高校藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展

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【內(nèi)容摘要】

隨著國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國教育事業(yè)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校藝術(shù)設(shè)計教育作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，發(fā)揮著十分重要的作用，必須予以高度重視。在社會發(fā)展的過程中，高校藝術(shù)設(shè)計教育也在不斷變化，要想促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計教育科學(xué)發(fā)展，需要重視創(chuàng)新策略的運(yùn)用，以此提高教學(xué)水平，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。文章針對高校藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展，提出了幾點可行性建議。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 高校教育 教學(xué)方法 創(chuàng)新思維 教學(xué)模式

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是集藝術(shù)與科學(xué)于一體的學(xué)科，具有跨學(xué)科性和集成性特點。藝術(shù)設(shè)計教育不僅是傳統(tǒng)技法的教育，也是創(chuàng)造性地開發(fā)智慧與想象力的綜合性教育。①特別是在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)一定要重視創(chuàng)新教育，努力培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新人才，以滿足社會發(fā)展的需要。下面本文提出幾點高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革的建議，以期促進(jìn)高校藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展。

一、提高教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是我國高等教育中的一門新興學(xué)科，具有很強(qiáng)的時代性，要求藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師必須不斷提高自身的專業(yè)水平，以保證所掌握的理論知識與社會同步，能夠滿足教學(xué)需要。相較于其他專業(yè)而言，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的知識更新速度更快。因此，需要教師及時更新相應(yīng)的理論知識。高校藝術(shù)設(shè)計教育一定要重視教師培訓(xùn)，有效提高其專業(yè)水平與教學(xué)能力，以保證教學(xué)全面展開，并且能夠與時俱進(jìn)；同時，支持教師對藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域展開深入研究，以便更加透徹地理解專業(yè)知識，從而可以在教學(xué)中更好地傳授給學(xué)生，有效提高教學(xué)質(zhì)量。在此過程中，高校還需要有效拓展教師的知識面、提高其文化素養(yǎng)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識，以此實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

二、創(chuàng)新課程體系

高校藝術(shù)設(shè)計教育中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新思維，需要重視教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置。我國藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展時間較短，學(xué)科設(shè)置與教育思想大部分是借鑒西方教學(xué)經(jīng)驗，忽視了西方藝術(shù)設(shè)計教育體系并不符合我國藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展的實際情況，影響了教學(xué)效果。因此，高校藝術(shù)設(shè)計教育在課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容方面，需要在借鑒西方教學(xué)經(jīng)驗的同時，結(jié)合自身的實際情況予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與創(chuàng)新，以此滿足實際教學(xué)需求。高校藝術(shù)設(shè)計教育必須從突出辦學(xué)特色、科學(xué)發(fā)展的角度出發(fā)，明確辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合辦學(xué)理念構(gòu)建課程體系，并根據(jù)專業(yè)需求對教學(xué)內(nèi)容予以確定。②在課程安排上，需重視基礎(chǔ)理論教學(xué)，并且結(jié)合一些其他學(xué)科的相關(guān)課程內(nèi)容，充分實現(xiàn)課程體系的創(chuàng)造性、科學(xué)性與綜合性，同時考慮到可操作性，確保教學(xué)內(nèi)容全面落實。此外，應(yīng)重視選擇優(yōu)質(zhì)教材、設(shè)置精品課程，保證教學(xué)內(nèi)容不僅廣泛，還要新穎、有深度，以此提高教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出復(fù)合型專業(yè)人才。從專業(yè)角度來說，高校藝術(shù)設(shè)計教育應(yīng)具有較強(qiáng)的適應(yīng)性與較寬泛的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)市場需求選擇相應(yīng)的課程，為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。高校藝術(shù)設(shè)計教育不應(yīng)局限于校園內(nèi)，而應(yīng)面向時展的需求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其能夠根據(jù)實踐工作需求不斷更新專業(yè)理論知識，以此提高專業(yè)水平，從而更好地適應(yīng)社會。

三、采用多種教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

在高校藝術(shù)設(shè)計教育中，教學(xué)方法是保證課程體系全面落實的基石，也是培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展的主要途徑。首先，在實際教學(xué)中，一定要重視對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，以此取得良好的教學(xué)效果。其次，根據(jù)不同的課程階段與特點，教師應(yīng)靈活利用現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)、案例教學(xué)、探究式教學(xué)、討論式教學(xué)等多種方法，充分展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與學(xué)習(xí)能力，以實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。最后，在實際教學(xué)中，教師一定要鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考，學(xué)會質(zhì)疑、釋疑、解疑，全方位引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的分析，從而有效解決問題，提高教學(xué)效果。

四、運(yùn)用工作室制教學(xué)模式

高校藝術(shù)設(shè)計教育中，工作室制教學(xué)模式同時為教師與學(xué)生提供了教學(xué)與學(xué)習(xí)實踐的環(huán)境，并且教學(xué)環(huán)境是開放式的，更加重視對應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)。通過產(chǎn)、學(xué)、研、用一體化教學(xué)活動的開展，可以有效促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)教師專業(yè)水平與實踐技能的雙向提高，有效增強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)；對學(xué)生而言，工作室制教學(xué)模式為學(xué)生提供了實踐平臺，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，培養(yǎng)與提高學(xué)生的專業(yè)技能，使其更加適應(yīng)工作崗位的需求。③在實際教學(xué)中，工作室制教學(xué)模式是在各學(xué)校黨委的指導(dǎo)下構(gòu)建的，具有機(jī)構(gòu)完善、制度規(guī)范、職責(zé)清晰的特點，對外服務(wù)與宣傳也比較到位，能夠承攬一些課題項目，如學(xué)科競賽創(chuàng)作、畢業(yè)設(shè)計、企業(yè)項目研究等。工作室制教學(xué)模式不僅可以為學(xué)生實踐提供平臺，培養(yǎng)其實踐動手能力，還可以充分激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與熱情，有助于實現(xiàn)高校藝術(shù)設(shè)計教育的教學(xué)目標(biāo)。

五、突出藝術(shù)設(shè)計教育特色

高校藝術(shù)設(shè)計教育必須要明確培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)特色。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，這是課程教學(xué)的重點內(nèi)容；另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與表現(xiàn)能力，促使其全面發(fā)展。因此，在實際教學(xué)中，高校必須對藝術(shù)設(shè)計教育目標(biāo)與特色進(jìn)行深入探討，在明確專業(yè)發(fā)展方向的基礎(chǔ)上，加大對教育廣度與深度的研究，以此建立特色教育，突出辦學(xué)優(yōu)勢，以便于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)社會發(fā)展。此外，高校藝術(shù)設(shè)計教育需要加強(qiáng)對地域文化的挖掘與整理吸收，對當(dāng)?shù)氐奈幕芯砍晒枰哉?，明確特色教學(xué)體系，加強(qiáng)傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代文化的結(jié)合，突出文化內(nèi)涵與辦學(xué)特色，以此提高教學(xué)效果，這也是突出高校特色教育的主要方式。

結(jié)語

綜上所述，隨著時代的不斷發(fā)展，高校藝術(shù)設(shè)計教育必須在實踐過程中不斷探索創(chuàng)新，結(jié)合實際情況，采取合理、有效的教學(xué)措施，以提高教學(xué)效果。同時，在實際教學(xué)中，教師一定要重視對西方先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，結(jié)合本校的藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展情況，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，從而培養(yǎng)出符合社會需求的復(fù)合型專業(yè)人才。

注釋:

①李曉帆.關(guān)于高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的教育創(chuàng)新策略研究[J].美術(shù)教育研究，2013(8)：45.

②章一而.實現(xiàn)我國高校藝術(shù)設(shè)計教育創(chuàng)新發(fā)展的途徑與方法[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2011(1)：163，180.

③陳高雅.高校藝術(shù)設(shè)計教育創(chuàng)新模式探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015(14)：157-158.

作者：楊春曉 單位：云南藝術(shù)學(xué)院文華學(xué)院