頂崗實(shí)習(xí)下少兒英語教育論文

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一、少兒英語教育專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中存在的問題分析

1．實(shí)習(xí)期短（實(shí)習(xí)時(shí)間通常為6個(gè)月），學(xué)生得到講課的機(jī)會(huì)少。企業(yè)培訓(xùn)完學(xué)生不久就離開，企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益損失大。由于實(shí)習(xí)期短，而且學(xué)生大多來自于省內(nèi)其它市，外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在剛剛培養(yǎng)完學(xué)生之后，學(xué)生就以回家就業(yè)等各種理由離開了實(shí)習(xí)崗位，造成企業(yè)需要重新招聘人員進(jìn)行培訓(xùn)。

2．學(xué)生思想不成熟，實(shí)習(xí)中遇到問題不是向?qū)W校老師訴苦，就是自己以淚洗面，消極面對(duì)。由于現(xiàn)在的學(xué)生都是九零后，在家里都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)生家長出現(xiàn)矛盾，在消化矛盾的時(shí)候?qū)W生的自我意識(shí)太強(qiáng)，以至于不能心平氣和地解決問題，而是選擇逃避，提出了更換實(shí)習(xí)單位的想法。

3．個(gè)別學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，沒有把實(shí)習(xí)與就業(yè)緊密聯(lián)系在一起，把專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)看作是一件沒有多大作用的事，所以總出現(xiàn)遲到、早退、請(qǐng)假等情況，缺乏責(zé)任心，對(duì)其他同學(xué)也造成了不良的影響。

二、少兒英語教育人才頂崗實(shí)習(xí)中的問題解決策略

針對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問題，學(xué)校和企業(yè)共同協(xié)商，積極解決，從而形成了校企合作共同培養(yǎng)少兒英語教育人才的有效策略。

1．實(shí)施“教學(xué)設(shè)計(jì)能力終極考核”制度：外語系成立少兒英語教育人才教學(xué)設(shè)計(jì)能力達(dá)標(biāo)評(píng)委會(huì)，由學(xué)校教師和企業(yè)一線骨干教師組成，在學(xué)生實(shí)習(xí)之前要求學(xué)生必須展示一堂完整的少兒英語課程，以優(yōu)異成績通過“終極考核”的學(xué)生可以優(yōu)先推薦到聲譽(yù)好、層次高的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成績不理想的學(xué)生要反復(fù)磨練，直到通過“終極考核”為止。

2．嚴(yán)把英語質(zhì)量關(guān)，極大提高學(xué)生的英語專業(yè)知識(shí)和技能水平。學(xué)生實(shí)習(xí)前學(xué)校教學(xué)要嚴(yán)格把關(guān)，尤其是英語語音和口語課程一定要培養(yǎng)學(xué)生過硬的口語教學(xué)能力和交際水平。針對(duì)不能通過語音和口語課程的學(xué)生要多次給學(xué)生達(dá)標(biāo)機(jī)會(huì)，直至學(xué)生完成專業(yè)需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。

3．注重企業(yè)利益和學(xué)生的個(gè)人職業(yè)發(fā)展。以往的集中實(shí)習(xí)方式不能很好地兼顧學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，頂崗實(shí)習(xí)后學(xué)生往往離開實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)回到自己的家鄉(xiāng)工作。鑒于此，我們將采用集中實(shí)習(xí)與分散實(shí)習(xí)相結(jié)合的形式，優(yōu)化少兒英語教育人才校企合作培養(yǎng)機(jī)制。在集中實(shí)習(xí)出現(xiàn)很多不能解決的矛盾的情況下，爭取兩年之內(nèi)遼寧省內(nèi)每個(gè)城市都建立一家規(guī)模較大的外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，解決好實(shí)習(xí)和就業(yè)難以統(tǒng)一的矛盾。

4．優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的教育設(shè)計(jì)能力。實(shí)習(xí)學(xué)生可以安排有趣的上課方式，通過唱英文歌、玩游戲、做動(dòng)作等方式來教孩子學(xué)習(xí)。首先，課前熱身是必須環(huán)節(jié)，把孩子的注意力集中到課堂上來，可以帶孩子跳舞，做做動(dòng)作等。上課過程中，游戲是必須環(huán)節(jié)，通過游戲，孩子們會(huì)學(xué)得很愉快。對(duì)于學(xué)新概念的學(xué)生，由于涉及到語法，不能用游戲進(jìn)行教學(xué)，而要編排出有趣的語法規(guī)則，比如，我用am你用are，is用于他她它；變疑問be提前，句末問號(hào)莫丟棄；變否定更容易，be后not莫忘記；疑問否定隨你變，句首大寫莫遲疑等。這樣孩子會(huì)學(xué)得很輕松。

5．備課問題對(duì)策。學(xué)生在校期間就要熟悉目前少兒英語教學(xué)常用的幾種教材，認(rèn)真研讀，積極探索教學(xué)方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在備課時(shí)要估量好時(shí)間，把每部分的時(shí)間都分配出來，再看究竟能完成多少，同時(shí)要備得認(rèn)真，不能急于完成。

6．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。實(shí)習(xí)過程中學(xué)生遇到問題是難免的，所以學(xué)校在實(shí)習(xí)之前就要做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的重要意義，并鼓勵(lì)她們要勇于面對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的困難，克服困難會(huì)為她們的一生工作打下良好的基礎(chǔ)。

7．端正學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度。實(shí)習(xí)是工作的前提，良好的實(shí)習(xí)是工作的保證。因此，每一位實(shí)習(xí)生都要以工作的態(tài)度去對(duì)待，及時(shí)到崗，工作時(shí)不亂分心，勤勤懇懇，及時(shí)完成上面留下來的任務(wù)。做老師，最重要的就是時(shí)時(shí)刻刻都要有一顆負(fù)責(zé)任的心，遵循學(xué)校的各項(xiàng)制度，做好自己，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓學(xué)生愛戴，讓家長敬佩，讓自己成功。校企合作聯(lián)合培養(yǎng)少兒英語教育人才的路途上還會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題和困難，但是學(xué)校和企業(yè)只要以“一切為了學(xué)生”的教育理念去培養(yǎng)學(xué)生，校企合作必然開出燦爛之花。

作者：趙宇 單位：鞍山師范學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院