有機(jī)整合信息技術(shù)語文教學(xué)論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了有機(jī)整合信息技術(shù)語文教學(xué)論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)的有機(jī)整合

把信息技術(shù)和語文的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,這肯定會使得教學(xué)內(nèi)容從以前的封閉狀態(tài)走向開放的形式。這一定會在語文課程內(nèi)容中出現(xiàn)一個(gè)大的改變,使得教學(xué)內(nèi)容在時(shí)間和空間中跨越,能夠很形象地出現(xiàn)在學(xué)生的眼前,避免了小學(xué)語文教學(xué)脫離現(xiàn)代氣息,克服了小學(xué)語文舊教材中“難、繁、偏、舊”的弊端伙

二、信息技術(shù)與學(xué)生思維能力訓(xùn)練的有機(jī)整合

人腦對事物的反應(yīng)表現(xiàn)為思維能力,人的思維能夠?qū)吹降氖挛镞M(jìn)行加工,經(jīng)過去粗取精,選擇那些具有高級思維能力的東西,達(dá)到了認(rèn)識的高級層次。信息技術(shù)為我們的學(xué)生提供了很多豐富的多媒體形式,這將對學(xué)生的發(fā)展起到很好的作用。

三、信息技術(shù)與培養(yǎng)學(xué)生知識運(yùn)用能力的有機(jī)整合

小學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo)是為了將學(xué)生的語文素養(yǎng)提高到一定的層次。不僅要強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá),更要加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的能力。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,可以將語文作為一個(gè)工具運(yùn)用,這才是學(xué)好語文的主要目的,能夠?yàn)槲磥淼纳钐峁┍夭豢缮俚膸椭?。將語文課堂教學(xué)效率提高,這就需要我們老師在一定的時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量,這取決于學(xué)生在課堂分鐘內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,教師要向分鐘要效率,必須對這節(jié)課進(jìn)行精心的預(yù)設(shè),提出的每一個(gè)問題,安排的每一個(gè)教學(xué)活動,都不能白安排,要系統(tǒng)完整,并能解決很多問題。在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候,要本著一切從學(xué)生“學(xué)”的實(shí)際出發(fā),刪繁就簡,集中精力,為學(xué)生語文能力的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要提高小學(xué)生的言語表達(dá)能力,這需要對學(xué)生進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練,多聽標(biāo)準(zhǔn)的普通話講座,多聽詩文朗讀,在潛移默化中學(xué)會語言,根據(jù)學(xué)生這一時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行不斷地積累、總結(jié)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)生會遇到很多各種困惑,要熟練地掌握這些困惑,才能更好解決問題,逐步讓學(xué)生體驗(yàn)到成功與進(jìn)步的喜悅,獲得增強(qiáng)語感能力、養(yǎng)成積累習(xí)慣、促進(jìn)語文知識向語文能力轉(zhuǎn)化的“原動力”。信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)整合,不僅對課堂的容量加大了,而且也加快了教學(xué)的進(jìn)度,這樣可以節(jié)省出大部分的時(shí)間,我們利用這段時(shí)間可以進(jìn)行一些課外的活動,增強(qiáng)學(xué)生的課外娛樂小天地。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)與作文教學(xué)的整合

小學(xué)語文中較為難點(diǎn)的問題就是寫作,很多孩子不會造句,更不會順暢地寫一段話。究其原因,主要是這些學(xué)生的生活經(jīng)歷太少,寫作源于生活,源于學(xué)生對一些事物的看法,同時(shí),還要學(xué)會說話,怎么說話才是關(guān)鍵。教師在講作文寫作的時(shí)候,要這么強(qiáng)調(diào),寫作的步驟一般只有這幾步:第一,要知道寫什么;第二,怎么寫,運(yùn)用什么方式去表達(dá);第三,結(jié)束語,總結(jié)一下自己的感受,或者總結(jié)上文,經(jīng)過這三個(gè)步驟,可以完成一篇小作文。然后大的作文框架有了之后,那就是一些詞語的使用了,多用一些成語,可以起到作文潤色的作用,豐富作文的語言表達(dá),可以拿到高分。教師在語文作文教學(xué)中使用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷加強(qiáng)學(xué)生使用漢語詞匯組詞、造句、連成一段和逐步由詞語到句子再到段落的寫作能力,逐漸就學(xué)會了寫作。利用多媒體進(jìn)行一些文字、圖片、成語小故事的展示,加深學(xué)生對語言的理解,更加有助于一些成語的正確使用和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和做法,收到很好的教學(xué)效果。根據(jù)最近幾年的教學(xué)實(shí)踐,多媒體課件的使用,給了學(xué)生和老師很好的幫助,讓學(xué)習(xí)不再煩瑣,而是趨于簡單豐富化,內(nèi)容上有了很大的擴(kuò)展,學(xué)生能夠?qū)W到更多的課外知識,知識的外延性增強(qiáng)了,學(xué)科內(nèi)容也變得更加多樣化。更加重要的是,這次現(xiàn)代信息技術(shù)同語文教學(xué)的整合過程中,受益最大的是學(xué)生,他們能夠高度集中自己的學(xué)習(xí)注意力,更好地提升了課堂分鐘的效率。為今后語文方面的發(fā)展做了很好的鋪墊作用。

五、結(jié)語

綜上所述,多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和小學(xué)語文教學(xué)的有效結(jié)合,是我國教育發(fā)展的必然階段。在教學(xué)中,多采用多媒體技術(shù)和教師的講授為主的方式,能夠起到事半功倍的效果,這是教育的新理念的一個(gè)質(zhì)的飛躍。讓學(xué)生從小就意識到計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大能力,樹立努力學(xué)習(xí),為發(fā)展更加先進(jìn)的技術(shù)而努力的想法,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的穩(wěn)步提升。對學(xué)生各方面的能力,主要有寫作能力、思維能力、創(chuàng)新能力、提問能力等,都有了很大的進(jìn)步和感悟?，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,必將引來一場教育系統(tǒng)的全面改革,新課程理念的要求下,每一位教師都得學(xué)會計(jì)算機(jī)技術(shù),對于那些老教師,也得不斷地學(xué)習(xí),爭做一個(gè)為國家貢獻(xiàn)自己理論的人而不斷奮進(jìn)閉。

作者：梁正艷 單位：河北省張家口市沽源縣特殊教育學(xué)校