shí)際需求，通過標(biāo)準(zhǔn)的Web瀏覽器，將應(yīng)用程序遷移到云端，資源系統(tǒng)相互獨(dú)立，帶來可延伸性的存儲(chǔ)，為高校用戶提供虛擬定制與創(chuàng)建服務(wù)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源系統(tǒng)個(gè)性化管理，確保系統(tǒng)程序的泛在訪問，達(dá)成教學(xué)管理與資源的高效共享與交流。

4基于云計(jì)算的高校教學(xué)管理與資源共享優(yōu)化運(yùn)用策略研究

4．1完善高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與管理機(jī)制

在云計(jì)算以及大數(shù)據(jù)視角下，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作環(huán)境的優(yōu)化，積極完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，加快推進(jìn)數(shù)字化資源的整合，重點(diǎn)在常規(guī)數(shù)字化、教學(xué)多媒體等資源進(jìn)行投入，以課程或?qū)W科為單位，共同建設(shè)跨區(qū)限制的課程，加強(qiáng)跨校教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)避云平臺(tái)重復(fù)建設(shè)不平衡的現(xiàn)狀。利用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源和先進(jìn)的智能電子設(shè)施，提升教學(xué)管理的辦公效率。

4．2利用云平臺(tái)整合教學(xué)內(nèi)容資源

在高校內(nèi)部組建數(shù)據(jù)交互平臺(tái)，借助云平臺(tái)提供的相應(yīng)服務(wù)，制訂科學(xué)、適宜的學(xué)習(xí)計(jì)劃和環(huán)境，提高教育教學(xué)數(shù)據(jù)信息的實(shí)用性。監(jiān)督各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施成效，圍繞高校資源的供給，通過數(shù)據(jù)信息的深入挖掘，幫助高校優(yōu)化整合資源檢索、資源瀏覽、資源推薦、資源收藏等資源，推動(dòng)對(duì)云系統(tǒng)資源共享。

4．3高校教學(xué)資源優(yōu)化整合模型

云教育管理系統(tǒng)基礎(chǔ)信息服務(wù)包括學(xué)年管理、年級(jí)設(shè)置、班級(jí)管理、學(xué)科管理、教師信息、學(xué)生信息、家長(zhǎng)信息、權(quán)限管理、系統(tǒng)日志。針對(duì)教學(xué)資源數(shù)量大、種類多的特征，教育教學(xué)管理中融入信息化思想，借助高校自身所創(chuàng)設(shè)的私有云，統(tǒng)一篩選標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，形成統(tǒng)一的云接口，實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的有機(jī)整合。

5結(jié)語(yǔ)

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)＋”和大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，基于云計(jì)算的高校教學(xué)資源整合，既消除了信息之間的壁壘，使教學(xué)資源利用率全面提升，還可以對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源有機(jī)整合，有效緩解高校教育資源分配不均的現(xiàn)狀。為了達(dá)到教學(xué)資源共享的最大化，應(yīng)當(dāng)形成完善的信息管理機(jī)制，構(gòu)建云計(jì)算教育教學(xué)信息化管理方案和機(jī)制，全面提升教育教學(xué)管理信息化水平，應(yīng)以高校教學(xué)管理云平臺(tái)的需求分析為抓手，加強(qiáng)功能模塊劃分、系統(tǒng)界面和系統(tǒng)性能的優(yōu)化，推動(dòng)高等教育教學(xué)管理方式信息化和科學(xué)化，推動(dòng)高等教育持續(xù)健康發(fā)展。

作者:李招娣 單位:福州工商學(xué)院