高中英語課堂教學(xué)研究

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一、利用英文電影進(jìn)行英語教學(xué)的策略

（1）對英文電影進(jìn)行精心的選材。高中英語教師要選擇那些內(nèi)容健康、情節(jié)簡單、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的影片，既能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們對高中學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高中學(xué)生喜歡看生活片，影片內(nèi)容詼諧幽默，讓人感到精神上的愉悅，一定要避開那些黃色和暴力的影片，還要考慮英文電影的產(chǎn)地，因?yàn)橛械碾娪半m然是英文的，但是發(fā)音帶有濃厚的地方色彩，口音不純正。老師要注意選擇可以作為學(xué)習(xí)材料的影片。

（2）合理安排英文電影觀看的時(shí)間。現(xiàn)階段高中階段的學(xué)校很少有專門安排觀看英文電影的時(shí)間的，英語課堂教學(xué)的課時(shí)又是非常有限的，不可能去利用整節(jié)課的時(shí)間觀看英文電影，這就要求英語教師善于利用學(xué)生的自習(xí)時(shí)間和課外時(shí)間。我認(rèn)為安排在晚上的時(shí)間觀看英文電影最佳，學(xué)生們在一天的忙碌學(xué)習(xí)以后，身心比較疲憊，觀看電影能起到愉悅身心的目的，而且學(xué)生們看完英文電影后，回到宿舍還能夠交流、討論，無形中就加深了對英文電影的印象。同時(shí)我們還要注意觀看英文電影的頻率，如果安排得太頻繁，學(xué)生就不能及時(shí)消化，還會(huì)降低他們對英文電影的興趣。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行安排，一般情況下一個(gè)月一次最佳。

（3）英語教師要安排好英文電影的教學(xué)環(huán)節(jié)。英文電影教學(xué)不是給學(xué)生放一部英文電影這么簡單，基本的教學(xué)環(huán)節(jié)一般分為觀看電影之前、觀看電影中和觀看電影之后三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)主要確定觀看的時(shí)間和地點(diǎn)；第二個(gè)環(huán)節(jié)主要是提供給學(xué)生一些基本的信息，給學(xué)生提出一定的問題，讓學(xué)生帶著問題去看英文電影；第三個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生對電影進(jìn)行思考、反饋、消化，及時(shí)檢測學(xué)生對電影的理解程度。

二、英文電影在英語教學(xué)中的基本步驟

我們在觀看英文電影以前，教師要向?qū)W生講明白這部電影時(shí)代背景，根據(jù)時(shí)代背景布置學(xué)生對問題的預(yù)測，有的學(xué)生如果對這部電影的部分片段了解了，我們就可以根據(jù)學(xué)生熟悉的電影片斷進(jìn)行問題設(shè)置，這樣學(xué)生就能夠在課前練習(xí)口語表達(dá)方式，還能夠?yàn)閷W(xué)生觀看新的電影片斷做好心理準(zhǔn)備，在播放電影的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生一邊觀看一邊記筆記，隨時(shí)記下問題的關(guān)鍵詞語和重要的句子，還可以記下自身不理解的地方，這樣有利于學(xué)生對電影片斷進(jìn)行交流和及時(shí)討論。學(xué)生在觀看電影以后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對一些電影的片斷復(fù)述或者回答一些問題，對于那些學(xué)生不明白的電影片斷或者經(jīng)典的片斷進(jìn)行重復(fù)播放，便于學(xué)生理解和記憶。其次英語教師要結(jié)合電影對問題進(jìn)行講解，深入挖掘電影所要表達(dá)的主題思想，要善于運(yùn)用多種方法指導(dǎo)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。常用的學(xué)習(xí)方法主要有：

（1）在英文電影教學(xué)中采用提問的教學(xué)方式。例如，電影里的那哪個(gè)角色是你最喜歡的？假如你作為這部電影的導(dǎo)演，你會(huì)如何設(shè)置這部電影的結(jié)局？這部英文電影表達(dá)了一個(gè)什么主題等等。針對這些問題，學(xué)生們通過回答，既能提高口語表達(dá)能力，還能加深對這部電影的認(rèn)識(shí)。

（2）在英文電影的教學(xué)中采用討論的教學(xué)方式。在實(shí)際的教學(xué)過程中要結(jié)合自身的教學(xué)設(shè)計(jì)一些簡單的討論，既可以探討這部電影的主題思想，借助討論對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，達(dá)到教書育人的目的。例如，可以讓學(xué)生談?wù)勛钕矚g的電影片斷，用一個(gè)詞或者一句話概括自己對這部英文電影的感受等。然后就是要反復(fù)地給學(xué)生播放電影里的精彩片斷，可以把電影的字幕設(shè)置提前5秒鐘，這樣學(xué)生們在看了字幕以后，就能自然地聯(lián)想起英文電影中的一些重要的人物，會(huì)自覺地跟著電影里的人物一起對白，這樣學(xué)生就有時(shí)間理解電影里的臺(tái)詞；等到學(xué)生們了解了電影的故事情節(jié)以后，再把電影里的字幕延遲5秒鐘，檢查學(xué)生對自己所記憶的臺(tái)詞是否正確。我們還可以對電影里的字幕進(jìn)行編輯，只保留重點(diǎn)的單詞，把其余的詞語進(jìn)行隱藏，引導(dǎo)學(xué)生完成句子，最后對電影進(jìn)行消聲處理，引導(dǎo)學(xué)生分角色配音，還可以引導(dǎo)學(xué)生把電影變成課本劇或者小品，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和表演能力，借此增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心。在電影播放結(jié)束以后，安排學(xué)生到圖書館進(jìn)行資料查找，查找電影中涉及到的人物、事件等等，并把查找的內(nèi)容分小組進(jìn)行講解，這樣能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、結(jié)論

總之，利用英文電影進(jìn)行英語教學(xué)是一種有效的教學(xué)形式，高中英語教師要正視英文電影的積極作用，合理采用教學(xué)策略，把英文電影的積極作用發(fā)揮到極致。

作者：江鐵英 單位：福建省浦城縣第一中學(xué)