藝術教育對提升校園文化建設的作用

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摘要：藝術教育在建設校園文化中發(fā)揮著重大的作用，是各大高等院校實施素質(zhì)教育的有效手段之一，而藝術教育對與大學生的培養(yǎng)作用是在建設校園文化中實現(xiàn)的?；诖?，現(xiàn)對藝術教育在提升高校校園文化建設中的作用進行了分析和探討。

關鍵詞：高校；藝術教育；校園文化建設；做用

校園文化的建設情況直接影響著高校校園的核心競爭力的提升，同時也對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生著巨大的影響，能夠有效促進高校發(fā)展。而藝術教育的開展不僅是校園文化建設的重要載體，同時也是校園文化建設過程中的主要構架。特別是在當前高校的建設和發(fā)展中，必須要注重發(fā)揮藝術教育在提升高校校園文化建設中的作用，有效發(fā)揮藝術教育具有的引導作用，為培養(yǎng)更多的人才創(chuàng)設一個良好的校園環(huán)境。

一、藝術教育在提升高校校園文化建設中的作用

1.有利于提高高校的影響力

結合我國各大高校校園建設實際情況而言，當前以愉悅性和傳播知識為主要目的而開展的各項校園文化活動，并未達到預期的效果。各大高等院校可通過參加各種形式的文體競賽活動，進而不斷提高自身的知名度，提高校園文化水平，進一步推動自身的發(fā)展。校園文化建設與社會生活有很大的關系，將文化活動與社會相融合，不但能夠提高高校在社會階層中的影響力，而且還能引導大學生關心國家，讓他們看到我國在改革開放的成果，從而使自身能夠適應這個千變?nèi)f化的社會。

2.推動青年學生的健康發(fā)展

在認識世界中，科學是使用邏輯思維方式進行的，而藝術使用形象思維方式進行的，兩種形式互輔互成、不可替代。很多人都認為科學和藝術在推動社會發(fā)展和進步上充分發(fā)揮了自身的作用，雖然各有不足，但是又相互彌補。近些年來，有研究者提出藝術的形象思維能夠有力的推進科學的邏輯思維，它能夠帶領科學家構建起理論模型與形象類比，并推動科學思維中形象組合的聯(lián)絡。可見，唯有將科學思維和藝術思維有效的融合，才能形成高水平和高質(zhì)量的思維。因此，藝術與科學是相互影響的，在提高大學生想象力上使用藝術教育會起到事半功倍的效果。讓大學生在參與各項藝術活動中學習和成長，進一步推動大學生的全面發(fā)展，將來畢業(yè)后能夠成為國家的有用之才，更好的為國家和社會服務。

3.加強青年學生的心理素質(zhì)

高校想要取得和諧穩(wěn)定的發(fā)展，離不開一支高水平、心理素養(yǎng)良好的青年學生團隊，青年學生團結互助、寬待他人、誠信友愛，在生活中充滿熱情，在學習上努力刻苦，將是高校發(fā)展不可代替的人文基礎。良好的心理素質(zhì)是自我意識的主要表現(xiàn)，藝術是這一表現(xiàn)的最佳形式。各大高校的青年學生在日常學習和生活中受到了藝術的熏陶，在青春洋溢的舞蹈中，在心潮澎湃的比賽中，都積極的展示著他們自我意識，彰顯出他們自強、獨立、自信的品質(zhì)，這些品質(zhì)的存在能夠幫助他們?nèi)〉酶玫陌l(fā)展，這也是藝術教育一大功勞，可見藝術教育在建設校園文化中起到了積極的作用。

二、提升藝術教育在高校校園文化建設中作用的幾點建議

1.統(tǒng)一思想，提高認識

在以前，我們只重視培養(yǎng)青年學生的專業(yè)文化知識，卻忽略了提高青年學生的綜合素養(yǎng)。同時，在理論界中，沒有深入的、正確的認識藝術教育在學校文化建設中的重要性，讓很多高校在藝術教育工作上都存在很多不足，影響了學生的全面健康發(fā)展。因此，應及時轉(zhuǎn)變對藝術教育的觀念，從思想上和行動上注重藝術教育的實施，意識和明確到藝術教育在精神文明建設中所起的作用；高度意識到藝術教育的人文內(nèi)涵，在開發(fā)學生潛能和提高學生文化素養(yǎng)中的意義；深入研究和分析藝術教育與校園文化二者的關系，確保藝術教育在建設校園文化中充分發(fā)揮作用。

2.建立健全的藝術教育中心機制

當前，我國很多重點大學和211大學都設立了藝術教育中心，如：清華大學、北京大學、天津大學等。作為藝術教育的行政管理機構，可以說這種新型的藝術教育機制，對于高等院校校園文化建設的藝術生活起到了活躍的作用，同時還可以充分發(fā)揮本校師資隊伍的作用，向本校專業(yè)院系聘任教學能力強、教學素養(yǎng)高的兼職教授，穩(wěn)定藝術教育的師資隊伍，從而面向于全校師生進行指導。這些高等院校在推行藝術教育新機制后，不但理順了工作關系，而且還完善了藝術教育。第一、二課堂的課程，全部由藝術教育中心負責實施和安排；第二課堂中一些實踐課程，則需要由學術管理部門負責協(xié)調(diào)，在工作需要的情況下，由學生管理部門與藝術教育中心一起策劃分析完成。藝術教育的工作框架與各個院校的體育部工作有些類似，第一課堂是公共選修課，所有體育比賽都歸屬于第二課堂。由此可見，各大院校藝術教育在實際工作中，可以向體育管理體制進行相應的借鑒。但需要注意的是高校藝術教育與體育教育畢竟不同，不能盲目的、一味的借鑒，應結合藝術教育特征，有目的、有計劃的借鑒，這樣才能促進藝術教育的發(fā)展。

3.加大力度建設藝術教育師資隊伍

推行教育的主體者是教師，教師的教學能力和教學效果關系著高校整體的教學質(zhì)量，全方位的推行素質(zhì)教育，提升高校藝術教育層次，需要加大力度建設藝術教育師資隊伍，這主要是因為：一是，因為在建設學校校園文化中，在第二課堂中藝術教育扮演著重要的角色，并且展開藝術教育活動必須是在學生課余時間進行，這就需要教師有著崇高的愛崗敬業(yè)精神，并持有飽滿的工作熱情投入到各項活動中，這樣才能激發(fā)出學生參與藝術教育活動的積極性和主動性，唯有這樣，才能促使藝術教育活動的有序開展，并取得良好的效果。二是，在日常教育教學過程中，藝術教師應根據(jù)校園文化建設特點，不斷的與時俱進，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學模式和方法，完善在教學中的不足，從而使自身的教學方法受到更多學生的認可和喜愛。三是，作為一名藝術教育教師在具有教育心理學、科學文化素養(yǎng)等基礎上，還要善于以身作則，引導青年學生樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，并且對藝術教育進行探索，探索出與藝術教育發(fā)展規(guī)律相符的教學之路，完善解決在藝術教育中出現(xiàn)的問題，保證學校領導和廣大學生對藝術教育有著正確的認識。

三、結束語

總而言之，在素質(zhì)教育的實施下，高校教育既需要注重課堂教育教學，也需要重視起課外活動，開展一些豐富多彩和形式多樣的藝術教育活動，有利于大學生身心健康發(fā)展。同時加大力度建設校園文化，能夠為藝術教育提供新的教育形式，藝術教育的完善和發(fā)展，又能夠為建設校園文化提供了科學的依據(jù)。

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作者：李揚 單位：河北科技師范學院