藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的積極作用

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【摘要】在青少年的成長(zhǎng)中，藝術(shù)發(fā)展有著十分重要的作用，它能夠積極地促進(jìn)思想道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì)的發(fā)展，通過青少年的內(nèi)心表達(dá)出來，影響著他們的情感、精神與價(jià)值觀。因此，藝術(shù)教育對(duì)整合青少年素質(zhì)具有重要意義，也是提高青少年素質(zhì)的重要途徑，藝術(shù)教育模式的發(fā)展是新世紀(jì)以來教育工作研究不可忽視的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)教育；素質(zhì)教育；重要性

通過進(jìn)行藝術(shù)教育，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生們的美育，這也是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。由于時(shí)代在不斷發(fā)展，藝術(shù)教育的內(nèi)涵與功能也在不斷變化，這就需要我們不斷與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)探索藝術(shù)教育的特征，為藝術(shù)教育實(shí)踐提供有力依據(jù)。

一、藝術(shù)教育的內(nèi)涵與特征定位

藝術(shù)教育的內(nèi)涵可以分為三個(gè)方面，首先，藝術(shù)教育是青少年在成長(zhǎng)過程中必須具備的一項(xiàng)教育內(nèi)容。學(xué)生們不僅需要掌握基本的技能，還要以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)心靈建設(shè)，對(duì)自己的情感與靈魂進(jìn)行升華，藝術(shù)教育能夠使學(xué)生們遠(yuǎn)離“文化垃圾”，系統(tǒng)地進(jìn)行情感與道德的培養(yǎng)；其次，藝術(shù)教育可以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)生活的正確理解。藝術(shù)本身的特征決定了藝術(shù)教育的內(nèi)在價(jià)值，藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生們更好地理解生活中的方方面面，對(duì)價(jià)值與追求等有著更真實(shí)的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，也可以加強(qiáng)學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，在生活中更加樂于探索；最后，藝術(shù)教育將德育、美育與體育密切的聯(lián)系在一起，在感性與實(shí)踐的過程中體會(huì)想象的世界，教育就是對(duì)人們的世界觀與價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)的過程，藝術(shù)教育是一種特殊的教育方式，可以促進(jìn)多種模式的教育共同發(fā)展。藝術(shù)教育的特征主要分為四個(gè)方面，第一，藝術(shù)教育綜合了很多學(xué)科的共同特點(diǎn)，藝術(shù)教育的內(nèi)容不僅包括傳統(tǒng)的手工，還集合了很多藝術(shù)學(xué)科，是一門綜合的學(xué)科教育；第二，藝術(shù)教育注重理論與實(shí)際相結(jié)合，它以實(shí)際中的作品與藝術(shù)體驗(yàn)作為基礎(chǔ)，深化藝術(shù)教育的理念，這也是傳統(tǒng)學(xué)科與藝術(shù)教育相結(jié)合的體現(xiàn)；第三，藝術(shù)教育并不是單純的以傳授藝術(shù)知識(shí)為目的，其教育核心是培養(yǎng)學(xué)生們的整體素質(zhì)，藝術(shù)教育主要是為了發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造力與人格魅力，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)教育的探索來提高學(xué)生們的知識(shí)能力；第四，藝術(shù)教育具有全面性，是對(duì)學(xué)生們進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)熏陶，不只是在教育階段影響著學(xué)生，而是貫穿于學(xué)生身心發(fā)展的始終。

二、藝術(shù)教育的功能與作用定位

藝術(shù)教育指的是包括課程教學(xué)與藝術(shù)活動(dòng)的多個(gè)方面，藝術(shù)教育的功能主要有開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和素質(zhì)教育的實(shí)施兩個(gè)方面。藝術(shù)教育能夠開發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在創(chuàng)造潛能，通過積累的知識(shí)和豐富的想象加強(qiáng)教育，科學(xué)與藝術(shù)是相伴而行的，科學(xué)的產(chǎn)生離不開藝術(shù)的創(chuàng)造，這也是智慧與情感的共同結(jié)合。審美教育的主要核心內(nèi)容就是加強(qiáng)創(chuàng)造性，在創(chuàng)造過程中產(chǎn)生美感，這也是審美創(chuàng)造開發(fā)潛能的表現(xiàn)。藝術(shù)教育的開展對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育具有重要意義，根據(jù)實(shí)踐成果來看，加強(qiáng)學(xué)生們的藝術(shù)教育的意義表現(xiàn)為：第一，可以通過課堂教學(xué)與課外活動(dòng)讓學(xué)生們參與到藝術(shù)實(shí)踐中來，培養(yǎng)學(xué)生們的審美藝術(shù)與審美能力；第二，藝術(shù)教育可以讓學(xué)生們掌握基本的藝術(shù)知識(shí)，觀察一些藝術(shù)作品，提高自己的審美水平；第三，通過對(duì)優(yōu)秀作品的鑒賞，可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化。

三、開展藝術(shù)教育的有效實(shí)施策略

藝術(shù)教育是培養(yǎng)審美能力的重要方式，因此，在藝術(shù)教育課程中更加應(yīng)該突出審美的重要性。改革開放以后，我國(guó)加強(qiáng)了教育改革，但是美育一直沒有得到加強(qiáng)，這也是由于認(rèn)識(shí)不足所引起的。學(xué)校在教育時(shí)各個(gè)學(xué)科都有著自己的內(nèi)涵，增強(qiáng)美育的教學(xué)途徑，才能夠收獲更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來看，提高美育需要在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法等形式上作出創(chuàng)新，從教學(xué)內(nèi)容上吸引學(xué)生，采用適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。開展藝術(shù)教育還需要加大審美教育的實(shí)施力度，教師起到了十分關(guān)鍵的作用，教師的個(gè)人魅力和平時(shí)態(tài)度會(huì)影響到學(xué)生們對(duì)于美的感受。這就需要教師注意自己的穿著與言行，設(shè)計(jì)具有美學(xué)價(jià)值的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。

四、總結(jié)

美學(xué)是抽象的內(nèi)在的，通過藝術(shù)教育可以提高學(xué)生們的審美，把藝術(shù)教育滲透在素質(zhì)教育中，能夠加強(qiáng)各個(gè)學(xué)科教育與審美的結(jié)合，這也是素質(zhì)教育提出的要求?，F(xiàn)代化教學(xué)需要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上加入新的內(nèi)涵，藝術(shù)教育能夠增強(qiáng)學(xué)生們的創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)在潛力，對(duì)開發(fā)創(chuàng)造潛能具有重要意義。本文根據(jù)實(shí)踐情況積極探索藝術(shù)教育對(duì)素質(zhì)教育的重要性，分析藝術(shù)教育，并探索發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力。

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作者：孫亞楠 單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院