藝術(shù)類高校新生入學(xué)教育模式分析
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【摘要】由于新生入學(xué)教育工作是大學(xué)生思想教育工作的重要環(huán)節(jié)，藝術(shù)類新生具有獨(dú)特鮮明的個性和特點(diǎn)，因此針對藝術(shù)類新生的特點(diǎn)做好入學(xué)教育尤為重要。文章通過分析藝術(shù)類高校新生的思想特點(diǎn)和新生入學(xué)教育的意義，對新生入學(xué)教育工作的模式進(jìn)行了探索，力求幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，滿足自身和社會的需要。
【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類高校；新生；入學(xué)教育
1藝術(shù)類高校新生的思想特點(diǎn)
藝術(shù)類大學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生相比有其特殊性，其大多數(shù)自身有著獨(dú)特、鮮明的個性和特點(diǎn)，政治素養(yǎng)欠缺、文化基礎(chǔ)薄弱，但情感豐富、思想前衛(wèi)、有著強(qiáng)烈的自我意識，紀(jì)律約束性差，容易受拜金主義、享樂主義等一些不良現(xiàn)象的影響。對于藝術(shù)類新生來說，他們面臨著生活上的自理、管理上的自治、目標(biāo)上的自我選擇、學(xué)習(xí)上的自覺、思想上的自我教育等一系列問題，心理和思想將發(fā)生急劇變化，主要表現(xiàn)：自我評價失調(diào)，人生目標(biāo)不明確，不會合理規(guī)劃自己的大學(xué)生活，學(xué)習(xí)動力不足，自覺性差，對新的人際關(guān)系的適應(yīng)困難，獨(dú)立能力差，孤獨(dú)感強(qiáng)烈，不會平衡學(xué)業(yè)和課外活動的時間，很多學(xué)生出現(xiàn)心理調(diào)節(jié)能力差的現(xiàn)象。如何迅速適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成從高中到大學(xué)的過渡，是每一個新生獨(dú)立面臨的第一個人生課題。
2藝術(shù)類高校新生入學(xué)教育的意義
由于新生入學(xué)教育工作是大學(xué)生思想教育工作的重要環(huán)節(jié)，藝術(shù)類新生具有獨(dú)特鮮明的個性和特點(diǎn)，因此針對藝術(shù)類新生的特點(diǎn)做好入學(xué)教育尤為重要。新生教育開展的好壞，直接關(guān)系到新生能否適應(yīng)大學(xué)生活，關(guān)系到新生在大學(xué)期間的成長以及將來能否順利畢業(yè)。通過新生入學(xué)教育，可以幫助學(xué)生了解大學(xué)生活的新變化，提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生向自主化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)遵守法紀(jì)和校規(guī)校紀(jì)觀念，建立健康的人際關(guān)系，養(yǎng)成自主獨(dú)立的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，盡早地在思想和行為上適應(yīng)環(huán)境的改變，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，重新認(rèn)識自我，確定人生總體目標(biāo)和階段性成長目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，滿足自身和社會的需要。
3藝術(shù)類高校新生入學(xué)教育模式探索
3.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開展多種形式的新生入學(xué)教育工作
院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視新生入學(xué)教育工作，對新生教育工作做詳細(xì)的安排，采取統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、講座、朋輩教育、班團(tuán)會等形式，由院系主任、書記、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書等分別確立自己的專題，結(jié)合新生反映出來的思想問題開展動態(tài)教育，樹立朋輩榜樣，建立朋輩教育平臺，開展校園先進(jìn)典型宣傳活動和新老生交流活動，發(fā)揮示范激勵作用，力求讓新生入學(xué)教育更加靈活、有針對性，更貼近學(xué)生的實(shí)際，使新生真正受到教育。
3.2加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)和入黨啟蒙教育
堅(jiān)持用新時代中國特色社會主義思想武裝學(xué)生頭腦，結(jié)合重大歷史事件和重要時間節(jié)點(diǎn)做好專項(xiàng)教育，全面抓好學(xué)生思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。通過舉辦專題講座，觀看宣傳片等方式，對新生進(jìn)行黨、團(tuán)的基本知識和大學(xué)生如何以實(shí)際行動爭取入黨的教育，糾正學(xué)生在思想認(rèn)識和入黨問題上存在的誤區(qū)，引導(dǎo)新生就關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題開展討論，從而使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.3開展校史校情教育
開展校史校情教育，向?qū)W生介紹學(xué)院發(fā)展歷程、取得的成就以及辦學(xué)條件等，使學(xué)生對所在學(xué)校有一個系統(tǒng)的全面認(rèn)識，以生動的事例引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校榮校情懷，從而激發(fā)學(xué)生“知校、愛校、榮?！钡闹魅宋桃庾R。
3.4開展專業(yè)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)意識
采取專題講座、座談會等形式對新生進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)教育，系統(tǒng)全面地向新生介紹該專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向、所開設(shè)的主要課程及專業(yè)特點(diǎn)、就業(yè)情況、師資情況及學(xué)習(xí)的方法和注意事項(xiàng)等，從而使學(xué)生建立專業(yè)興趣，幫助學(xué)生端正專業(yè)思想，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動力。
3.5開展學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃教育
通過講座、座談、班團(tuán)會、觀看宣傳片等形式，讓新生進(jìn)一步了解大學(xué)生活，鼓勵新生詳細(xì)規(guī)劃大學(xué)生活，樹立切合實(shí)際的理想，使大學(xué)生活更加豐富多彩，幫助新生盡早適應(yīng)大學(xué)生活。對新生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育與引導(dǎo)，通過專題講座幫助學(xué)生分析自己、了解自己，根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢，積極指導(dǎo)新生一切從實(shí)際出發(fā)，制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3.6加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育
幫助新生正確認(rèn)識自己，解決自己對人際關(guān)系中遇到的各種困惑和挫折，通過真實(shí)的案例解說大學(xué)生容易出現(xiàn)的心理健康問題，鼓勵學(xué)生參加集體活動、勇于挑戰(zhàn)自我、學(xué)習(xí)自我心理干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生勇于面對現(xiàn)實(shí)、面對挫折，啟發(fā)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)和生活。
3.7加強(qiáng)學(xué)生安全教育和學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)
通過現(xiàn)舉辦安全教育講座，針對全體新生可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)防教育，以真實(shí)的案例為學(xué)生講解安全知識，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)意識。帶領(lǐng)新生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊的相關(guān)規(guī)定，對學(xué)生管理、學(xué)籍管理的有關(guān)制度向?qū)W生做詳實(shí)的介紹，并對學(xué)生的獎懲措施加以全面說明，通過這些滲透性的教育使學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度有更細(xì)致地理解和深刻的認(rèn)識，這將對學(xué)生管理工作起到積極的作用。
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作者：胡曉霞 單位：魯迅美術(shù)學(xué)院