初中英語課堂作文教學(xué)論文

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一、初中英語作文教學(xué)有效評價(jià)的實(shí)施步驟

選取典型錯(cuò)誤進(jìn)行講解并展示評價(jià)成果教師在對英語作文的評價(jià)過程中，要對作文中普遍存在的錯(cuò)誤進(jìn)行整理，在課堂上著重講解或者讓學(xué)生對作文進(jìn)行互批，這樣能夠讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到英文寫作中存在的一些問題，讓他們及時(shí)進(jìn)行修改。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在批改評價(jià)中不斷地提高自己的寫作水平，同時(shí)對一些比較典型的錯(cuò)誤能夠認(rèn)識得更加深刻，學(xué)生互評評價(jià)能夠鍛煉他們的思維，并且掌握英語語法知識的運(yùn)用，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。英語作文評價(jià)的最后一步就是進(jìn)行評價(jià)成果的展示。常用的展示方法有舉辦英語作品比賽、舉辦英語書法比賽等。學(xué)生為了在比賽中綻放光彩，就會更加仔細(xì)地完成寫作，教師對作文進(jìn)行詳細(xì)的批改，幫助學(xué)生填補(bǔ)漏洞，錦上添花，使作文更加地完美。

二、有效評價(jià)對教學(xué)質(zhì)量的提升的意義

教師在進(jìn)行初中英語課堂作文教學(xué)的過程中，應(yīng)該加強(qiáng)對作文的評價(jià)，不斷地提高學(xué)生英語語法的運(yùn)用能力。評價(jià)能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在多次的批改過程中，學(xué)生能夠根據(jù)教師的評價(jià)不斷地進(jìn)行自我改正，最終使作文變得更加完美；英語作文教學(xué)的有效評價(jià)還有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，學(xué)生對英語語法和詞匯的掌握程度直接決定了英語作文的寫作水平；在英語作文的教學(xué)中，不斷地進(jìn)行評價(jià)能夠幫助學(xué)生更加熟練掌握英語知識，同時(shí)還有利英語教學(xué)的進(jìn)行。英語作文的寫作是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的一種有效方法，它的評價(jià)有著重大的意義。

三、結(jié)語

總之，在初中英語作文課堂教學(xué)中，進(jìn)行有效評價(jià)是非常重要的，不僅能夠幫助學(xué)生提高英語作文的寫作水平，還能夠幫助教師提高英語作文教學(xué)的質(zhì)量。教師對學(xué)生的作文必須進(jìn)行詳細(xì)的評價(jià)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。學(xué)生的英語作文寫作是學(xué)好英語的關(guān)鍵，通過作文的寫作水平能夠反映出學(xué)生對英語語法和知識的掌握情況，因此教師必須對英語作文教學(xué)進(jìn)行有效的評價(jià)。

作者：齊英琴 單位：甘肅省舟曲縣峰迭新區(qū)中學(xué)