廣告設(shè)計(jì)下的思政課程教育實(shí)踐
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摘要：隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，人類進(jìn)入了一個(gè)不尋常的時(shí)代，不管是科學(xué)技術(shù)，還是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都邁向了一個(gè)新臺(tái)階。在這種背景下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到了經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)型的重要性，像廣告設(shè)計(jì)行業(yè)更需要高素質(zhì)人才的加入，這就需要在廣告設(shè)計(jì)中融入思政課程教育的內(nèi)容。因此，文章首先介紹思政教育滲入廣告設(shè)計(jì)課程的必要性，然后分析廣告設(shè)計(jì)課程的思政教育方案，最后研究廣告設(shè)計(jì)課程引入思政教育的教學(xué)實(shí)踐。
關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計(jì)；思政課程；教育；實(shí)踐
當(dāng)前，教育改革的力度越來越大，不僅強(qiáng)調(diào)了“以生為本”理念的落實(shí)，還強(qiáng)調(diào)了“思政育人”的關(guān)鍵內(nèi)容。在物欲橫流的今天，大學(xué)生容易受到外界不良風(fēng)氣的影響，若不進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)造成扭轉(zhuǎn)的價(jià)值觀，既不利于自己發(fā)展，也會(huì)給社會(huì)和國(guó)家造成不可忽略的負(fù)能量。所以，在各個(gè)學(xué)科中滲入思想教育的內(nèi)容已顯得尤為重要，像廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，每一幅廣告畫面都向面公眾，其廣告作品內(nèi)容的健康與否至關(guān)重要，以至于廣告設(shè)計(jì)人才的道德素養(yǎng)已經(jīng)被放在了工作的首要位置[1]。毫無疑問，在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)課程中，很有必要滲入思政元素，不斷培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任感。鑒于此，本文著重探究基于廣告設(shè)計(jì)的思政課程教育實(shí)踐，以便為師生帶來更富有內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容，全方位提升廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
一、思政教育滲入廣告設(shè)計(jì)課程的必要性
1.社會(huì)整體思想政治氛圍的需要中國(guó)是一個(gè)人口眾多的國(guó)家，且正處于發(fā)展中國(guó)家的行列，任務(wù)艱巨，道路崎嶇，不僅需要國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的英明決策，還需要全國(guó)人民的共同努力。當(dāng)然，在促進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，每一位公民都需要有良好的思想政治覺悟，才能形成社會(huì)整體思想政治氛圍。在培養(yǎng)公民思想政治素養(yǎng)方面，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)具有一定的育人優(yōu)勢(shì)，這是由其行業(yè)特點(diǎn)決定的，不管是大街小巷，還是居家墻畫，或是醫(yī)院、學(xué)校宣傳欄，以及網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)等都向人們展示著獨(dú)特的畫面，傳遞著豐富的內(nèi)涵，幫助人們了解生活的真諦[2]。一旦在廣告設(shè)計(jì)課程中引入思政教育的內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)在課堂上感受思想政治內(nèi)容在生活中的重要性，再在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)鉆研思政知識(shí)，合理地將思想的內(nèi)容融入自己的廣告設(shè)計(jì)作品中，不同程度地影響更多人群，促使社會(huì)整體意識(shí)形態(tài)的變化。
2.高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要從目前來看，經(jīng)濟(jì)全球化不斷蔓延，各國(guó)經(jīng)濟(jì)之間相互交融，互幫互助，表面上都呈現(xiàn)出了欣欣向榮的新景象。不過，國(guó)家的繁榮發(fā)展，并不意味著高枕無憂，也不一定永遠(yuǎn)青云直步，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，知識(shí)和技術(shù)的力量顯得更加重要，只要高素質(zhì)人才較多的國(guó)家，才能在國(guó)際舞臺(tái)上永立不敗之地。當(dāng)然，高素質(zhì)人才不是某一個(gè)行業(yè)的專權(quán)，它是所有現(xiàn)代行業(yè)都奮力爭(zhēng)搶的對(duì)象，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)更不用說，其對(duì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才的需求量呈直線上升趨勢(shì)。為此，將思政教育滲入廣告設(shè)計(jì)課程，學(xué)生可以同步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與思政知識(shí)，讓每一部廣告藝術(shù)作品都能結(jié)合不下社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，都能與人的思想素養(yǎng)聯(lián)系起來，警惕學(xué)生不迷失方向，端正思想，以積極向上的心態(tài)設(shè)計(jì)作品，這一切都是高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要[3]。
二、廣告設(shè)計(jì)課程的思政教育方案分析
1.課程思政目標(biāo)廣告設(shè)計(jì)課程是一門藝術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，將思政教育融入其中，不能隨意地在課堂上講解，那樣講解是無效的，而要擬定一個(gè)有效的課程思政目標(biāo)。在該方案中，主要有四大課程思政目標(biāo)：一是道德觀念的培養(yǎng)，要求廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生懂得如何做一個(gè)守法公民，并在實(shí)際的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐中融入這方面的寓意，即該培養(yǎng)目標(biāo)可以樹立學(xué)生正確的“三觀”。二是文化自信的培養(yǎng)，要求學(xué)生在課堂上具有較強(qiáng)的審美觀，盡可能地傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化和中華美德，讓廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容既符合行業(yè)要求，也能向現(xiàn)代人傳達(dá)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的民族情感，活躍其思維想象能力，也是廣告設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的關(guān)鍵。三是法律意識(shí)的培養(yǎng)，即要求學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)中遵守公德，理性設(shè)計(jì)內(nèi)容，杜絕不良社會(huì)風(fēng)氣的散播。四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，這一目標(biāo)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的最高要求，讓學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)課程中養(yǎng)成良好的新思維，不斷開拓創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步[4]。
2.課程思政設(shè)計(jì)科學(xué)地設(shè)計(jì)課程思政，主要是將“德育”滲透到廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的全過程，堅(jiān)持“五?！薄叭龝?huì)”“五步進(jìn)階”等的廣告設(shè)計(jì)課堂規(guī)劃法，才有助于廣告設(shè)計(jì)課程與思政教育的完美融合。其一，“五?！卑ㄈ?、義、禮、智、信，這也是學(xué)生必備的道德素質(zhì)，其與廣告設(shè)計(jì)課程融為一體，貫穿思政教育的始終，對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展的意義尤為深遠(yuǎn)。其二，“三會(huì)”包括課前思考、課中實(shí)踐、課后運(yùn)用，這部分的課程思政設(shè)計(jì)內(nèi)容十分重要，來不得半點(diǎn)馬虎，需要師生都能積極地參與其中，不但要讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生主動(dòng)參與，形成一個(gè)專心學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)思政內(nèi)容的良好氛圍。其三，“五步進(jìn)階”包括認(rèn)識(shí)、品讀、領(lǐng)悟、運(yùn)用、傳承等，讓文化來引導(dǎo)廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的方向，確保學(xué)生全方位掌握廣告設(shè)計(jì)課程的文化元素，自然會(huì)有助于學(xué)生設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)作品，令公眾和消費(fèi)者耳目一新，贊不絕口[5]。
三、廣告設(shè)計(jì)課程引入思政教育的教學(xué)實(shí)踐探討
1.形成思政教學(xué)目標(biāo)體系素質(zhì)教育背景下廣告設(shè)計(jì)課程必須與思政教育相結(jié)合，才能培養(yǎng)出社會(huì)所需的現(xiàn)代化建設(shè)人才，但要形成科學(xué)的思政教學(xué)目標(biāo)體系。其一，在廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容目標(biāo)選擇方面，教師要從廣告設(shè)計(jì)的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，緊扣時(shí)事話題、核心價(jià)值觀、歷史文化等內(nèi)容展開設(shè)計(jì)，不斷尋找其中的思政知識(shí)資源。其二，在廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容講解方面，教師要注重歷史內(nèi)容的傳授，合理地引導(dǎo)學(xué)生熱愛歷史知識(shí)，可以通過講故事的方式來學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，像中外廣告發(fā)展歷史都能樹立學(xué)生的歷史發(fā)展觀，或者通過文學(xué)主題廣告向?qū)W生介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大與精深，增強(qiáng)學(xué)生的民族情懷。其三，在廣告設(shè)計(jì)應(yīng)用方面，需要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，德育、美育都是廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，只有審美十足、符合倫理道德、滿足時(shí)代需求的廣告設(shè)計(jì)作品，才是成功的作品。
2.構(gòu)建思政化的教學(xué)內(nèi)容在廣告設(shè)計(jì)課程思政教育實(shí)踐中，一定要構(gòu)建理想的思政化教學(xué)內(nèi)容，最大限度地選擇“正能量”的內(nèi)容，不斷向?qū)W生講解良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)然，在思政化廣告設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的講授中，要注重法治內(nèi)容的融入，確保學(xué)生時(shí)刻遵守法律法規(guī)，可以結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行分析和討論，讓學(xué)生主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)事件的發(fā)展，以主人翁的角色參與國(guó)家發(fā)生的各種事件，并做出評(píng)價(jià)，給出意見。例如：2020年春節(jié)前后爆發(fā)的“疫情”，時(shí)于今日還隱約可見，擾亂了人們的生活和工作計(jì)劃，也改變了人們的生活方式，如何應(yīng)對(duì)此類事件已成為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生關(guān)注的問題。其實(shí)，教師可以讓學(xué)生完成“藝起戰(zhàn)疫”主題海報(bào)設(shè)計(jì)的作業(yè)，突顯出海報(bào)設(shè)計(jì)中的“萬眾一心、防控疫情”的作品，不斷向社會(huì)宣揚(yáng)抗疫事跡，贊美戰(zhàn)疫英雄[6]。
3.采用多樣化的教學(xué)方法廣告設(shè)計(jì)課程融入必須思想道德素質(zhì)內(nèi)容，是廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的立根之本，也是樹立良好社會(huì)形象的關(guān)鍵內(nèi)容。如今，教育教學(xué)方法也開始擺脫傳統(tǒng)單一式的教學(xué)方法，不斷向多樣化的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，不但可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以為學(xué)生提供更多的思考問題的建議。例如：廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師要以生為本，注重“線上線下”教學(xué)模式的運(yùn)用，將思政元素上傳到網(wǎng)絡(luò)上，因?yàn)檫@樣大大地拓展了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和思政教育的內(nèi)容，也能讓學(xué)生實(shí)時(shí)地學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)課程。再比如：在廣告設(shè)計(jì)課堂上，融入思政內(nèi)容，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師可以采用“小組討論”式的方式，提出一些現(xiàn)代大學(xué)一倍感興趣的問題，組織大學(xué)一起探討廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)中的思政內(nèi)容，感悟思政元素的教誨。
4.合理引導(dǎo)廣告作品創(chuàng)作衡量一部廣告設(shè)計(jì)作品是否成功，不在于其外觀是否華麗，也不再于其多么惹人喜愛，而在于其是否具有創(chuàng)新點(diǎn)，能否對(duì)當(dāng)下社會(huì)帶來利益和價(jià)值。為此，在廣告設(shè)計(jì)課程中引入思政教育，該教學(xué)實(shí)踐一定要注重學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，教師要合理引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作廣告設(shè)計(jì)作品。一方面，在具體的創(chuàng)作中，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教師要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合政治題材進(jìn)行設(shè)計(jì)，不斷從搜索的思政材料中挖掘正面形象，再將其展現(xiàn)在廣告設(shè)計(jì)作品中，必然會(huì)向人們傳遞一定的正能量。另一方面，注重創(chuàng)作過程的評(píng)價(jià)工作，合理的評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己創(chuàng)新中的不足，以及對(duì)思政內(nèi)容在廣告設(shè)計(jì)中的運(yùn)用是否合理。不管怎么講，只有合理引導(dǎo)、評(píng)價(jià)到位，才能將思政教育內(nèi)容更好地落實(shí)到廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)作的教學(xué)實(shí)踐之中。
四、結(jié)語
總之，不管什么情況下，思想素質(zhì)較高的人都會(huì)把工作做得非常棒，這樣的人生也更有價(jià)值。在新的歷史時(shí)期，中西文化相互碰撞，外來文化有可取之處，也有不適合中國(guó)社會(huì)特色的地方，一旦含糊不清，就會(huì)影響中國(guó)社會(huì)的風(fēng)氣。作為傳播文化知識(shí)的重要行業(yè)，廣告設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)的貢獻(xiàn)越來越大，將思政元素融入廣告設(shè)計(jì)課程之中，有助于豐富廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，讓廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容具有更深層次的育人內(nèi)涵，幫助學(xué)生提升個(gè)人的思想道德水平，使其真正成為現(xiàn)代社會(huì)所需的綜合素質(zhì)較高的優(yōu)秀人才。一句話，培養(yǎng)廣告設(shè)計(jì)人員的思想素質(zhì)，可以從整體上提升該行業(yè)人群的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì)帶來高質(zhì)量的廣告作品，使其在企業(yè)、產(chǎn)品、消費(fèi)者之間充當(dāng)更加出色的“信息傳遞員”。
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作者：劉文 單位：武漢工程大學(xué)