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微課在語文教學中的運用

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微課在語文教學中的運用

【摘要】微課是一種重要的教學資源,特點就是短小精煉,內容突出,互動性較強。在高中教學過程當中,微課在語文課堂上是有著其難以替代的作用,老師需要對這種教學優(yōu)勢進行充分利用,充分發(fā)揮微課教學這種教學手段,能夠提高語文課的學習效率,還能夠增加教學特色,通過微課教學,能夠使傳統(tǒng)的與抽象教學模式得到改善,讓學生的學習興趣得以提高。

【關鍵詞】微課高中語文教學運用

一、微課可以讓高中語文的教學,更規(guī)范的教學內容

在語文教學內容當中,可延展的內容是極其豐富的,所以語文教學也比較容易脫離規(guī)范,尤其到了高中時期,同樣的課文,同樣的知識點,在不同老師的講解之下,也會有這不同的課堂效果。老師的經(jīng)驗、思維、個性差異,都會因為個人的情況不同產生不同的延展。但是因為師資力量的分配不平均,所以對學生是不公平的。微課的存在恰恰彌補了這一個缺憾,老師對某個知識點的講解必須講解清晰,在這段時間當中,也必須讓學生學會某種技能,同時還必須得到學生的及時反饋。這就讓語文教學轉向了精煉語言教學。這也就要求語文老師,必須精簡教學語言,對相關知識點進行提煉。[1]學生在這個過程當中也能夠將常規(guī)課堂上掌握知識,進一步強化鞏固。

二、對學生課外閱讀行為進行鼓勵,使學習內容更加豐富

高中語文教學不應當只是在課堂上講解書本上的知識,學生還要更廣泛的拓展自己的學習范圍,在課余時間進行一些課外閱讀。老師應當對學生課外閱讀的有一個引導和幫助,微課堂的應用,可以更為直觀的去幫助學生進行課外閱讀,這樣也能夠激發(fā)學生閱讀興趣,學生就能夠通過自主將語文閱讀能力和語文素養(yǎng),不知不覺在觀看微課的過程當中提高語文成績。

三、在高中語文教學中,微課教學的應用策略

1.語文課堂內容由微課導入

利用微課進行課堂導入能夠在高中語文的授課過程當中激發(fā)學生的文學興趣。在這個過程當中,學生會化被動為主動。自己主動的去開始進行語文學習。在微課教學當中與老師進行密切的溝通和交流,這樣更加生動的教學視頻就能夠以新穎的教學模式開始展開教學,讓緊張而壓抑的學習氣氛緩解。這樣的教學環(huán)境,就能夠將學生的學習氣氛變?yōu)榉e極愉悅的學習氣氛。高中生面對的第一壓力就是高考壓力,這種學習方式就能夠讓學生有所選擇,選擇用不同的教學方式來進行自主學習。所以就需要老師去營造一種寬松的環(huán)境,讓學生能夠在更寬松更輕松的情況下去進行學習。這就需要對于微課來進行課堂導入,只要利用微課來進行語文課堂導入,為語文課堂打下一個良好的基礎,也能夠讓學生更加積極主動的自主進行語言學習。

2.以微課優(yōu)勢,創(chuàng)設情境教學

在對微課進行引入之后,這種情境創(chuàng)設的教學模式將會有更新一步的發(fā)展。另外在教學過程當中,老師跟學生也要相互的站到對方的立場上去思考一下,尤其是作為老師,更要站到學生的立場上,對第一次接觸到的知識有一個回憶和體會。這樣,在換位思考之后,老師就能體會學生的學習感受,在這種情況下,教師就能夠充分的利用微課來進行情景創(chuàng)設,在這個過程當中,老師跟學生之間,而視頻中的核心內容與學生之間的交流,也能夠增強學生的內心感受,學生而言,這種感情體驗增加了,語文教學的內容也就更加能夠接受。這樣就能夠幫助學生更快速的融入到學習氣氛當中,幫助學生去理解語文知識。學生進入語言學習情境更為快速,對于語文課的學習也更為主動。

3.利用微課突出教學重點

一堂語文課的教學本身是有重點的,為了能讓重點更多的被學生所把握,或者說在有限的時間當中,更多的去重復重點來增強學生的記憶,就需要微課教學這種教學模式來進行幫助。通過視頻播放,學生的思維邏輯思維能力得到了鍛煉,學生的知識面也得到了開拓,學生的語文試卷也更加的獨到,而且準確,微課教學就是這樣提高了語文課堂當中的學習重點。一堂微課,所占用時間不長,而微課當中所提到的教學內容,便成為了整個語文課學習當中的重中之重,老師可以利用微課這個特點,與學生進行交流與討論,這樣學生就能夠有更多的情感體驗,對于語文課本當中的文學思想也有了更加深入的了解。從上述種種情況當中,我們可以看出微課在高中語文課堂上是有著其難以替代的作用,老師需要對這種教學優(yōu)勢進行充分利用,充分發(fā)揮微課教學這種教學手段,讓學生的學習興趣得以提高;對于學生課外閱讀的這種自主行為進行鼓勵。學生能夠通過微課得到更多更全面的發(fā)展,老師也應當不斷的創(chuàng)新微課的應用,不斷的去研究微課應用,達到增強教學實踐,促進課堂效率進一步優(yōu)化與教學內容的目的。

參考文獻:

[1]趙悅彤.淺析高中語文微課教學設計———以《雨巷》為例[J].中小學教學研究,2016,(2).

作者:常少寧 單位:河北省邢臺市柏鄉(xiāng)中學

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