高校公共藝術教育中的發(fā)展研究
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【摘要】音樂欣賞課是高校公共藝術教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，但由于種種原因，此門課程的教學質量良莠不齊，影響了高校公共藝術教育的發(fā)展。高校應逐步完善音樂欣賞課程建設，充分發(fā)揮它在高校公共藝術教育中的重要作用。本文從高校公共藝術教育對培養(yǎng)高素質人才的重要性出發(fā)，分析了音樂欣賞課在高校公共藝術教育中的重要作用和其中存在的問題，提出了其在高校公共藝術教育中的優(yōu)化發(fā)展思路。
【關鍵詞】音樂欣賞；高校公共藝術教育；優(yōu)化；發(fā)展；研究
引言
隨著公共藝術教育對大學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的作用越來越重要，如何定位音樂教育，如何將教學資源有效地整合到整個教學中，也是每個音樂教育工作者都需要深入思考的問題。例如，如何有效地反映教學對象的價值，如果選擇教學內容、教學手段，以達到音樂教育的審美目標，都是值得研究的重要問題。
1.公共藝術教育的重要性
公共藝術教育作為高校教育的一部分，在教育方式和方法上有其自身的獨特優(yōu)勢，可以向學生傳達藝術家的真摯情感，并影響他們的世界觀、人生觀、價值觀。對于審美觀的提高，可以通過音樂欣賞來培養(yǎng)，同時，音樂欣賞教育對提高學生的道德修養(yǎng)也有一定的作用，為培養(yǎng)社會需要的綜合型人才具有積極的影響。1.1建設高校公共藝術思政教育平臺。高校日常教學過程中，思政教育是其中的一項重要內容，學生在學習專業(yè)知識和文化知識的同時，要對其進行思想政治教育。公共藝術在學生的思想政治教育中彌補了傳統(tǒng)教育的不足，在高校建立公共藝術的思想政治教育平臺，讓學生在學習專業(yè)文化課的同時能夠接受思想政治學習，提高了學習效率，激發(fā)了思想政治的學習興趣，道德情操得到了熏陶，通過音樂欣賞感受藝術中的真善美。對道德修養(yǎng)的提高具有積極效果，起到了熏陶教育的作用。1.2公共藝術教育有利于校園文化建設。高校是人才的集合地，校園文化表現(xiàn)為多元化，公共藝術教育在校園文化建設中占有重要地位，在高校，通過公共藝術教育打造獨特、典雅、多元化的校園文化，容易被師生所接受。讓公共藝術教育深入師生心中，讓學生通過活動感受藝術的魅力，喜歡藝術，參與到公共藝術活動中來，通過活動，學生親身感受了藝術的美，提高了藝術修養(yǎng)和藝術水平，對學生綜合素質的提高起到幫助作用。1.3學生人文素養(yǎng)與文化視野的提高。人文素養(yǎng)通常指人氣質、境界、人格、素質等的綜合素養(yǎng)，在高等學校進行公共藝術的教育中，其目的不是為了提高學生藝術欣賞能力，讓學生在公共藝術教育中對生活有所感悟，提高綜合素質。
2.高校音樂欣賞教學在高校公共藝術教育中存在的問題
2.1教學模式上存在兩個極端。第一，重理性輕感性，重理論輕實踐。音樂鑒賞課成為音樂理論課，教師很少使用現(xiàn)代媒體，講課也很枯燥。第二，重感性輕理性，只聽不講或者講的不夠。這相對簡單的教學方法不利于提高學生的學習積極性。2.2加強教師的素質提高。公共藝術藝術教育的基礎是有素質較高的教學教師，同時對教師的人文素養(yǎng)也提出了更高的要求，只有將教師的人文素養(yǎng)同教學有機地結合起來，才能優(yōu)化教學課程，如果音樂教師的素質不高，就會影響教學效果。2.3對音樂鑒賞課不夠重視。在高校中，音樂欣賞被列為高校公共藝術教育的選修課，導致從教師到學生對音樂鑒賞課的重視不夠，無論是課時設置，還是課程評價，隨意性比較強。在學校潛移默化的影響下，學生的學習態(tài)度大多是消極的，甚至僅僅只為混個學分。
3.音樂欣賞課在高校公共藝術教育中的發(fā)展趨勢
音樂欣賞教學涉及教學的方方面面，在各方面?zhèn)魇谝魳肺幕兔缹W知識，提升學生的審美能力和音樂文化素養(yǎng)的課程。高校應充分考慮學生心理發(fā)展的需要，優(yōu)化教學設計，發(fā)揮音樂欣賞課在高校公共藝術教育中的作用。3.1納入流行元素。在教學中注意學生興趣的培養(yǎng)，教師在教學中要注入時尚元素，比如，為了培養(yǎng)學生欣賞古典民歌《茉莉花》等綜合音樂素養(yǎng)，我們可以利用現(xiàn)代網絡技術，引入一些流行的改編后的茉莉花曲調，讓學生通過不同的審美體驗來對兩個版本進行比較和比較，分析不同背景下的同一首歌，提高學生的音樂欣賞水平。3.2選擇好的作品，促進音樂欣賞中的文化積累。在教學中選擇好的音樂作品，比如“松花江上”等抗日戰(zhàn)爭時期民族救亡的經典之歌，它使學生感受到遭受侵略和戰(zhàn)爭的人民的痛苦，激發(fā)學生的愛國熱情。在音樂欣賞過程中選擇有代表性和思想性的作品，能引發(fā)積極的精神渴望，也可以在欣賞音樂作品的藝術美的同時感受它的文化價值。3.3運用多媒體等多種教學方式。隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展，多媒體教學越來越多的應用到教學中，在音樂教學中，要積極調動學生的聽覺和視覺雙重效應。音樂教師要提高自身的綜合素養(yǎng)，使其能夠在專業(yè)層面開展藝術教育活動。在課堂教學過程中，教師應不斷地自我學習，增強自身的文化內涵，以各種方式接受新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，探索公共藝術教育的形式和內容。要使教學多樣化、個性化，就必須不斷創(chuàng)新藝術教學方法。
結論
目前，隨著高校改革的深入，高校越來越重視音樂教育在公共藝術中的作用。音樂欣賞對提高學生的人文素養(yǎng)、情商等都有很好的作用，重視音樂在高校公共藝術中的教學，對高校綜合人才的培養(yǎng)具有重要意義。
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作者：沈靜 單位:云南師范大學音樂舞蹈學院
